篇一：第七單元作文我的拿手好戲
石昊良
每個人都有自己的專長，有的人擅長打籃球、踢足球、騎自行車、跑步。而我最拿手的是做泡菜。
做泡菜，首先，得有蔬菜。泡菜最常用的蔬菜是大白菜，這是因為大白菜容易種植，產量高。同時，大白菜的莖和葉細嫩多汁，還捎帶甜味。其次，需要用紅辣椒、蒜頭、紅葱頭、洋葱和高腳青菜切碎，加上鹽、魚露、花生油和味精攪拌均勻，作為醬料。
開始做泡菜了，我把大白菜的老根、黃葉剝去，洗乾淨，晾乾。然後給大白菜抹上一點粗鹽，放置兩小時。接下來，我係上圍裙，戴上一次性手套，拿起大白菜，先將最外面的一片葉子剝下來，放在旁邊待用。接着在每片葉子的兩面均勻塗上準備好的醬料。這時要注意了，喜歡吃清淡點的，則不能塗太多醬料，反之亦然。當整顆白菜都塗上醬料後，再將大白菜整棵合起來，用預先剝出來的那片葉子包好，泡菜就做好了。我做的泡菜外形美觀，並且馬上可食用，不含硝酸鹽和亞硝酸鹽，是非常健康的食品。家人吃了都説：這種泡菜新鮮又美味，是非常好吃的下飯菜。
知道我為什麼這麼會做泡菜嗎？那是一位韓國大媽多年前教我的，所以我做的泡菜是正宗的韓國泡菜，非常美味可口。那位韓國大媽還告訴我，韓國泡菜是他們的國粹，他們是一日三餐都離不開泡菜的民族。韓國的冬天氣候寒冷，人們經常吃泡菜可以禦寒。我想，真是一方水土養一方人哪！泡菜，這是人類社會在適應大自然的過程中的一個傑作。
除此之外，我還會用切好的紅蘿蔔、白蘿蔔和紅辣椒泡在放了糖的白醋裏，做中國泡菜，這種泡菜紅白相間，酸酸甜甜，是餐前的開胃小食，我的弟弟妹妹都搶着吃呢。
以後，我還要嘗試用捲心菜、豇豆、尖椒、子姜和蓮藕來做泡菜，讓我家餐桌的泡菜品種花樣百出，讓家人的味蕾快樂地跳舞，讓朋友們都喜歡我這一拿手好戲。
篇二：第七單元作文我的拿手好戲
趙藝涵
一路迤邐而來，雪花在記憶中飄蕩，向下墜落着，那些畫面再次被凍結。那個小雪飄飄的下午，太陽的邊緣已經擦上了地平線，雪坡上的廣告牌投下一片片陰影，就在這天寒地凍之時，我控制滑雪板左衝右突，拿手好戲終於練成了！
第一次練習，因為失控，我眼睜睜的看着前面的防護欄，喊着“媽呀，媽呀……”一頭撞了上去；第二次因為不會轉彎，被一塊冰絆得轉了180度“大頭朝下”衝了下去……
一次，兩次，三次……
每次在坡頂，我都在與狂飆的風抗衡，每次在坡底，我都在光滑的雪地上掙扎，汗珠從額頭滲出，化為了一縷蒸汽，飄到了空中；痠痛從手臂傳來，化為了一排鑽頭，鑽入了骨髓，拿手好戲從來就不是能夠輕易得到的！我坐下一邊休息，一邊開始觀察其他人滑雪的細節，怎樣使交叉的滑雪板分開，“失控”後怎麼辦，遇到障礙如何處理，這些技巧慢慢在我腦海裏落地生根。
雪坡又一次向我發出請柬，這回我帶着多次滑雪的經驗、教訓，還有滑雪的祕訣，接受了他的邀請。我心中被力量與希望填充——這回一定要成功！“不要慌，兩個滑雪板要平行，儘量走直線……”我自言自語。深吸了一口冰冷的空氣，握緊已經攥得發燙的雪仗，跺了跺早已堆滿積雪的滑雪板，我踩在起跑線上，眼睛拽着遠處的終點線，重心微微前傾，雙手向後用力一撐雪仗，滑雪板立刻帶我衝了下去。離終點越來越近，我覺得速度越來越快，忽然我滑到了一個滿是雪塊的地方，滑雪板的速度明顯慢了下來，我用雪仗向右邊一撐，拐了個彎兒，繞了過去。再一回頭，嚇得倒吸了一口涼氣，一塊冰坨隱藏在雪塊中，剛剛與我的滑雪板擦肩而過。要是沒轉向，準得摔個“滾地葫蘆”。終於滑到了終點線，我都不敢相信，我竟然成功了，和我一起滑下來的人都在半路上“全軍覆沒”。淘氣的雪花像是慶祝的禮花洋洋灑灑地飄到了我的頭上，抬眼望去，那禮花鋪天蓋地而來，那不是老天在我為慶祝又練成了一項拿手好戲嗎？
