篇一：我為什麼而活着作文
懷着虔誠的心參拜生命中的每一段過往，不怨、不悲、不憤、不懼。
——題記
對友情的渴望，對知識的追求，對未來生活的無限憧憬，這三種強烈而又美好的情感就像陽光一樣温暖着我，使我的心底變得單純而又明亮。
我為什麼而活
我尋找友情，希望身邊能有志同道合的朋友陪伴，渴望這種美妙的情感填補我內心的冰冷孤寂。國小二年級前，我性格很是內向，並不熱衷於交際，哪怕表面看上去再熱情洋溢、幽默健談，但事實卻並非如此。我交過不少朋友，卻沒有一個能長久地走下去，總是半路上就突然不歡而散。哪會有人喜歡孤獨，只不過是不喜歡失望罷了。我努力尋找友情，儘管這個過程並不容易，但最終我還是得到了它，獲得了一個個知心朋友。與朋友待在一起的我會莫名感到快樂無憂，整個人都處於極放鬆的狀態。沉浸在友情的温暖中，我體會到了許多先前以未有過的奇妙感受，這種感受驅使着我去結交更多的朋友，收穫更多的美好。是這些人組成我生命中一點一滴的温暖，是這些温暖使我遠離陰霾，成為善良的人。
我追求知識，首先是因為知識可以改變命運，使我擁有比現在更好的生活。其次是因為知識可以薰陶不朽的靈魂，使我的大腦不再一片荒蕪、雜草叢生，而是異彩紛呈、美不勝收。追求知識的道路漫長而艱辛，中間間隔着高山大海。好在，海有舟可渡，山有路可行，只要堅持不懈，那便山海皆可平。當我背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當我解數學時，太平洋彼岸的海鷗正振翅掠過城市上空；當我挑燈夜讀時，極圈的夜光正散漫着五彩斑斕；當我為着自己的追求而努力奮鬥時，那些覺得一輩子都不會看見的綺麗景色，正在一步步向我走來。我喜歡追求知識時積極向上的態度，我喜歡遨遊學海中充實滿足的感受。
我為什麼而活
我對未來的生活充滿了無限的憧憬，雖然有些看起來太過高大縹緲，但我還是會忍不住去想，希望能在哪一天偶然實現。畢竟，我的地圖是一張素淨的紙，可以隨心所欲地描繪路線，一切全都掌握在自己的手中，在我面前展現的是無限可能。也正因為如此，我對未來充滿了期待與嚮往。
人生是一列開往未來的列車，每一段經過猶如三兩行詩，或悲或喜，都給歲月留下痕跡。好在時光輕淺卻自有力量，能安撫所有不如意，與過去和解，對世界温柔。人的一生太短，來不及見證那些遙遠到令人恍惚的詞語，比如海角天涯、天長地久、滄海桑田、碧落黃泉。所以，要活下去，領略世界的美好。
篇二：我為什麼而活着作文
黃俊凱
對於謎團的好奇，知識的渴望，以及對自由的嚮往，我是不會缺的。
我是一個對新事物充滿好奇的人，解開謎團也算是我的一個愛好。謎團是神祕的，不為人所知的，解開謎團則讓我有一種榮譽感，成就感，彷彿又推開了一個大門，發現了一座新的，富麗堂皇的宮殿一般。
知識，則是我解開謎團的基礎。假如謎團的真相在一座高峯之巔，而知識，則是那一級級的階梯，而那崎嶇的山間小路就是我我獲取知識的經歷。假如，知識是一杯茶，那它一開始一定是苦的，如同膽汁一般，而沒有耐心的人則不能品嚐到它那醇厚甘甜的滋味了。再好比知識如同一座海洋，我們從“出生”地碼頭啟航過，就再也沒有盡頭，只有途中的一座座小島，才記錄了我們獲得真知的酸甜苦辣。
而自由，則是我所夢想的，等解開了謎團，不必擔心其他事情，我再來享受人生，無拘無束的安享晚年。
篇三：我為什麼而活着作文
走過的路千千萬，見過的人千千萬，與其沒有意義地活着，為什麼不多去體驗人生呢？人生中有許多事物值得去拼搏，也因為這些事物，人們的生命有了更多的意義。人生在世，我到底是為什麼而活着？
清晨明媚的陽光灑在地上，水坑裏倒映出藍天白雲。樹葉上一滴滴小小的露珠滴落到地上。空氣中陣陣寒風吹過，只留下幾片孤獨枯葉停留在樹枝上。我走在去學校的路上，不經意間隨手丟下一張廢紙，並沒有撿起扔進垃圾桶。看了看手錶上，馬上就要到七點的指針，催促我急忙穿過馬路，準備前往學校參加考試。當我走到馬路對面時，一位年邁的環衞工人正吃力地撿起我剛剛扔下的那張廢紙。我心裏默默地感到愧疚，但又沒有仔細思量。
