篇一：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種力量
作者：彭希怡
深夜，寂靜。新月如眉，煙月迷濛，如紗薄霧中氤氲着難以名狀的輕憂淡愁，朦朧悽楚，殊不知皎皎明月也是一種力量。
從古至今，一輪明月似乎是人生苦悶、思鄉懷遠的收納箱，是“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明”亡國之君的悲痛明月，抑或是“滄海月明珠有淚，藍田玉暖玉生煙”的失妻孤獨明月，都無不是輕憂淡愁，悽悽慘慘慼戚，令人不甚感慨！
初識明月，當屬李白的靜夜思，一望一思之間，深深鄉愁便輕瀉而下，皎皎孤月輕懸空中，柔柔月光一瀉而下，瀰漫着絲絲幽傷離別之情。
二識明月，是蘇軾的水調歌頭，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”不知道出多少遊子的心聲，人生在世，世事無常，悲歡離合卻從不會缺席於輾轉漂泊，孤月高懸月空，或陰，或晴，或圓，或缺，正似漂泊異鄉的遊子，道不盡的心中苦澀，敍不完的心底悲涼。
至有幸賞閲李白的“今人不見古時月，今月曾經照古人，古人今人若流水，共看明月皆如此。”古往今來多少興亡化為腐朽，王朝覆滅，世事更迭，今時今日，我們雖不能流轉時光，待望舊時古月，但今月卻曾照古人。過往繁華舊夢，皆隨時光流去消逝風中，但亙古如期的明月卻依舊高懸空中，千萬年來注視着芸芸眾生、來來往往、生生死死，未曾退席。人生代代無窮已，江月年年望相似。個人的生命轉瞬即逝，但人類存在卻是綿延久長，人生在世，應持曠達樂觀人生態度，對人生具有更清醒的理解。
亙古如期的明月，正如歷經磨練，披荊斬棘的成功永遠懸在空中，總待有心人擷取。自此以後，每當我處於悲觀絕望中仰頭觀望，一輪明月似圓盤般懸掛在夜空，輕柔月光籠罩而下。似一束陽光，為我驅逐悲傷消極的陰霾；似一束火把，為我温暖冰涼至極了心靈；似一位益友，伴我身側，解我困惑，暖我心房。眺望着那亙古不變的明月，感受着那輕柔月光，總能持一顆樂觀曠達的心，而對面前的種種困難，磨練，因為心中有一彎明月一種力量，永駐心間，取之不盡，用之不竭。
悠悠歲月，皎皎明月，明月永在，事事俱休，人生在世，感受着那輪千年不朽，履塵世而如新的彎月，放之心間，一彎明月，也是一種力量，亦是一種樂觀豁達。
篇二：這也是一種什麼半命題作文
鋼琴也是一種深沉
作者：黃承楠
它讓我着迷，令我為之風雨兼程。
可是在我剛學習的當天，我坐在琴凳上，凝視着88個黑白塊，儼然88個靈魂。我從彈首個音起，這琴鍵就像圓滾滾的皮球被我操控着，有趣。但彈久了以後，那琴鍵每每讓我的指頭傷痕累累，挺發麻的，使我不禁想放棄了。
鋼琴也很昂貴，雖然這樣，但父母還是買了下來，可是我仍然對這無生命的事物不以為意，有時心血來潮碰起吧，也覺得在一旁的窗外的鳥雀都比我引人注目，甚至更值得人欣賞和珍愛；有時彈起，便覺得老是坐立不安，這麼多像蝌蚪一樣的音符能有啥名堂呢？只是旁襯罷了，也讓我失去了最後那渺茫的希望。
可在一次出國旅行研學後，我對它有了更別樣的想法甚至改變了自己。
踏進德國，一股深沉而優雅的神聖氣息迎面拂來。邁進教堂時，那簡直是“不來不知道，一來嚇一跳”的感覺。內壁上的牆畫和掛在高處的十字架，莊嚴神聖，不得不令我的敬意油然而生，貌似這裏的一切都是神聖而不可侵犯的，也給我呈現出深沉的文化底藴和氣息。
話説着來到貝多芬、舒曼故居中，我果真懂了原來音樂的威嚴和神聖是能傳遞的，他們家中，簡樸而又不失華麗，我思索：他們曾在家中彈琴、作曲，生活都是被文化所浸養着啊！所以，彈琴更注重的是懷着敬畏的態度，需要進入到另一個高雅脱俗的境界，這使心靈美，也能讓我可以深入地與88個靈魂交流，更是美。
我後來也去了奧地利，但沒去維也納大廳，而是悠閒走到了人頭攢動的莫扎特廣場。這是一個大型的廣場，中心是一架斯坦威鋼琴，大約五六米外一羣人圍觀着，廣場動靜結合，彷彿一個歡樂的氛圍，也許是音樂能傳染吧！