雪在空中翻滾，風在空中舞蹈，但是它們深處卻氤氲着我的歡樂，我的興奮，還有我的激動。此時的我，練成拿手好戲帶來的快樂充滿了內心，那快樂不是白來的，是通過艱苦的練習，失敗的痛苦帶來的。
堅持越過痛苦的門檻，就是純熟的技藝，就是令人喜悦的勝利！
篇三：第七單元作文我的拿手好戲
王藝璋
十八般武藝，樣樣是好戲！每個人都有自己的特長，江湖中的每一個人都是高手。而我的拿手好戲，就是這項很少有人涉足的領域——挑魚。
我第一次接觸挑魚是在我研究一本觀賞魚飼養攻略時，看到了裏面有關於如何選購觀賞魚的知識，我認為這方面的知識對養魚非常重要，便開始潛心研究這方面的知識。從那以後，我經常反覆閲讀這一章節，並拓展閲讀相關書籍、收看相關的短視頻，甚至時不時去魚店裏實地考察。終於有一天，我決定將我學到的知識去實踐一下。
有一天，我覺得家裏唯一的一條小金魚有些孤單，想給它添幾個夥伴，我便前往家附近的魚店去挑選。店家屋裏擺着兩大缸金魚，從表面上看，這兩缸魚沒啥區別，也沒啥大問題，缸裏都沒有死魚，絕大多數魚都在魚缸底部游來游去。我便開始更加深入地觀察和挑選。我將魚撈伸進水，看一看魚羣的表現。第一個魚缸裏超過九成的魚發現魚撈伸進來之後就驚慌失措、四處逃竄，而另一個魚缸裏則有一些魚見了魚撈都反應遲鈍，甚至一動不動。我認為第一個缸裏的魚更有活力，更容易養活，於是我決定在這個魚缸裏挑。我開始了第二步的篩選。我拿出我自帶的魚食，往魚缸裏一扔，一大羣魚爭先恐後地游到水面，開始大快朵頤。我盯住一條吃得最歡的魚，將它撈起，當它被撈出水面後，它奮力擺動身體，想要掙脱我的魚撈，我認為它很健康，便將它撈起裝進了袋子裏。隨後，我又看中了一條和它一樣健康的魚，一併裝進了袋子裏。當我找老闆結賬時，老闆看着我挑的魚，點了點頭，稱讚道：“這魚挑得不錯嘛，小夥子，能告訴我你是怎麼挑的嗎？”我便將我挑魚的五個要領——沒有死魚、在底部活動、怕魚撈、食慾旺盛和掙扎有力一一告訴了他。老闆聽了連連稱讚我很專業，非常懂魚。聽了魚店老闆的稱讚，我更認定通過我的研究和實踐，挑魚已成了我的拿手好戲，我感到十分得意。
接下來，我還想置辦一個大型水族箱，再到魚市挑選一些漂亮的生龍活虎的魚，讓這些美麗的魚兒裝點我的生活。甚至，等我的魚兒長大了，它們生出的小魚，我還可以分享給我的小夥伴們，讓他們的生活也多添一份樂趣。
篇四：第七單元作文我的拿手好戲
管玥竹
我雖談不上十八般武藝樣樣精通，但十有八九都還不賴。比如説——拼裝樂高，不信你往下看。
我從小就喜歡擺弄那些大大小小，零零碎碎的塑料塊。有一次，我在家裏自顧自地抱着一盒新買回來的直升飛機樂高，心裏別提多激動了。我將它們搖來搖去，喜歡它們撞在一起發出的窸窸窣窣的聲音，感覺盒子裏的小積木塊們在歡樂的舞蹈。