放學時，剛考完試的我走出校園，放鬆地伸了伸了個懶腰。正當我準備過馬路時，看見早晨那個年邁環衞工人一邊彎腰撿起地上的垃圾，一邊歎着氣。
陽光彷彿有了生命一樣照在她的身上，寒冷的風也停止了。我看着那個年邁的身影遲疑了一下，然後快速穿過馬路扶起年邁的環衞工人，撿起周圍的垃圾，並深深地向她鞠了一躬。她説：“孩子，你這是幹嘛呀，這都是我們這些人應該做的。但是我希望，有我們這些環衞工人的存在，城市能夠乾淨整潔，沒有灰塵。”這時我才真正意識到活着的意義。
回家路上，媽媽問起當天考試，我在媽媽的話語中反思着學習。學習不是為了別人，而是為自己，為更好的生活，更好的未來。
直到現在，我的生活並不是混出來的，而是在體驗中度過的。人生就是這樣，與其沒有意義地活着，倒不如享受這一切，而我為自己而活，是為需要我的人而活，是為國家而活，為了世界而活。這就是我活着的意義。
篇四：我為什麼而活着作文
娜仁其其格
對花兒無盡芬芳的執着，對海浪無聲退卻的惦念，對世間萬物奇妙盛開的期待，我想，少年的夢裏應有無限期待。
我尋着花朵的各異，首先是它們顏色豔麗，香味各有不同，不同的花兒有不同的芬芳。有的迷人，有的清新，有的甘甜。其次，它們的品格也是各有千秋。玫瑰—妖豔惑眾，菊花—毅力堅強，梅花—傲然臨窗。它們的花語都美得讓人痴醉。
我以不同於花兒的熱愛去看海浪，我常把它想成我的思念。每至黑夜，月光照在漆黑的海浪上，使得在浪花翻起時有一點微光。靜謐的夜晚，只聽海浪洶湧，似我的惦念，反反覆覆，抑在心中又漲上來，終不得平復。
在探尋花兒的祕語和海浪的情緒中，我對着煙火人間充滿期待。在我眼中，凜冬和玫瑰也能共生，零下的温度冰凍不了海浪的熱情，夏日的烈陽映襯着萬物盛開的心，試煉的終點會是萬里花開。
這只是我人生的開始，我覺得我閲歷山河，仍覺人間值得。少年，尚有無限蓬勃之氣！
篇五：我為什麼而活着作文
一個人在這世上，註定要做些什麼，不至於説是那樣的一番宏偉，但每個生命的存在都有其意義，每個人的命運不僅僅是存在，我們還有許多事情要做，有時可能會不禁陷入浩瀚的思考，深入探求生命的奧義，我為什麼而活着？
記得第一次看雷鋒事蹟，我瞬間血脈噴張，不能自已，想着這樣一個普通的人，也能做出自己的貢獻，年少的我也是搓着雙手躍躍欲試。無巧不成書，我就這麼湊巧的拿着一塊錢上了公交車，我就這麼坐在這，欣賞着窗外逝去的風景，忽聞兩聲咳嗽，一位步履蹣跚，拄着枴杖的老奶奶就這樣湊巧的上了公交車。
我環視四周，車上已經沒有座位，穿着軍大衣的雷鋒叔叔不禁在我腦海中浮現，我站起身子對着老奶奶佝僂的背影拍了兩下：“奶奶，您坐吧。”老奶奶用她殘缺的牙齒笑了一下，説的那句話我至今還記憶猶新：“謝謝你孩子，儘管奶奶不是什麼有文化的人，但我知道這是對的，為你點贊。”
就在那一刻，感覺時間都凝固了，我似乎就在這句話中找到了我存在的價值，我似乎明白了，我為什麼而活着，為了讓那個老奶奶安靜舒適的坐着。
想想離這件事好多年已經過去了，這期間不管發生多麼大大小小的事，我始終堅信，在行動中發現精神的可貴，這可能就是我為什麼活着的答案。
篇六：我為什麼而活着作文
鞏子涵
人生蒼茫，匆匆地來卻又要匆匆地去，我們有沒有在生活中留下什麼呢？一個人若是活着若一事無成，那便是如同廢物，被他人看一眼，也在他心中留下別樣的印象。
人生在世，如白駒過隙，忽然而已，但又十分漫長，我們要用有限的時間，創造自身價值，不再留下遺憾，而我，為什麼而活？
