那是三年前，五年級的一個下午，在春意依舊闌珊的四月深處，他從滿是掌聲的教室裏走出，臉上滿是笑意，我相信，那是掌聲的力量。
“所有小組，下週交PPT，記得帶U盤。”老師説完便抱着教案走出教室。立刻教室裏沸騰起來，我們喳喳地鬧着，你一言我一語地討論起任務。依然是在無人過問的角落裏，受人排擠的他眼裏溢出滿是嚮往的光彩。他是我們班眾所周知的“後進生”，不寫作業、不上課之類的事他都沒少幹過，不過呢，後來聽他講，他只是想引人注意而已。
轉眼便是週一，我們興奮地討論着、準備着、安排着，他卻依然坐在那個無人問津的角落陰影中。我看了他一眼，他似是驚訝一般，朝我點點頭，很不自然地扯着嘴角。很快，第一組同學就在掌聲與讚歎聲中展示完畢。於是老師報出了第二組的名單，只有一個人：他。
他？怎麼可能？教室裏鬧起來，但很快靜下來，不少人想看他出醜。少頃，一陣嘲諷的掌聲響起，他的臉漲得通紅，幾乎是跑着上了講台，將U盤插入電腦。“這是我昨晚才做出來的。”他似是艱難地抬起頭，彷彿認定了我們又要笑他，可他眼中滿是固執，似是不服，似是期待。我們注視着他的PPT，良久，竟無一絲聲響。那是稻田啊，是無際的金黃的海，隨風輕輕微波，夕陽半落，幾隻蟬輕輕吟唱着……
我看向他，他似乎變得十分難堪，又將頭埋下去，埋下去……
霎時，教室裏突然響起一陣熱烈的掌聲！我們站起來，真誠地為他，為他，僅為他而鼓掌，那掌聲，來得熱烈，不摻任何嘲笑與輕視，那是我們發自肺腑的讚揚！他看起來是驚到了，慌忙環顧四周，怔住：有人鼓勵，有人愧疚有人開心地在笑——有人看着他，有人拍着他的肩，有人為他歡呼！
他笑了，如釋重負。在我們的掌聲中，他漸漸挺起胸，抬起頭，直起背，自信地直視前方，向我們招手⋯⋯我相信那是掌聲的力量。
如今已國一，一年難得見一回。而在一次同學聚會上，事隔三年，我竟又見到了他。再次看到他時，我心裏真有些五味雜陳。他正在講台上發言，抑揚頓挫，侃侃而談，當年那個頑劣的孩子竟全然都不見了，取而代之的，竟是一個陽光，自信，開朗的少年！確是有些驚訝，如今的他已不再自卑，逃課，不再打架生事，也不再縮在那個陰影中的角落裏了；正相反，他現在自信洋溢，學習優秀，甚至還在全班（國中）同學的一致推舉下當了一班之長⋯⋯
他發言完和我聊天時，笑着對我説，他要感謝那堂課那位老師，那個我們甚至只看了第一頁的PPT，更要感謝我們那次給予他的掌聲⋯⋯他説，那次掌聲帶給他的改變太大，從此他不再覺得自己一無是處，而開始萌發信心，開始決定好好學習，所以才有了今天的三好學生，學霸，班長，年級前三十⋯⋯
這是三年後，國一的一個下午，在落日熔金，暮雲合璧之處，他微笑，眼中閃着點點淚水，點點熠熠的星光眼淚幻成的星光。我相信那是掌聲的力量。
對於我們來説，其實鼓一次掌並不算什麼，可你的掌聲無形之中帶給他人的力量與信念，卻是難以估算的。讓我們多多肯定與鼓勵他人吧！多給他人一些鼓勵的掌聲，讓所有人都得到那份温暖的信念，那份掌聲帶來的力量！