我也鼓足了勇氣上前彈了一曲，然後我汲取了古典文化氣息，進入到了別樣世界，與靈魂和美在溝通。隨着我的琴聲，滿場沸騰了，我領略到了它的美，大家都認為它很簡易、樸素，可我想告訴他們，讓他們來德國、奧地利，因為這才是鋼琴、音樂的歸屬，它滋養我的心靈。啊！鋼琴，我愛你愛得那樣深沉。
鋼琴，你在我生命中是個令我無法抹去的記憶。你令我自在，令我美好，令我高雅不凡，令我獲得真、善、美，甚至觸動了我的心靈和精神。
鋼琴之愛，同予者何人？深深沉沉，高潔崇尚，莊嚴神聖……
篇三：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種清甜之味
作者：胡丁予
苦澀茶味，卻亦含一種清甜之意。
——題記
猶憶兒時，爺爺常於院中品茶，持杯，輕抿，暢然間長呼一氣，似品一盞仙茶，令他如此回味。
涼風掠過，疑者言道：“茶味怎樣？”爺爺笑：“清甜的。”我不以為然，拾杯即飲——苦澀竟縈漫脣齒！這並不甜的，苦！他笑而不言。茶，猶為苦澀，何言清甜？
歲月流轉，兒時對話依然縈繞於心。
綿綿酥雨，已至數日。潺潺的雨聲，難以洗盡此心的失意。猶記，正備一場重要的賽事，數月的辛勞，點點辰星泛於心中，無言的刻苦與奮進，不惜抬眸所耗光陰的意志，剎那之間灰飛煙滅了。那是一次失敗，一場失意之賽，苦澀迸發於心。
那日，我於爺爺懷中淚如雨下，他輕拍我的肩頭，默默發聲道：“別哭了，寶。出門走走吧？”見我不言，便輕攜我的手，步於室外。“記得，小時候你喝茶水時的情形嗎？”爺爺逗趣，還緩緩攬過我的肩。“嗯，苦極了。”無心瞟向一叢茶樹，兒時品茶的苦澀簾捲心上。爺爺突然止步——已行於茶館了，何巧之有？他笑道：“走，去嘗些糕點茶水，放鬆一下。”茶水和兩盤糕點置於桌上。茶色黛紫，如黑色深夜；糕點鮮亮，如誘人珍寶。淡淡的香甜夾雜澀澀的苦味。
欲着手於糕點，爺爺卻止住我，輕握杯盞，淡淡笑意微綻：“先吃茶。”滿腹疑慮着，輕抿一口——仍苦味泛泛。又見他遞與一塊糕點，嘗罷，香甜溢口，在苦澀的映襯之下，糕點愈為香甜。
落日昏昏，爺爺講起了自己的往事。
早時，他年少意氣風發。考不上大學，便於村裏村外尋活路。終究是年少輕狂敵不過歲月滄桑，從磚場扭傷了胳膊後，又欲去電場打工，資質不佳的他久經周折，終是選擇了做一名普普通通的木匠工人。那年，他30歲。
中年時，他腳踏實地。成為木匠，手上盡是傷痕裂口，收入極低，妻子的無言垂淚，家中的微薄收入令他不禁痛心疾首，無數日夜，他一人深思。然而，一個契機，他的作品獲獎，生意漸漸風生水起。那年，他45歲。
如今，他滿身風塵，卻依舊笑看夕陽。我不禁問：“爺爺，你怎麼挺下來的？”他雲淡風輕地笑道：“那個契機是轉折。是因為一天在接活時見客人在讀一本書——蘇軾傳，蘇軾一生三起四落，與他一比，我平坦多了。主要還是一份心態和信念吧。對未來，要有期待，畢竟沒人知道苦後是什麼，只有樂觀和努力。”剎時，釋然於心。
於現世，苦茶之味盡有。苦中亦有清甜——需行的，惟有一顆樂觀豁達的心，一份永不言棄的信念，一種持之以恆的努力。苦，也是一種清甜之味，拾歡美而行，韻之長也！
篇四：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種力量
作者：羅慶韜
筆落驚風雨，文成泣鬼神。
——題記
什麼是力量？我常想。
一聽到力量，首先想到的是官場中脣槍舌戰，運籌帷幄；戰場上真槍實彈，金戈鐵馬；病房裏起死回生，救死扶傷。幾乎所有人會認為，那軟綿綿，文縐縐的詞句一絲一毫的力量都不會有。但是，我認為，最強大的力量應是英雄，用紙筆，寫文字，成文章的筆墨氤氲。
落筆行簡，微言大義。
年輕時，孟子游説列國諸侯，但其儒家文化不被接受，受到質疑。面對質疑者，他雖憤憤不平，但卻沒有與質疑者當堂對質，而是退而著書，拿毛筆，寫孟子，行在思想的高峯之巔。在孟子，我們可以一覽仁政的安邦理論，領悟那民貴君輕的治國思想；一看“富貴不淫，貧賤不移”的崇高理想，體會那治國平天下的宏偉目標。孟子，用筆墨記錄言行，寫下思想，傳承文化，讓筆墨的力量響徹中華，讓中華人認識筆墨。
肝膽忠義，以筆為劍。