打開盒子後，我就傻眼了——拼裝説明書不知怎的竟然少了一頁。這要是別人，必定是孫悟空大鬧南天門——慌了神。可對我來説，這簡直就是小菜一碟，遊刃有餘。我不照説明書也不上網查，而是看前後頁的圖紙配合着包裝上的樣式，在大腦裏形成了一幅簡易版的拼裝圖。在我的眼前，每一個小積木塊彷彿都有了生命，一個又一個排成了直升機的模樣。我找到材料，發動機、齒輪、螺旋槳，我的雙手穿梭在這些積木之間。我先組裝直升機的中心模塊，按照我頭腦裏的説明書，將兩塊積木對應的孔對準，一顆螺絲穿在其中，用手輕輕一撥，那顆小螺絲就開始飛速地旋轉，很快穩合進了孔隙中，框架搭好後，又將馬達嵌入其中。一塊、兩塊……似乎只是霎時間，螺旋槳的部分基本上就都完成了。
我通上電試了一下，螺旋槳飛速地旋轉了起來。它彷彿旋轉得越轉越快，越轉越快，直到慢慢地飛起來，飛上高空，與藍天白雲為伴，與鳥兒同行。
果然不出我所料，不管是電機還是螺旋槳，每個部件都絲毫不差。媽媽回來看到我拼好的部分，不由讚不絕口，一遍又一遍地觀察我的作品，彷彿是一件稀世珍寶。
還有一次爸爸帶我去了一家樂高店，在這裏有很多零碎的部件可以自己搭配。我看着琳琅滿目的積木，在我腦海中不知不覺形成了一幅設計搞，一個可以戴在手上的自動抓握起器。我將我的想法講給爸爸聽，爸爸也被我這個新奇的想法感染了，就連店員在旁邊嘖嘖讚歎。説話間，我已將這個裝置需要的所有部件分好了類。回到家後，我按照想法將它們一一組裝好，一氣呵成。帶着這隻“假手”，我感到無比驕傲。最後這隻“假手”還放在樂高店高達的櫥窗裏進行展示呢！
這就是我的拿手好戲，怎樣，你會幾招？
篇五：第七單元作文我的拿手好戲
耿雨寧
“噠噠噠”敲擊鍵盤的聲音好似一曲美妙的旋律，它每天都會迴響在我的房間裏，這是我在用大腦編輯代碼彈奏出的鍵盤“樂曲”，也是我苦學的拿手好戲——編程。
我從四年級就開始着迷上了編程。記得我從爸爸手機上看到很多方便日常生活的小程序和有趣新穎的小遊戲，驚訝地發現這些都是由程序員用代碼編輯出來的。我也想將我頭腦中的創意編輯成實用的程序，給人們帶來驚喜與樂趣。於是我讓爸爸幫我報了網上編程課，通過視頻教學，我開始自學編程。為了瞭解每條看似複雜的代碼背後的指代意義，我也樂於犧牲很多業餘時間，花在背誦代碼的枯燥學習上。剛開始沒入門的時候我也想過放棄，但幾天不摸鍵盤，不聽到那清脆的“噠噠”聲，心裏就好像少了點兒什麼。隨着對編程知識的積累，我每次編輯的作品也逐漸獲得了計算機班老師的誇獎，參加的一些比賽也獲得不俗的成績。
一次，我用了近80條代碼洋洋灑灑編輯了一個“打怪獸”的屏幕遊戲，還加上了有點恐怖的配樂，製造了一些緊張氣氛。我得意地招呼我的忠實玩家我弟弟來體驗一下這份作品。只見弟弟興奮得兩眼放光，目不轉睛，緊盯屏幕，手指不停地按着進攻鍵，大氣都不敢喘，好似真的在參與戰鬥。屏幕上的炮彈流暢地一個個把張牙舞爪的怪獸打倒，最後弟弟取得了勝利，“哦耶！”他轉身給了我一個大大的擁抱，欣喜地誇我這個遊戲真好玩。我看着他興奮的小臉兒，驚喜讚賞的眼神，心裏也特別開心，還有點兒驕傲。於是，我又自信滿滿地用剛學會的代碼編了第二個捕魚的遊戲，心急得都沒顧得上檢查一遍，就讓弟弟趕緊試試身手。