我為我自己而活，為了看地球的美景，為了自己的理想和追求而活，不是為了活着而活。人的出生和生長就是一種自然規律，是自然本性，但如果是活着而活着那便是毫無價值。每當我達到一個目標時，我便會在制定一個更高的目標，或考一個理想的分數，達到一個比較難完成的任務。更遠一點，或者考上一所理想的大學。我並不知道有什麼大學，更不知道有什麼專業，除了一些名校，其他一無所知，以前知道的清華，北大，就定了人生目標，而現在才發現這些大學是難以達到的，不如腳踏實地的去學習，考一所理想的大學，為國家做貢獻，幫助他人，欣賞美景，充實自己。
我活着也為家人，長大後，多陪伴孝順父母，父母辛辛苦苦將我養大，全心全意為我着想，難道就不能為他們而活嗎？
雖然我現在沒有多大貢獻，但也能讓同學們看到，班級裏，有這麼一個人，和朋友説説笑笑熱熱鬧鬧，我將來也會在社會上是出類拔萃的，為國家做貢獻的人。
所以，我要更加勤奮學習，如果不努力，就不能達到理想的人生，加油！
篇七：我為什麼而活着作文
從來沒有認認真真的想過，我是為了什麼而活在這個世界上？現在想想，應該是為了夢想和責任吧。這兩種感情伴隨着我見證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我為了夢想而活着。因為夢想可以帶給我無限的動力，讓我可以去為了它而拼搏；因為夢想見證了我在追夢路上汗水、淚水和微笑；因為夢想讓我明白——青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢的心。
我為了責任而活着。責任，一個很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時候的責任是吃飯和哭；青年時期的責任是學習和奮鬥；成年時期的責任是教育子女，養家餬口；晚年時期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律。看看，這得多累啊！而我現在的責任是好好學習，以此來回報那些愛我的人，對得起他們在我身上的投資。
對於我們而言，我們什麼都沒有，唯一有的本錢就是青春。夢想會讓我們與眾不同，責任會讓我們穩重前行。
篇八：我為什麼而活着作文
蔣沾碩
前方燈光閃爍，宛如星河，有一灘淺水，清波盪漾，我從這水中望着自己。來到這人間十餘年，我是否有曾思考過，為什麼而活着？
時間走過了很多年，可自幼便樹立起的目標卻從未改：以實業報國，以温暖齊家。而實現這美好目標的第一步，就是考入上海交大。這是一個堅定的目標，也是一個朦朧又美好的記憶……嘈雜的人羣中，很少有人關注這堂人物課，可我對這位偉人起了興趣。因為他的面目俊秀，因為他的年少有為，也因為他對這個國家做出了突出貢獻。敬畏之心油然而生，當得知他的大學就讀在上海交大時，我對這所學校便心嚮往之，便將它作為我實現目標的第一步。
從那時起，學習的動力似乎增添了幾分，上課不再因窗外的事物而出神，也不再因同學的話語而煩惱。全神貫注似乎沒那麼難，因為每當我的思緒又想出走時，當我一次次想要放棄時，那目標總會告訴我：人生就是這樣，沒有精力不平凡的磨練，怎麼造就非凡的人生呢？
完成學業，走進社會，我更想為國家做一份奉獻。我希望做一名科研人員，以科技的力量為實現國家之興旺添磚加瓦。我可能對國家的貢獻很小，但一定要能體現我的人生價值。也許我還在生活的勞苦中苦苦掙扎，期待着我盼望的那一天到來；也許我就此厭倦生活，對生活失去了希望和憧憬。但只要我意志堅強，定會有苦盡甘來的源泉，因為我的目標總會讓我相信：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
振興國家也不要忘了父母。自己的生命是父母給予的，自己的目標也有希望孝順父母。我知道他們不求回報，可每當自己回家時，看到他們的關心的眼神，聽到他們温暖的言語。在犯錯時，聽到來自他們的安慰與鼓勵，我總是想此生一定盡我所能孝順父母。
山因脊而雄，屋因樑而固，讓自己的人生有價值，讓國家因自己的一份努力而強大，讓父母因自己而感到自豪，此生足矣。