大元騎兵橫掃中原，文天祥散盡家財，招兵買馬為宋抵禦強敵。在兇惡敵人面前，他毫不畏懼，堅守一線，收復失地。可敵眾我寡，他一敗興國，二敗安平，三敗海豐，自殺未遂，被元虜去。面對艱苦環境、殘酷刑罰和高官俸祿，他堅守自我，留下仁義，贏得名聲。面對上品大員、舊時宋宗與大元皇帝的威逼利誘，他沒有卑躬屈膝，就此降服，而是寫下鼎鼎有名的正氣歌用端正小楷給予大元最強有力的反擊，用文字打敗自己用士卒都未曾打敗的敵人。筆落驚風雨，字句見真情，一語道出了自己捨生取義的慷慨激昂與為國盡忠的高風亮節，訴説了文章的強大力量。
筆落之處，鬼神皆驚。
他，如一聲驚雷，在那混沌未開的年代，震動華夏大地；他，如一條長鞭，在那萬馬齊喑的年代，策醒九州中原。他，就是魯迅，祖國生靈塗炭，他棄醫從文，拋棄了救人肉體的醫學，選擇了救人精神的文學。他用文字，喚醒中國這頭沉睡千年的雄獅，完成用醫學難以達到的高度。在他那橫豎撇捺，抑揚頓挫，筆墨書香間，都可以看到那個伏案卷首的文學家，滿腔熱血的改革家，深思熟慮的思想家。他反映黑暗社會，抨擊“正人君子”,諷刺達官顯貴，表現出文學的巨大力量。
這些人，將紙筆作為力量，戰勝敵人，用紙筆證明自我。讀英雄書，解鴻鵠志；隨古人步，品先人情。他們訴説着，那鏗鏘有力的一平一仄，字裏行間的一情一志，是最強大的力量，文章也是一種力量！
篇五：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種享受
作者：陳思恩
“既然選擇了遠方，那麼留給世界的只能是背影。”安逸平淡的日子裏，晝夜兼程地奔赴遠方，似孤身一人卻又似擁有世界。星光相伴，影子為友的孤獨怎不讓我心生醉意，享受其中？
人本是羣居動物，喜以團體出行。兒時的我頗為合羣，身邊圍着三兩知己，談笑風生。那種歸屬與安全感給了我美妙的享受，孤獨一詞更是無緣邂逅，其滋味讓我畏懼，甚至心生厭煩。
時光在不經意間流過，轉眼我已踏入陌生的國中教室。生疏的面孔在相處中變得熟悉，但我卻依舊悵然若失，我怎麼變得如此落寞？同伴的話題緊跟時代潮流，而對娛樂圈一無所知的我無以迴應，只能木訥點頭；課間時女生湊成一團，只有我孤獨地坐着。恍惚中，我彷彿脱離了人羣，觸到了以往聞而生畏的世界——那是孤獨。我恐懼，不安，但當終於厭倦於討好他人，我開始踏入那神祕的平行時空。
第一步總是艱難的，似腳觸水面激起的漣漪。但我又是享受的，體會不一樣的生活，獨自出入教室，不再因找伴而耗費時間；在食堂打飯也享受獨處的恬靜，不再因等人而心生煩躁；抑或在遇到困難時，也學會了獨立思考，不再依賴他人的幫助。最讓我欣喜的，是這勇敢嘗試，讓我有了更多時間傾聽內心的想法，可以去追逐為之嚮往的事物，亦使我遠離擾心的喧鬧，在自己的一席靜謐空間裏潛心學習，享受孤獨。那段日子，我走近了平日畏懼的孤獨，享受與它為伴的時光。可我又沒有完全走進它，只是將它看作追夢征程的一個似有似無的灰影。因為它説，這也是智慧，孤獨不應成為定格壁紙，而是奔赴路上的風景。畢竟我們終究是人，漫漫征程路，靜靜奔前途。孤獨是友亦為影，活得自得方欣然。
越是相處，我便越發懂得孤獨的深沉。它不等同於與世隔絕，也並不意味着不與人來往，而是在喧譁中獨守自己如湖水般寧靜的心靈，享受獨處時光，不必刻意去融入吵鬧輕浮的人羣。於我而言，孤獨便是簡單的不必勉強，活得自然而又不忘享受自我，恰似心靜如一的進階境界。心水奔湧，一路向北。
而自從真心享受孤獨，我的天空裏陰雲不再頻繁出現，更多的是那束温柔不燙的陽光，直淌人心。過去困擾我的人際交往的問題也舒展開來，朋友再次浮現，關係不再緊張。要想撐得起繁華，就要耐得住孤獨。自那天起，我越發感受到這也是一種享受。成長的背影，在遙遠的地平線漸行漸遠……
篇六：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種美麗姿態
作者：顏樂淇
爺爺在我讀國中前，頗愛種養花木。一開始，我常常去欣賞放在陽台前的紫蘭花。那是爺爺最喜歡的植物之一，每逢佳節都想拿出來擺飾一下屋子。
小時候，不太懂事，總是興致勃勃到院子裏看紫蘭樹，甚至調皮地擺弄它新鮮的枝葉。本以為它根深蒂固，殊不知，一大杈藤葉搖搖欲墜，那被折斷的枝和葉藕斷絲連地掛在樹上。忽然連同帶刺的小枝沉甸甸地砸在我臉頰上，像個淘氣的孩子。我愣了半響，憤然撥開那熟透的葉兒，發現額頭邊上熱騰的鮮血如脱韁浩蕩的駿馬，吞噬了我半個額頭。我心急慌忙地跑進屋裏，爺爺慢條斯里地走來，小心翼翼地給我包紮。我雙眼燃起火，那樹似乎是趁機嘲笑我，隨着陣風舞動它婀娜的身姿。從此之後，我便對它十分憎惡。