弟弟玩着玩着眉頭皺起來，詫異地問我“哥哥，魚怎麼都跑光了，我一條都沒逮到，就要失敗了……”我看着他委屈的樣子，心頭也揪緊了，臉一紅，趕緊抓過鼠標，運行程序，點擊測試，但就是不明白為什麼程序連連報錯。急得我抓耳撓腮，囧得滿臉通紅，心想這回真是“程序猿”了。我突然想到課上編程老師常説：做事不能投機取巧，編程訓練的就是我們縝密的思維。對，我要靜下心來，從源代碼一條條仔細查原因，經過我一個個驗證，終於發現在第54條代碼後漏了一個“碰到邊緣就反彈”的模塊，才導致整個程序運行停滯。我改好後一邊看着弟弟連聲叫好的欣喜，一邊想這種低級的錯誤真不該犯，拿手好戲演砸了。
不過，我也因此記住：獲得一些小成就時不能得意忘形，做事要嚴謹細緻的道理。此後，我都會反覆驗證程序結果再提交運行，之前出錯的小程序經過修正後還獲得了校區創意獎，我也通過努力考過了青少年軟件編程一級考試。這“噠噠噠”的旋律真的教會了我好多東西，我以後還要將這門拿手好戲認真地演下去。
篇六：第七單元作文我的拿手好戲
王睿清
每個人多多少少都有一些自己的拿手好戲，當然，我也不例外。“戰罷兩奩分白黑，一枰何處有虧成。”我的拿手好戲就是——圍棋。
我差不多從八歲開始學棋，到現在有三年了，是三段的水平。八歲時，爸爸開始讓我下圍棋，有時他陪我下，有時讓我在網上下。我學了下圍棋的很多技巧，比如“金角銀邊草肚皮”“下手搶邊角，高手佔中腹”等等。學完練，練完學，假期時候，經常如此。我的水平慢慢從十八級升到了一級（初段），又從一段緩升到三段。
有一日，我正在下棋。爸爸進來，看見我技術有所增強，便提出與我下一盤。我就拿了棋盒，搬了棋盤，與他在陽台上坐下。“我今天可不讓你，咱倆大戰三百合！”他説罷坐下，與我開始對弈。我小心謹慎的落子，不給爸爸乘虛而入的機會。我知道，爸爸的技術挺好，我想贏他還是比較難的。隨着時間的推移，我們思考的時間逐漸加長，爸爸邊想邊盯着我：“看不出來，你還有兩下子的。”我“嗯”了一聲，但沒有説話。我知道，愈是這種時候，愈是不能分散精力，不能被其它事情所幹擾。
他佔了我一塊地兒，我殺了他一片棋。我們在棋盤上打的不可開交。過了一小會兒以後，我發現了爸爸的破綻——他有一條“龍”是獨眼。棋沒有兩隻“鐵眼”無法成活，我於是對爸爸的另一個可以做眼的地方“點方”，把他的那個眼徹底變成了死眼。“有眼殺無眼，雙眼殺獨眼。”就這樣，因為爸爸的一個小小的走神，我贏了他10。5目。
爸爸稱讚道：“你的技術在這段時間裏已經提高了不少，竟然都能贏了我。但你也要以此為鑑，下棋時不要走神，以免讓對手發現你的破綻。”“好，爸爸，”我説，“我下棋不會走神的。”爸爸讚許的點了點頭，叫我再接再厲。
這就是我的拿手好戲。我由此而知一心一意之重要性，更深地體會到了毛主席那句“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
篇七：第七單元作文我的拿手好戲
臧琳
所謂“八仙過海，各顯神通”，每個人都有屬於自己的拿手好戲：如畫畫、彈琴、手工、打球等等，而我的拿手好戲當然是從小堅持到現在的舞蹈了。
