吃過晚飯，我聽到女兒在房間裏説話，便輕手輕腳地走過去看。
她在對着她房間窗台上的一盆小蘆薈説：“小蘆薈，加油，快點長大哦。再長大點，就可以和旁邊的大蘆薈一起玩了。”
接着，又轉過頭對另一盆大蘆薈説：“大蘆薈，你現在高興了吧，不再孤單了吧？因為你有一個新的夥伴了啊。”
“你在陪蘆薈們聊天嗎？”我敲了敲門走進她的房間。
“嗯。噓——以後不要説它們壞話，它們能聽到了，會傷心的呢。”女兒十分認真地説。
“它們真的能聽到？”我問。
“是的。不僅植物能聽懂人類的語言，萬物都能聽懂，水了能聽懂呢。今天，我們上心育課時，老師給我們看了圖片，經常對它説‘你好’的水，它在顯微鏡下的結晶就特別漂亮，而經常對它説‘壞蛋’的水，結晶就是發看，就像人類生氣的樣子。人類的語言，會影響身邊的很多東西呢。這是科學家研究發現的。”女兒和我分享了她在學校裏學到的東西。
“哦，是這樣啊！好棒的發現哦。”我十分欣喜，她能從老師那裏分享到這麼美好的東西，而她又很樂意地把這種美好分享給身邊的人和身邊的一切。
真希望她能遇到一位又一位導遊，帶着她去大千世界裏旅行，引導她去體驗、去思考，而不是遇到辛勞的園丁，不斷地修剪她的枝條，讓她最終長成一棵千篇一律的樹。
“其實，我也看過一本書，叫《水知道答案》，裏面也講了很多關於世界水和這個世界的祕密，其中就有關於讚美和愛對水的影響，有很多漂亮圖片呢。明天我從辦公室帶回來全你看吧！”我想起我以前看過的書。
“太好了！為什麼不早給我看？”女兒很興奮。
“我以為你太小了，還不懂裏面的內容呢。其實，你都快八歲了哦，應該能懂的。”我撫摸着她的頭説。
“我才不小呢，早就是二年級的姐姐了。”女兒自信滿滿地説。
呵呵，又是二年級的姐姐呢。
“好了，蘆薈們，我要關燈了去玩了，再見！”女兒輕輕地關上燈，和蘆薈們告別。