爺爺一如既往地照料它，可這樹很不爭氣，越長越小，越長越細嫩，恨不得給它來上一腳。爺爺有些許納悶，覺得紫蘭樹種子可真是種錯了地。這地卻是很肥沃，土壤富饒鬆軟，踏上去像踩在墊了棉花的毯子上。
有一天放學，我見它彎着腰，垂頭喪氣的鬼樣子，便生氣地往它樹幹上一踢，樹枝微微搖動了一下，外皮卻得長結實，如一塊飽經風霜的鋼鐵，“千磨萬擊還堅勁”之氣頓時讓我折服了，於是我便沒有再對它鄙夷不屑。
寒風再次光顧大地，園子裏的幾株梅花和竹都挺不過去了，皚皚的大雪厚重地覆蓋在昔日朝氣蓬勃的蘭花、牡丹等花身上，茫茫大地，見不着一點點色彩。園子裏散發着它們生命中最後的清香，瀰漫綿綿而不盡，遠遠地聽見竹子接二連三折斷的“啪啪啪”聲。仰望天空，好像一切都凝固起來。那一年，也正是我外婆患重疾的一年。
但是，我猛地發現，屋旁仍毅然屹立着一位挺拔的勇士，紫蘭樹夾雜着成片雪，小巧玲瓏地點綴紫蘭樹，凍結的綠葉，沒有飄落下來。我很驚詫，突然又明白了。
五年級時，我盼望着它茁壯成長，成為園裏一處美好風景，於是輕柔地撫着它的樹幹，見到土下緊扎着一大串粗長的根，站起身來，我還差點被絆倒。我如今走過去再看，它的根龐大得可威懾萬物，佔了大半塊地，酡紅的花苞中，花瓣中透着隱隱約約的芬芳……
爺爺説，種紫蘭樹要等很久，時機不成熟就無法生長，只有讓它自由地追求大自然的生態規律，才能讓它堅強的生根發芽，成為閃亮奪目的風景線。
第二年，我去美國科羅拉多特平原訪好友，再次看見一株似曾相識的紫蘭樹，大大小小的花好像也要搏擊長空，擺脱禁錮去翱翔。我想，這樣遵循自然、昂然向上地成長，在關鍵時候“出類拔萃”，不也是一種美麗姿態嗎？
篇七：這也是一種什麼半命題作文
學數學也是一種享受
作者：胡藝俊
我喜愛數學，也認為數學十分美麗。可誰曾知道，國小時的我卻討厭數學到一種什麼地步。看着一張張高分的卷子，我不禁陷入回憶……
國小時的數學老師對我們答題的格式要求十分嚴格。稍有錯誤，就會被罰抄十次，以至於我恨透了這個老師，恨透了數學。無聊，為難學生，毫無作用……這些標籤被我不假思索地貼在數學這門學科上。
一張又一張的試卷，一頁又一頁的罰抄，一頓又一頓的臭罵，家裏人為我報了一個又一個的輔導班，使我對數學的憤怒、憎恨成倍地增長。
我原本以為上這些課和學校中的並無多大區別。可上了幾節課後，我才真正認識數學。老師將數學講得生動有趣，宛如一朵朵迎風而舞的花朵，奼紫嫣紅，爭芳鬥豔，迎着風輕輕地搖曳，向人們爭先恐後地綻放開來。多麼美麗啊！
我慢慢地沉浸其中，輔導班的老師更是誇獎我格式嚴謹，思維敏捷。由課外引到課內，學校老師竟也誇讚我變化很大，學習用功。
也不知何時，面對數學，我再無厭惡之感，取而代之的是積極與高興。我開始尋找難題來做，在苦思之後將題目解出來的快感就如同老鷹從高空滑翔而下，不畏風雨，一把抓住“獵物”。勁風打在臉上，向下俯望，這種“一覽眾山小”的快感與自豪更是令我難忘！
做題時，一會兒宛如置身於迷宮，尋尋覓覓，享受解謎的快感；一時猶如策馬於戰場，奮力突圍，大戰三百回合，沉浸於連斬大將的舒暢；有時，更是像置身於百花園中，鳥語花香更是令人心曠神怡。
歐式幾何建造起了一個華麗的王國，富麗而不失質樸，我漫步其中，不禁連連驚歎；代數計算化作遼闊的大海，幽靜而湛藍，我彷彿能凌波微步，一步步走過，一圈圈波紋緊隨其後，讓我躁動的心寧靜下來，細細思考；歐式幾何搭起了神祕的星空，我不斷進行探索，摘取其中最明亮的星星；創新小題更是像一首首清雅的小詩，細細朗讀，更是能昇華靈魂……
有太多的數學題目無法列舉，我喜愛它們，我享受它們。數學不僅僅是工具，更是用來點綴精神生活的佐料。學數學也是一種享受。
篇八：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種美
作者：霍楚豫
燦爛的春光揮灑在大地上，奼紫嫣紅的花兒爭先恐後地綻開了笑臉，在如茵的綠草中妖嬈地笑着。美，一定是這般豔麗的事物的專有名詞嗎？難道凋落不也是一種美嗎？