不知是不是有天賦，從小隨音樂節奏起舞的我，跳起來有模有樣，媽媽發現了這一特點，從幼兒園中班就開始讓我學習民族民間舞。學舞之路，是艱難的。特別是練習基本功，一遍又一遍，有時一個“前橋”翻不過去就開始氣餒，中間幾次想要放棄，可看到氣質迷人的舞蹈老師迎面走來，又堅定了內心的想法——再難也要咬牙堅持。慢慢地，度過了瓶頸期，漸漸對舞蹈產生了濃厚的興趣，特別是成品舞，尤其地喜歡，並走向了演出的舞台。
記得我第一次登台演出是三年級暑假時參加北京RDGP大獎賽，表演蒙古族舞蹈《烏力吉》。上台前，我十分緊張，雖然自己平時花很多時間練習，但還是怕出現失誤，我心中默默唸叨着舞蹈動作。終於到我表演了，我懷着緊張而又激動的心情登上了舞台。音樂一響，我隨之舞動起來，聚光燈照在我身上，是那樣光彩奪目，這時的我沒有了先前的緊張，而是愈發有了自信。雙臂一抬一放，雙腳一開一合，我翻轉跳躍，凌空踢腿，左右旋轉，大大叉開一字馬又迅速提腰起身，這些瀟灑的動作，融快、穩、準、韻、美為一體，讓整個舞蹈邁向了高潮。我已感覺到，熱情奔放的旋律在舞台上肆意飄揚。我忘情地跳着，好像自己置身於大草原上，一碧千里，鋪天蓋地，沁人心脾。我穿着蒙古服，戴着蒙古帽，手着銀環，一動便發出叮叮鈴鈴的響聲，每個動作自然而流暢，很順利地就跳完了全曲。當主持人宣佈，舞蹈《烏力吉》獲得金獎並獎勵5000元遊學獎金時，我激動的心情溢於言表，台下的觀眾也歡呼雀躍，鼓掌稱讚。這是我的第一次登台演出，居然沒有一點失誤。從那以後，我對舞蹈有了更大的信心和動力。
想象着，寒風中，有燦爛的陽光投射進舞蹈教室，此時正有清顏紫衫，頭挽髮髻，翩翩起舞的小姑娘們在考級老師面前徐徐綻放，她們手中的紅手帕或轉、或甩、或開、或合，動作如流水行雲，個個若精靈若風舞……我期待六年級寒假舞蹈考級十級能順利通過！
舞蹈，正是以柔弱之姿，灌輸我剛毅之力。舞蹈，讓我學會了堅持；舞蹈，讓我變得更加自信！
篇八：第七單元作文我的拿手好戲
劉兆南
我會做的菜有很多，要説做的最好吃的，那就醬牛肉了。因為我有爺爺傳授的由十幾種香料組成的醬牛肉祕方和我自己的獨家祕訣。
實踐出真知，自從爺爺傳授做醬牛肉祕訣方後，我一直想實踐一次。在爺爺生日那天，我終於等來了機會，我可以給爺爺做醬牛肉呀！我把想法告訴爸爸媽媽後，得到了他們的支持。我先從冰箱裏翻出來牛腱子肉，然後把牛肉放入盆中用涼水泡2個小時，這樣既能快速化凍，還能把牛肉的血水去掉。第二步，也是最為關鍵的一步，就是配製醬料了。一切準備得當後，我想到了一個大問題，那就是爺爺説牛肉要想完全入味，醬好後要在醬汁中泡上一個晚上，可當天的時間只夠我把牛肉醬熟，沒有時間浸泡入味。看來今天要失敗了！如何才能讓牛肉快速入味？就在這時我靈機一動，想到了一條妙計，我可以給牛肉扎幾個小洞，這樣既熟的快也便於牛肉入味兒。説幹就幹，我馬上就實施了我的妙計，希望願能成功。
我將準備好的牛肉和醬料大火燒開，改中小火燉2個小時後，牛肉用筷子能夠完全扎透，説明已經醬熟了。這時就到了最為關鍵的一步，施展我自創的獨家祕訣。那就是將一個蘋果切成小塊兒放入鍋中，再醬上半個小時，增加果香味，讓口感更豐富。我這樣做是不是有點太冒險了？爺爺的祕訣可沒有這一步，也沒有人這麼做過。
