到了學校，衣服都已經濕了一半，我接二連三地打着噴嚏，更沒想到的是，第一節課之後，我發燒了。
“是誰？是誰在拍我？”我迷迷糊糊地睜開雙眼，看見我的後桌把手搭在我的肩上，輕輕地拍着我，忐忑不安地問：“你怎麼了？快醒醒！”看到我睜開雙眼，鬆了一口氣：“你終於醒了，可把我嚇壞了。你怎麼了？上課的時候看到你趴了下來，之後就一直趴着，踢你椅子，拍你背，都沒反應，可把我給嚇壞了。”“啊……哦……沒事，你不用擔心我，我真的很好……咳咳……”我對他撒了一個謊。
“叮鈴鈴……”第三節課的鈴聲響了，我卻沒有任何精神，頭也很痛，身體難受，感覺看出去的任何事物都是灰色的，甚至是扭曲的。我咳得越來越厲害，嗓子已經咳得發啞，我用盡所有力氣去記老師講的內容。實在撐不住了，我又無力地趴在桌上，後面傳來説話聲：“你沒事吧，怎麼咳得這麼厲害？”我轉過頭有氣無力地説：“哦，沒事……”“嗯，那你咳的時候能小心點嘛？我都聽不清老師講的內容……”我羞愧地説：“對不起，我儘量剋制。”
下課了，一隻手突然放在我的額頭上，轉頭一看又是後桌。“什麼？都這麼燙了，你還硬説自己沒事！”“我真的沒事。”我無力地説。“別再説了，走，去醫務室。”
來到醫務室，醫務人員幫我量了一下體温：39。8°“都已經這麼高了，快40°了，要快點去醫院，不然會燒壞腦子的……”後桌接上話頭，説：“都已經燒這麼高了，還硬説自己沒事。別太逞強，健康第一，身體不好，哪有力氣學習上課？”後桌又焦急又温和地説。
這句話一直在我腦中迴響。啊，是上次運動會我對他也這麼説。
運動會我報了跳遠、跳高和1000米。上午進行了跳遠和跳高，跳遠我拿了年級第三，這個消息在廣播中播出之後，後桌走過來對我説：“不錯喲，跳高我拿了第三……”“你跳高第三，我跳遠第二，我們正好一對……”可是我發現他在説話的説話，皺着眉，問了旁邊的同學才知道，在跳高這個項目中，他在過1。6米的高度時，出了點意外。他助跑，起跳，可就在落地時，把腳扭了，他咬牙站了起來，用微笑掩飾了過去。
我焦急地問：“你把腳扭了？”“啊……沒有！我很好！，別大驚小怪的。”“腳抬起來！否則別怪我，快點！”“行了行了，跳高落地時扭到了一下，沒事的……”“你等着，我去跟老師説一下，帶你去醫務室，身體不好，哪有力氣學習上課……”我搶過他的話頭説，然後帶着他到了醫務室……
我們是國中生活的知音，就像親兄弟一樣，在彼此受傷或遇到困難時，總是想到對方。