美是什麼？是讓人心頭一顫，值得放下一切只為看上一眼的東西嗎？那麼，殘枝落葉又怎會是一種美呢？小時候，我總驚訝於文人雅士的詩詞文章中總出現歌頌殘花落葉的詞句，那時的我，實在難以理解那掩在泥土中日漸腐敗的殘枝背後，會有值得欣賞的高貴、美好。
我的母親愛侍弄花朵，總愛在陽台上擺上各式各樣的花兒。但最顯眼的，便是母親極其喜愛的一盆菊花了。
深褐色的花心，如噴泉般噴湧出一片片金黃色的花瓣。這花擺放的位置恰到好處。每天清晨，是它第一個感受到温暖的陽光；每天傍晚，也是它送走最後一片夕陽。久而久之，它染上了陽光的氣息，總如金子般閃閃發光，甚是好看。連對樓的同學也説：“總看見你家陽台金燦燦的，還以為是太陽掉在你家了。”
只是到了雨季，一連幾天陰雨連綿，幾場暴雨打下來，陽台上的花兒，全都無精打采的。這菊花脆弱柔軟的花瓣一片片落在地上，被風無情地捲走了。而剩餘的花瓣也都黯淡下去了，一副死氣沉沉，奄奄一息的模樣。終於，我看不下去了，勸母親道“要不，換一盆花吧？現在這個樣子，怕是活不久了。”母親看看東缺一角，西缺一片的花，笑着撫摸我的頭：”你別光看花瓣呀！看着花枝、花杆！”我循着母親的目光望去，只見東倒西歪的花朵下，花杆仍挺立在那兒，蒼翠欲滴的花杆像是支撐起了一切，在風雨的洗禮下，仍有一股傲雪凌霜的氣魄。頓時，殘菊也顯得精神百倍，只等着久違的陽光穿透烏雲，灑在它矯健的身姿上。
“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”我欣賞它的清雅，也敬佩它的骨氣。經歷了無數風霜磨難，卻依舊挺立如初，堅貞不屈。
古往今來，有多少豪傑如這殘花一般。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這些詩詞，頌出了多少壯士內心的豪情壯志，經歷了磨難，卻仍堅貞不屈，挺立如初，大義凜然，不同凡響，震撼人心。
也許殘枝敗葉並不如鮮豔好看，但它們的精神，卻能讓人心頭一顫。原來，凋落也是一種美，也可以美得如詩如畫。
篇九：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種美
作者：劉子越
石頭美嗎？美，似乎與它沾不上邊。石頭只是一種世界上最平凡的物質。石頭它隨處可見，馬路上，樓房上，甚至地殼深厚幾十千米，何處不是石頭？
未雕刻的巨石，真的不配擁有“美”一字。
在西藏，更是如斯。
春節去了趟西藏，第一個大景就是冰川。來古冰川，中國最高最美最原始的冰川之一！
剛一下來，就被古冰川的美震撼到了。白茫茫的世界中，風輕拂而不冷。巨大而蔚藍的冰川被如棉被的白雪所覆蓋，壯美。我雖也見過雪，卻依舊驚歎於這冷清的冰雪世界。美，真是太美了。
走近冰川，卻迎來了一個難題：如何過去？
冰川過於原始，根本就沒開發，沒路，只有亂石嶙峋。通往大美冰川之路，除了亂石，還是亂石。大石頭！真真正正幾人高無可撼動的大石頭堆。我不禁泛起一陣厭惡，該死的石頭，擋道，放在這裏真是太醜了，太破壞美景了！
我們犯難了，眼前是巨石亂堆，後面是前功盡棄，如何是好？想通往美，必得不懼艱難！來都來了，爬過去！
我們動身了，先爬下了70°的土坡，再手腳並用，從這塊荒涼無生機的石頭上，爬到另一塊醜陋怪異的石頭上。即使是帶着厚厚的手套，依舊能感受到石頭的粗糙與手掌鑽心的疼痛。無法想象當時是多麼艱辛，都怪這醜陋的石頭！因為我是學美術的，所以我對石頭的醜的感受比他人更加強烈。早已有了高反，風凜冽地亂颳着，刺眼陽光照射，頭痛陣陣襲來，體力早已透支，榨乾。可眼前的路似乎還長。
紅軍長征之景浮現於眼前，他們能，為什麼我不能？
看着面前的這些醜陋，凌亂，粗糙，毫無美感的石頭。給我們製造了重重困難的石頭，啐了一口，繼續前行……克服千萬困難，終於來至冷清豔麗的冰原，籲口氣，心情恢復平靜，戴上墨鏡，邁出第一步，喜悦再次來臨。
我成功了，第一次如此巨大的勝利！困難讓我成長！
……
傍晚，我重回出發點，心中對冰川之石之缺消散雲間。望着這堆麻煩的亂石，我嘴角不禁上揚。這石頭似乎不醜了，反倒帶有一種悲壯的氣勢，壯美而又悽美，鎮守着冰川的邊疆。大自然將巨石放置在這裏，必定有偉大的用意。石頭，是美的；石頭，都是美的。