醬牛肉終於好了，香味飄滿了整個屋子。我迫不及待的切了一小塊嘗一嘗，味道還真不錯，創新之舉非常的成功。我急忙叫來了刀工精湛的爸爸幫我切片擺盤兒。貪吃的爸爸邊切邊吃地誇讚我説：“南南，醬牛肉的味道真是太好吃了，比外面賣的還好吃，我還吃出了果香味，你是不是放了水果呀？”我回答到：“爸爸您可真厲害，這都能出吃來！”
開飯了，有好多好吃的，我請爺爺先嚐了嘗我做的醬牛肉。爺爺笑着説：“南南，你做的真不錯，比爺爺做的好吃，味道比爺爺做的還好。”得到爺爺的誇讚我很是開心！所有吃過我做的醬牛肉的人也都會誇我，它成了我的一項絕活。
篇九：第七單元作文我的拿手好戲
李奧傑
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲是什麼？嘿嘿，人送外號：圍棋高手！知道了吧，我的拿手好戲就是圍棋。
小時候我經常看見小夥伴們在一起下圍棋，那富有邏輯性的黑白布陣，如磁鐵一般深深地吸引着我的心，從那時起我便迷上了圍棋，經常在網上看一些圍棋的動畫片和視頻，還讓爸爸給我報了圍棋興趣班。
初學圍棋時，用老師的話説，我天資聰慧，一點就通。在班裏下棋時，我常會把對手殺得“片甲不留”，有時用一個妙計“扭轉乾坤”，出奇制勝，棋友中幾乎沒有誰能與我對決，但是經常大獲全勝，漸漸讓我對贏棋沒有了興趣，也不再好好練習，就連老師天天強調的圍棋十訣也拋在了腦後。直到那次比賽，被對手打得“丟盔棄甲”，狼狽而逃，第一次品嚐了從天上跌入谷底的滋味，真是“人有失足，馬有失蹄”啊，拿手好戲演砸了！從那以後，我一看到十九條橫線、十九條縱線的圍棋就有些害怕，甚至想放棄。
“一顆平常的雞蛋由外打破是食物，由內打破是生命，如果你現在放棄了就是對手嘴裏的食物，如果你學小雞自己打破殼出來，就會成長！”輸棋後爸爸對我説。對，我要學小雞，學習猶如逆水行舟不進則退。於是，每天放學回到家，一做完作業我就打開弈城網站和棋友對決。失敗時我會回顧棋譜，總結失敗的原因；勝利時我會向比我更高一級的棋友挑戰，學習更高的棋藝。很快，我棋藝大增，老師破例讓我進入了二段班，好戲又開始重新上演了！
前不久參加市裏圍棋比賽，我遇到了一個棋藝十分精湛的對手。他説絕對會在一百手內“解決”我，他眼神傲慢，排兵佈陣根本不把我放在眼裏，他眼神傲慢的，排兵佈陣根本不把我放在眼裏，我佔了四個小角，他毫不在意，僅在一個角上形成強大的後勢，還在周圍添了許多防衞。棋至中盤，對手直接繞到我方“大本營”前，我環顧他的地盤，目光落在了一處角落裏——對手留下了一個不易察覺的漏洞，從這裏下手，就可把他的盤踞地直接攻破。我不緊不慢地從棋盤盒裏拿起一顆棋子，往棋盤上一定，子剛落下，我便看見對方的眉頭皺了起來。對方在苦苦思索後竟然無能為力，我輕鬆地壓縮他的地盤，他驚慌失措，帶着長龍四處逃竄。最終，我把對手的長龍逼上了不歸路。
棋如人品，棋如人生，我在圍棋中不僅學習了棋藝，還學會了做人的道理：驕兵必敗，動須相應，舍小就大……每句都教我自新，催我奮進！這便是我的拿手好戲——圍棋！
篇十：第七單元作文我的拿手好戲
劉沫含
每個人都有自己的拿手好戲，有的人擅長跳舞，舞姿婀娜；有的人擅長歌唱，歌聲悠揚，有的人擅長畫畫，筆觸優美；有的人擅長運動，身姿矯健。而我的拿手好戲是——騎馬。
