每當我走到書架旁，抬頭一看，就會瞧見那張照片。這是國小四年級時，在“我愛表演”課程上拍的照片，每當想起那一幕，我的內心就會漾起一陣激動。
那是一節“我愛表演”的興趣課，在這節課上同學們可以各盡所長，向大家展現獨特的自己。那天上課鈴一響，我就直奔多功能教室，特色課就在這裏進行。大傢伙到的都很齊，首先是老師的個人秀，也就是自我介紹和展示，這也算一個示範吧！老師的表演很好地烘托了我們下面的氣氛，這或許就是暖場或者説是熱身吧！然後老師就給我們每個人發了幾張紙，印着10條30字左右的繞口令，老師説：“我們按照年紀順序輪流到講台上讀一遍第一條繞口令，嘴巴要長大，口齒要清楚，規則全對是A+，錯一個是A-，錯兩個是B，以此類推。我先看一下你們的能力，再根據情況進行點評。現在，先給你們兩分鐘時間練習。”這張照片就是老師站在講台上自我介紹的情景。老師落落大方，口齒清楚，表情恰如其分地與語言節奏相吻合，讓大家感覺表達的恰到好處。
在我前面有8個同學，有同學先上講台讀：“花花刷牙，華華想要花花的牙刷，花花不給華華她的牙刷，華華只好告訴她的朋友樺樺。”我練習了幾遍，發現比在台上的同學速度慢，就用較快的速度練習了幾遍。輪到我時，我有點緊張，又用快速讀，不巧的是讀錯了2次，得了個B。等所有同學都讀完了之後，老師一個一個叫過去點評，老師對我説：“你想讀的又快又清楚，這很好，但你練習的方法不對，要先慢慢練幾次，練熟了，再漸漸提速，這樣就不容易錯了，加油！”
後來，我就用老師交給我的方法進行練習，果然有了很大的進步。之後幾條繞口令都得了A+，老師也誇我進步了很多，這讓我非常高興。
這節課讓我知道了做任何事情都有一個循序漸進的過程，欲速則不達，急是沒有用的，要慢慢練習，才熟能生巧。這張照片經常提醒我，要找對方法，勤學苦練，學習是沒有捷徑可走的。