神情恍惚，憶起了牧羊少年奇幻之旅中保羅·柯艾略的一句話：“尋寶的價值不在尋來的寶藏，而是尋寶本身。”
是的，石頭是來考驗人們通往美的勇氣。人們嚮往美，殊不知身邊的石頭也是一種美。石頭本來是醜的，但在我眼中，石頭讓我成長，石頭也是美的。
萬物皆美，哪怕是醜陋的石頭。
驀然回首，落日的餘暉灑在瑪尼堆上，悽美壯麗……
篇十：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種力量
作者：金君豪
待千帆落盡，萬木俱春，那不為人知的力量，終歸會在青山屏障之前浮現。
——題記
又是一年夜雪，冷黯淒寒，凝成指尖一弦清輝的慘淡，如同兀兀窮年的名落孫山，毫無顧忌地在心靈的阡陌中氾濫。曾經的鋒芒畢露，都在鮮紅的數字前無濟於事。
牆角一枝臘梅，殷紅地渲染着畫卷，冷然傲視着垂死病中的羣豔。外強中乾的新竹，如同光禿禿一棵柏木，縱使根深蒂固，終歸黯然失色。將積蓄了無數的力量葬在心底，卻留下百無一用的空殼埋在了寒冬裏。也許默默無聞的境遇，就不過如此吧。
想到這，梅笑了，凜冽寒風中燦爛如沙漠中的旌旗，黃埃散漫，我自安然。不曾想剎時的風雪動地而來，驚破了香氣氤氲，若梅凋落衰殘，零落成泥，仍其碾作塵。
拾起捲簾，心緒激盪。這梅花不正如自己嗎？有砥礪前行之機，卻落得無人問津的下場，啟齒難言。再看清風流年，昨日的一程山水，又在來年初春中展現。
光明流轉，歲月蹉跎，寒梅已逝去成了永恆的畫卷，新竹卻有了來年。涓涓流水，靉靆遠雲，無不為目不睱接的竹葉唱和着新歲。我猛然醒悟，這是“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”啊！風雨襲來時，梅急於顯露自己的風華，竹卻不計較一時的得失，在默默無聞之中積蓄生長的力量。在竹物盡其用之時，它運用早已被人遺忘的力量，讓所有人為之驚歎。
昨日已逝，夕陽變彩虹。反觀自己呢？清晨的第一聲書聲琅琅，原來不是努力的真諦，而是虛榮心的另一番模樣。在清醒的世界中，醉生夢死地喧囂，所謂自詡的排除萬難，在一葉障目時已經奠定了結局。
無聞之力量在於其德。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。無聞者早已規範自身的德行修養，用籬笆止住了放浪不羈的心，終能修籬種菊。無聞之力量在於其修養。無聞方能淨其本心，一心向學而纖塵不染，毫無雜質，謹得其道。無聞之力量在於其實質。無聞並非爭名逐利的手段，而是所向往的燈火闌珊，疏星朗月。自有庖丁解牛“殺牛不解恨，吃肉為實腹”。興許，無聞，其心嚮往之。
晝已化，月已藏，其道蒼茫，而前路大光。待將談吐言行皆止於無聞、至善之境時，俗務便也會成就雅望。
苦心人，天不負。無聞，也是一種力量。
篇十一：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種芬芳
作者：樑悦橦
車窗外，霓虹燈的光芒順着疾速的車流顛沛流離，整座城像捲入一股黑暗的漩渦，到處衝斥着沉重壓抑的氣息。
現代許多中年人，每天在忙碌工作中盲目奔赴，他們儼然呆滯的木偶，功利的機器，生活僅是在程序裏輸入一堆同化的編碼。他們能自理，能工作，能賺錢，所謂閲歷豐富能吃苦，到頭來，他們卻茫然：我真的獨立嗎？思想並未獨立。
昏暗的漩渦中，一抹猶抱琵琶半遮面的深紅，像迷人的星辰，綴滿了我眼裏的天空。深紅，調和了硃紅與深棕，在沉靜中汲取源源不斷的力量，也不乏熱血裏湧動的生機。細看，此乃繁茂的木棉花也！她宛如謙謙君子，澄澈的冰心埋藏於玉壺中，格外清明。而君子，她與才女謝道韞彷彿一個模子裏刻出來，在車流揚起飛沙走石之中，衣袂飄飄，青絲飛揚，骨子裏透出一股淡淡的傲氣。就好似當年，孫恩被謝道韞的淡定與凜然所折服，不追殺她，護送其返回會稽。而今，炙熱的陽光幻化清輝，早春的涼風散作清氣，都被木棉花折服，只願縈繞枝頭，守護身旁。那是清泉沉澱的冰心，那是智慧沉澱的獨立。
妙哉！沉浸那縷深紅，浩然清氣散發着無味芬芳，洗淨了觀望者的心靈，我深感觸動，明亮的清輝流入閘門微掩的縫隙，照亮了記憶的茅廬。