從小我就是動物的超級愛好者，時時渴望和它們親密接觸。當我在電視上看到別人在草原上策馬奔騰，心中就豔羨不已，總想着什麼時候我也能騎着馬體驗一番。夏日的一天，我和爸爸來到了郊區的一個馬場，遠遠看見在兩塊場地上，有好多馬在那裏或快或慢地跑着，每匹馬上都有一個小騎手挺拔地坐着，迫不及待的我想知道，我坐在馬上，會是怎樣的英姿呢？
馴馬師帶我去到馬棚，一匹匹介紹馬的名字，讓我和它們熟悉。只一眼我就看中了一匹高大健壯的棕色駿馬，它的名字叫“玲瓏”。在高大的“玲瓏”面前，我顯得那麼嬌小。不知是因為性格格外温順，還是很喜歡我的緣故，“玲瓏”可真聽話，竟然都沒有叫，只是靜靜地立在那裏。在教練的幫助下，我一隻手握着馬鞍上的扶手，左腳踩上馬鐙用力一蹬，身子向上一躍，右腳順帶輕盈一跨，成功地坐到馬背上啦！
在教練的牽引下，“玲瓏”馱着我，開始圍着馬場慢走。我的心情就像湖水突然被石頭激起了漣漪，興奮中又有一些緊張不安。我雙手緊緊地抓住馬鞍，雙腿緊緊地夾着馬肚子，按照教練的要求挺直了身體，生怕自己會摔下來，身體像被橡皮筋拉着一樣緊繃着不敢亂動。在教練耐心的指導下，我逐漸掌握了正確的騎馬姿勢，身體隨着馬的步伐有節奏的起伏，緊張的心緒也漸漸放鬆，就像一扇門緩緩打開，陽光慢慢照了進來。“玲瓏”帶着我輕快地走着，真像是我的好朋友。當教練放開韁繩，我心中默唸着要領，控制着馬的步伐，圍着場地節奏輕盈地跑了起來，逐漸的我覺得和馬彷彿融合在了一起。温暖的風拂過臉龐，彷彿笑着告訴我，我騎在馬上的樣子自信而陽光……
就這樣，我只要有空，就會去和“玲瓏”見見面、遛一遛。我和“玲瓏”從陌生到熟悉，進而成為最親密的夥伴。在我的控制下，“玲瓏”圍着場地節奏歡快地奔跑，她優美迅捷的步伐，華貴高雅的身姿，有種特殊的魔力讓我神采飛揚。那一刻，我突然覺得自己成為了一個英姿颯爽的女將軍，似乎伸手就能觸摸到天上的白雲。
學會騎馬不僅使我掌握了一項獨特的本領，也磨練了我的意志。它讓我明白只要用心去做、持之以恆，沒有克服不了的困難、沒有學不會的本領。緊張的都市生活之餘，騎馬更讓我放鬆、給我自信。騎乘在馬背，我一下子拋開了久坐書桌前的疲憊，趕走了心中的煩悶壓抑。聽着馬蹄叩擊大地，就像在叩打我的心扉；看着馬鬃飄逸舞動，就像撥動着我的心絃。最重要、最單純的是，騎馬讓我快樂。跟着“玲瓏”縱橫起伏之間，有種快意馳騁、縱情恣意在天地之間的自在豪邁。
我愛騎馬，它不僅是我的拿手好戲，更是我的生活哲學：熱愛動物、親近自然、快樂生活、陽光自信！
篇十一：第七單元作文我的拿手好戲
劉睿果
説起我的拿手好戲，既不是琴棋書畫，也不是舞刀弄棍，那是什麼呢？嘿嘿，講故事！
我從小就愛聽故事，媽媽的手機裏、我的小收音機裏、汽車的音響裏，全是故事。童話故事、民間故事、歷史故事……我百聽不厭。每次聽完，我都要興致勃勃地講給媽媽聽。時間久了，講故事也就成了我的拿手好戲。
記得三年級的時候，班上舉行講故事比賽，我一聽興奮不已，展現自己的機會來啦！在我的故事庫篩選後，我決定講《阿芽奶奶和漂流瓶》。我精心準備道具、舞台服裝、背景音樂……為了這一次的比賽，我準備了好多天呢！