篇九：我為什麼而活着作文
原創：2020-E6班李雨航
他天生是一個浪子詩人，對尋根的執念，對生活的熱愛，對歸根的渴望，這三種與生俱來的、與時代交相輝映的、剪不斷的情懷充盈着他的一生，像那段永恆的鄉愁一樣，把那些大事小事串聯起來，告訴他自己為什麼值得活着。
他要尋根。首先是因為，從1928年出生開始，就是那個不得不面對的戰火紛飛的年代。他沒有概念，只是看到無數被此奪去生命的年輕面龐，他們被一羣不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無數中華兒女在自己的土地上死不瞑目。之後，他開始有了概念，他得活着，這是一件多麼幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、台灣、香港之間輾轉，可這一次次的輾轉卻離他親愛的故鄉越來越遙遠。與大陸隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的願想變成了執念。
他為了面對所以必須要堅強且熱愛生活。他找到了精神寄託——詩。他有一種與生俱來的詩魂，他也因此成為”藝術上的多妻主義詩人”。他的腦海裏總有那麼多的形象，聯想，感想，疲了，眼睛，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調整。描寫精雕細刻，抒情細膩纏綿，一唱三歎，意味深長。讓你不得不覺得，他活着就是為了詩歌與創作。無論是雄辯滔滔或情話喃喃，無論是風琴的聖樂起伏如海潮，我們這些聽眾只是愈發敬畏着這個熱愛生活的擁有詩心的文壇巨匠。
他要歸根。説其一生若是隻尋不歸，那上天自然是太過殘忍。直至73歲高齡那年，他終於第一次看到我們的母親河——黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體温，涼涼的，令人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經歷了多少事情，即使活着為了這個也絕對值得，至少指隙曾經流過黃河，至少已經拜過黃河，至少黃河已經認親。那樣的情懷是闊別已久的祖國的温暖。
這樣的活着是有意義的活着。他肉體的離去是一個時代的結束，他的一生也被公認為是一部跨世紀的疼痛文化史。如果有機會，我想他願意再活一次。
篇十：我為什麼而活着作文
小時候我常常在心裏發問：為什麼爸爸媽媽要生下我呢？我不知道。後來，我想知道生命的意義是什麼？我問過許多人。他們説人活着總是有原因的：有的人只為活着而活，有的人為愛而活，有的人為夢想而活……
我不停地尋求知識。是因為知識帶給我樂趣，以至於我願意經常多花些時間來尋找這種趣味，而犧牲掉生活中的其他事情。我尋求知識，還因為知識能幫助我消除寂寞和憂愁，它好像一位學識淵博的朋友，常常與我交流至深夜，給我講述許多古往今來的事蹟。我在與知識的交往中，看到了中華五千年文明的博大精深。這不就是我所追求的嗎？
我尋求夢想，是因為夢想給予我曙光，為我定下目標，給我指引前方的道路，使我堅定不移，一步步向前邁進。我尋求夢想，還因為夢想讓我知道只要我願意付出精力和心血，它肯定不會辜負我這個追夢人，肯定會讓我收穫理想的果實。我們只有為夢想而奮鬥，人生才不會沒有趣味，才會讓人生更加充實！
我尋求親情。是因為親情帶給了我温暖。父母給予我生命，無私地照顧我，我哪裏還有什麼理由去放棄生命呢？因為我的生命並不完全屬於我，所以我也沒有資格去摧殘、結束我的生命。當我開心時，父母能夠和我一起分享喜悦；而等我悲傷時，他們能夠給予我貼心的安慰。人生中有這麼一羣人始終關心我，我又有什麼資格不好好活呢！
我為知識而活着；我為夢想而活着；我更為親情而活着。但最根本的，我是為我自己的人生更有意義而活着。