清新的空氣中湧動着恬靜的氣息，從窗外款款而來。學校的飯堂窸窣的談論聲，遠處的飯桌都格格不入，高談闊論，熱鬧紛繁。甚歡愉，那桌子便歡欣鼓舞地拍掌叫好。然而，一些同學推波助瀾，起勁地帶動着掌聲起鬨，圖個熱鬧。其他人隨即不明所以地跟着鼓掌，掌聲像洪水來勢洶洶，吞沒了整個飯堂。我轉身，只見對坐的小唐面色水平如鏡，陽光的碎影在她臉龐上翩翩起舞，她無動於衷，沒有高漲的興致，抓着飯勺思慮什麼。我疑惑地在她眼前揮揮手，試圖打斷她的思緒，過了良久掌聲的熱潮像過山車般疾速退去，她託舉着腮幫，漫不經心地開口：“如果知曉原因，我也許會鼓掌，而盲目附和，意義何在呢？”她譏諷地勾起嘴角，又迅速收回。
此後，我們都專心地品嚐每頓飯菜的香，起鬨的事常有，我們一桌子的掌聲早已無跡可尋。
我明白，小唐以後定將大有作為。儘管一件微不足道的小事，背後也映射出她那木棉花的獨立人格，不隨波逐流的堅守。而她那番言辭，早已在我心房落地生根，生長出一棵繁茂的木棉樹，散發着無味卻動人的芬芳。
獨立的人格，無味，捉摸不透，卻在歷史的長河裏，也能氤氲出美麗的芬芳……
篇十二：這也是一種什麼半命題作文
這也是一種罪
作者：劉玄同
雲南吃蟲，廣東食鼠，福建土筍，河北雜碎。無形之間，神話大地上的“地方古怪飲食文化”成為了國內各省市的宣傳招牌。但這種因前代人民貧困饑荒從而被迫產生的食材廣受大眾追捧的現象普遍產生，不可解。
千足宮裏千足蟲，湘城奇食上王宮。
在湖南長沙街頭，有一家名為“千足宮”的以油炸昆蟲為主的小店，風靡一時。其不但售賣蠶蛹，更是囊括了湖南百八十種昆蟲，有無名者皆有。昆蟲時令季，小店往往門庭若市，頗有些“長沙蟲貴”的意思。
入了門店，映入眼簾的便是一串串被洗淨了的，五花八門的，被串成串兒的蟲子。或有蜈蚣、蜻蜓者，被炸至金黃，噴香撲鼻。三百餘度的滾油因蟲子體內水分的影響變得更為沸騰，吐出些許金玉般的油粒。眼前的景象受高温影響變得模糊，饒是“潭面無風鏡未磨”的洞庭水中倒影之景。炸好的蟲子被食客取走，大快朵頤。酥脆的聲響伴着回溢的油香，令更多人為之狂熱。
聽聞這油炸昆蟲還被作過御菜，不知真假與否，只是難以想象某位當朝皇帝，一口咬下蜈蚣的頭是何等模樣。
除此，福建的“土筍凍”亦風靡全省。那是將海腸（一種海生軟體動物）與其它富含膠原蛋白的食材一起製成“凍”，只是“海腸”過於噁心，不敢嘗試。
若非黎民於水火，怎有此禍留世中。
試問每個“第一個吃螃蟹”的人，但凡精神正常，會放棄豬肉、米飯等去嘗試海腸、蜈蚣一類嗎？我們可以想象他們是何等的貧窮，甘願為了生存去面對中毒的風險。為什麼紅軍過草地時會吃皮鞋，嚼草根？那是因為當人在極度饑荒時，他們可以吃下一切。倘若在秦皇漢武、晉文唐去之時，糧倉溢滿，布匹盈餘，百姓又怎會受這等苦難。現今的炸蜈蚣，土筍凍都是加以了改良，當初的百姓，或是飢餓爬到海邊，用乾枯的手從地上撿起軟綿綿、白花花的油腸就吃！生吃！中國近百年來積貧積弱，當今我們所看到的，只是一種被萬人追捧的美味嗎？不，這也是一種百餘年來中國貧弱所遺留下來的滄桑的“罪”。
連帶的，是中國人以“食萬物”自豪的社會現象。有多少包袱中，是以“國外動物氾濫不用怕，中國人民自願幫忙吃”為主題的？可曾想過我輩的自豪，是建立在先輩的磨難之上的？中華民族歷經千辛萬苦，終立於世界民族之林後，會因過往的不足而興奮，並視之為潮流，萬人追捧？只是這樣嗎？不，這也是一種國人錯覺，認知失誤連帶的罪。
“地方古怪飲食文化”、“以食萬物為豪”的社會普遍現象，不僅是一種受人追捧的美，一種萬人為之空巷的潮流，也是一種千百年來貧弱所帶來的、令人可憐且惋惜的罪。
篇十三：這也是一種什麼半命題作文
傷痕也是一種美
作者：潘希雯
金無足赤，人無完人，不知從什麼時候起，追求完美變成了時代潮流，傷痕也就成為了醜陋，其實駐足於洶湧洪流中便能發現，美不被定義，傷痕也是一種美。
