“哈哈哈，這字真醜！”“我閉着眼寫的字都比你寫的好看！”一聲聲嘲笑在我的腦海裏響起，我的心情久久不能平靜。我心想：哎，我的字這麼醜，該怎麼辦呢？我躺在牀上，輾轉難眠。
次日早晨，我無精打采地來到了學校。剛放下書包，便有同學走過來對我説：“我決定以後就叫你‘潦草哥’了，因為你的字實在是太難看了，哈哈哈！”他説完後，便捧腹大笑。全班人聽到他的話後，也跟着大笑了起來。我在一聲聲“潦草哥”中，下定決心要把字練好。
我先是仔細地觀察那些字跡工整的同學是怎麼寫字的，然後學着他們的樣子寫字，但卻沒有效果。接着，我決定使用字帖這一方法，可還是沒什麼太大的作用——因為我實在沒有信心，堅持不下去了。就在我束手無策、想要放棄時，我忽然想到了——老師。
我把我的想法告訴了老師，老師愉快地説：“好啊，我幫你。”老師笑了，只不過笑得有點狡黠。
接下來的幾個星期，每個課間老師都監督我練字，並且指出我寫字時的錯誤，如：筆畫順序錯了、寫字太快等。在我堅持不下去時，老師會用“不能半途而廢”、“堅持就是勝利”、“要持之以恆”等話語來提醒我要堅持下去。我聽了老師的話後，又堅持了下去。終於，在我不斷地努力下，我練成了一手好字。最後，這件事讓所有同學對我刮目相看，老師也為我感到高興。
經過這件事，我懂得了“事在人為”的道理。