終於等到比賽那一天，輪到我了，我長長舒了一口氣，走上講台，開始有條不紊地講起來。我的語調一會兒快，一會兒慢，聲音也因為人物角色的不同而轉變。我一邊講着一邊做着動作，我感覺我就是故事裏的主人公。
講到結尾時，阿芽奶奶終於找到了自己失散多年的孫女，場下一片寂靜，同學們都瞪大眼睛看着我，陶醉在故事裏。有幾個同學還低下頭抹了抹眼睛，他們被故事感動到流淚了。我的故事講完了，半晌，大家還沒反應過來。又過了幾秒，場下爆發出一陣雷鳴般的掌聲，所有人都用一種意猶未盡和讚許的眼神看着我。我回到座位上，周圍的同學都對我説：“你講得太好了，我還沒聽夠呢！”打那以後，我更愛講故事了，一下課，我的周圍便圍滿了我的“忠實粉絲”。
我的拿手好戲還能治表妹挑食的毛病呢。
有一年春節，我們都去了外婆家，一到吃飯時，挑食的表妹就開始哭鬧。正當大家無計可施時，我突然想起來表妹最喜歡聽故事，便對她説：“你只要好好吃飯，我就給你講故事。”表妹一聽，破涕為笑，她拿起勺子，大口大口地吃了起來。表妹邊吃邊聽，不知不覺，她便把飯碗吃了個底朝天。外婆終於鬆了一口氣，直誇我故事講得好，我的心裏美滋滋的。
講故事，鍛鍊了我的語言表達能力，提高了我的思維條理性，讓我找到了自信和成就感。我愛我的拿手好戲！
篇十二：第七單元作文我的拿手好戲
江可悦
捧起一張張白淨的宣紙，提起一支支飽滿的毛筆，我的心中不住地升騰起一種愉快的感覺。為什麼我對這些書法作品情有獨鍾？因為寫書法，正是我的拿手好戲。
我第一次接觸書法，是在一年級暑假。那天，我被爸爸領進一間教室，一進去，教室裏那翰墨飄香的味道、古樸典雅的環境立刻吸引了我的目光。我在老師的指導下，迫不及待地開始練習。誰知，才寫一個字，就因為寫不好，就失去了興趣準備放棄。爸爸語重心長地對我説“萬事開頭難，想要做好一件事，堅持很重要。”聽了爸爸的話，我靜下心來，認真地練習起來。日復一日，年復一年，我終於達到了現在信手捏來的水平。
身為班級裏的“小小書法家”，我總有在教室裏亮相的機會。這天，我瀟灑地鋪上毛氈，攤上宣紙，倒上墨汁，自信地擼起袖子，提起毛筆。我先寫了一張隸書作品，只見我緩緩地使毛筆在紙上移動，速穩氣平，一副鎮定自若的樣子，同學們也沉醉其間。小涵眯着眼睛，他彷彿置身於山間，看着溪水潺潺地淌過石頭，看着樹葉沙沙地被風吹落，山間的小路向遠處延伸，幽靜而神祕。接着我又寫了一張行書，我望着眼前的紙，深吸了一口氣，行雲流水般地寫了起來，筆在紙上不停地跳躍翻移，再次吸引了同學們的目光。小薇的眼睛瞪得圓圓的，盯着我的紙，好像站在了戰場上一般，揮舞着手中的兵器，一刻也不停地向前奔跑、挺進，並大聲地對士兵喊：“衝啊！”然後，我又改寫楷書了，這次，我的筆調變得活潑起來，時而寫緩慢的豎畫，時而寫輕的提畫，這又使很多同學定住了眼神。小煜一邊看一邊笑，宛如來到了鄉村的野中，樹上有鳴叫的蟬兒等着她來捉，頭頂上也有幾隻蝴蝶緊追不捨，小草的縫隙中，蟈蟈、蟋蟀也爭相歌唱，好一副和諧自由的畫面。待我三張寫完，同學們早已掌聲一片，我也開心地笑起來。
自第一次寫書法的那天起，已過去了四年多了。在這些與書法相伴的日子裏，從沉穩的隸書中，我學會了腳踏實地；從緊張激昂的行書中，我學會了把握機會；從活潑的楷書中，我學會了友善待人。寫書法，不僅僅是我的拿手好戲，更是我人生道路上的良師益友。