爺爺是個典型的花迷，在他的花園裏最驚豔的是一盆鶴望蘭，當時種子子葉缺了一角，鶴望蘭的葉子有些就不完整，顯得奇怪突兀。爺爺卻最喜歡這盆鶴望蘭，我不解便問：“它的葉子不好看，為什麼還要這麼喜歡呢？”爺爺説：“正是因為它有缺陷才顯得出眾，獨特而不失魅力。而且這盆鶴望蘭少了完整的葉子保護自己，仍能抵擋風吹雨打，我怎可能不喜歡？”我茅塞頓開。反觀市場上的鶴望蘭，盆盆精緻到了千篇一律，原本能抗風雨的體軀變得不堪一擊，這樣的美意義何在呢？傷痕也是一種美，是獨特出眾又剛毅堅強，純樸自然而優雅大方的美。
記憶的輪軸咿咿呀呀轉回國小，是校運會，我代表班級參加四百米比賽，雨後的跑道正濕滑，我只得硬着頭皮上。強烈的好勝心使我忽視了環境，忽然我摔倒了，腿上斑斑駁駁，眼淚蓄勢待發，想要堅持的信念灰飛煙滅，萬籟俱寂倏忽聽見風帶來鼓勵的消息：加油加油，站起來堅持比賽！我咬緊牙關，有人鼓勵就足夠了，然後我跌跌撞撞完成了比賽。後來腿傷留了疤，如巨蛇般從小腿蜿蜒至膝蓋，但我不難過，傷痕會讓我記起雨後的跑道，青草與泥土混雜的氣息，好強導致的失敗，鼓勵中留存的堅持，它象徵着我的努力，我的不服輸，傷痕也是一種美，是教訓、警告、提醒、勸誡避免重蹈覆轍的美。
疫情如大霧四起，夾雜着恐慌與憂愁卷席而來。醫務人員毅然奔赴戰場，護目鏡口罩防護服在他們的臉龐留下了印記，甚至是落下了傷痕，染上了疾痛。春節將至，醫務人員卻不能與親人團聚，當我們吃着豐盛年夜飯時他們都吃着冰冷簡單的盒飯，種種辛勞都在中國人民的心裏留下了難以磨滅的傷痕，是苦難，是生離死別。看戌守邊疆的士兵，恪守職責的消防員，有的早已成家，有的背井離鄉，卻鮮有人難耐辛苦而離開，子彈在血肉身軀擦出火花，兇殘地畫下可怕的傷痕；火焰在鏗鏘烈骨迸發熱血，兇猛地刻下猙獰的疤痕。受傷的是他們，傷痕卻留在人民心中，化作責任奉獻永垂不朽，傷痕也是一種美，是鏗鏘有力擲地有聲之無私奉獻的美。
昔日玫瑰以其名流芳，今人所持唯玫瑰之名。當下所謂的美終會因時代更迭而消失在熒幕，自心靈流露的善意之美也會隨着時間被挖掘。傷痕，也是美。
美不被定義，傷痕也是一種美。
篇十四：這也是一種什麼半命題作文
繪畫也是一種浪漫
作者：霍彥榛
從古至今，幾乎所有人都認為繪畫是一種美，一種浪漫，這讓我對繪畫產生了一種莫名的興趣。當我看到色彩豐富的油畫，水彩畫還有風格線條圓潤、流暢的中國畫，都會感到美和對畫家的佩服。但當我真正嘗試去畫，去創作，才發現繪畫一點也不美也不浪漫。
在國小五、六年級的美術課上，我們的畫越來越成熟，線條越來越複雜，顏色越來越豐富，老師就教我們如何調配出更加真實的顏色。
老師先告訴了我們幾種色彩的基本色和它們調出的顏色，之後讓我們用36色的油畫棒調出老師在紙上畫的綠色。老師在訓練我們對色彩的敏感程度，不用綠色，調出綠色。我身邊的同學都拿着筆，埋頭苦幹，唯獨我在拿出一根藍、一根黃的油畫棒，將他們調成一種綠色後，呆呆地坐着，不知該如何用其它顏色調配它。一頓亂調，顏色偏淺，再用其它深色塗沫，顏色太深，失敗……就這樣反反覆覆失敗七、八次後，我喪失了鬥志，憤怒但小聲地抱怨着：“調個顏色都這麼難，那這是美的嗎？這是浪漫的嗎？畫好一幅都難。”
此後，我的美術畫作常有許多漏洞，且比我的同學差，直到國中，我遇見了一位愛畫畫的同學。
他與我在同一宿舍，他經常帶着一本繪畫本，一個顏色筆與一個筆袋在宿舍牀邊畫畫。一次，我經過了他的允許，翻看了他的畫本，他的畫讓我眼前一亮。他的作畫對象是自然的風光，如一片森林裏的幾棵樹、一片滿天星的夜空，月亮在水中的倒影……他跳出了簡筆畫的畫法，畫得更加真實，與真正的風景無二，彷彿讓你進入了畫中世界。
我沉醉於此，請求他幫我畫畫，他爽快地答應了。在放學期間，他靜靜地拿着畫筆，在畫紙上勾勒着優美的線條，吸引了許多同學上去觀看。我踮起腳尖，看着他繪畫的過程，他絲毫不受身旁人的影響，如在與世隔絕的“桃花源”創造着自己想要的景與物。
他畫完了，畫上畫的是一棵挺拔的松樹在厚厚的雪地上屹立着，身上鋪滿了雪，非常寫實。他説：“如果你想要畫的話，我可以畫給你，如果你想知道怎麼畫，我也可以告訴你。”“哦，怎麼畫？”我立刻問。“融入自己的情感，畫你想畫的東西，不一定要畫景物，因為畫畫是一件浪漫且輕鬆的事兒！”我聽完後，點了點頭，對他充滿了崇拜。
我在那天體會到了別人説的浪漫，它的浪漫不僅在畫的技巧上，還在畫畫人的感情和想法上，這些東西給人帶去了浪漫的感受和心理的放鬆。