敬愛的王老師：
您好！
時光如流水，眨眼間近三個春秋即將成為回憶。在分別之際，我想對你説説我的心裏話。
記得您是四年級下學期轉來教我們語文的。也許是因為剛退休的趙老師的原因，一開始班上很多人都對您有一定的牴觸感，課堂上，我們的紀律很差，不少同學還愛拿您跟趙老師作比較。可您卻用您的真心以及對學生的責任感，慢慢地改變了我們，將我們曾經對你的牴觸變成了現在的愛戴與尊敬。
記得您説過我們班是您教過的人數最多的一個班級，才開始您也很不適應，因為班上的紀律很差，您説您一想到我們的課堂晚上都睡不好覺。為此，您想了很多辦法，您制定了積分制度，然後自己掏錢為我們購買禮品，積分到了一定的程度我們就可以換取相對應的特權或獎品；您還制定了小組爭星，每兩週會在班會課上給各小組表現好的同學發獎狀；您還成立了作文小組，每週各小組自定作文主題，寫作文時小組成員互相幫助，互相修改，然後每個月會評出優秀作文小組進行獎勵……慢慢的，同學們上課認真了，作業按時完成了，這些制度讓同學們找到了成就感、找到了進取心、找到了努力的目標。
升入六年級後，您發現班上很多同學變得不愛發言了，為了改變這種狀況，你又想各種辦法活躍課堂氣氛，課前3分鐘播報新鮮事，課中找同學講故事，用“隨機點名”來讓同學回答問題，被電腦隨機抽中的同學就是幸運兒，就這樣同學們不再畏懼發言，還渴望成為那個幸運兒，這個方法讓班上回答問題的聲音越來越多了。那一聲“3、2、1停！”又飽含了多少同學的期待。
最讓我記憶猶新的還是六年級的那一次月考。那次月考我語文成績很不理想，才考了70多分，這對我來説是一種莫大的打擊，整整一天，我的心情都跌落谷底。一節語文課下了之後，您讓我去您的辦公室，我想該來的還是來了，去了您的辦公室，我望着您大氣都不敢出，心想：這次完了，肯定要被罵慘了。可是您説話的語氣卻還像以前一樣温柔，沒有説一句打擊我的話，而是説這不是我的真實水平，讓我加油。我驚呆了。因為您的鼓勵，我又重拾信心，在以後的考試裏，我又取得了較好的成績。
時間過得真快，國小的時光即將成為過去。感謝老師兩年來為我們付出的點點滴滴。沒有華麗的語言，只有真心的感謝，謝謝您，老師，您的教誨我會永遠深藏心底。
回憶過去的點滴；有遺憾、有錯誤、有失敗、有悔恨，可有一點我始終認為——能成為您的學生是我國小生活裏最幸福的緣。
您的學生：孫櫻
2019年6月10