那天，正好是六年級的期末考試的前夕。冬風吹過面頰，似刀子刮過。不像春風，如母親的手般温暖。鳥獸蟲魚，都躲在窩裏過冬，而我們，還要在冰冷的教室裏忍受冬的折磨。
“今天，我們……咳咳，聽寫最後一個單元的詞語，我給大家十分鐘時間準備一下，咳。”老師的聲音很輕，但是，從老師的表情中看出來，她説這句話有多艱難。
“下面，阿嚏——我們稍微複習一下，咳咳，這一單元的課文。”老師的左手支撐着講桌，右手在黑板上寫起了這一單元的重點。她的右手推着粉筆，寫出來的字一個個毫無精神，如老嫗般缺少力氣，她那清秀、方正的字哪去了？
那節課，我們聽得格外認真，是為了我們自己，也是為了老師。
大家依舊鴉雀無聲，黑板上留着老師用盡全力寫出的難以分辨的字。沒有人上去擦黑板，只是靜靜地坐着。那塊黑板，寫滿了老師對我們沉甸甸的愛啊！第二節課，這字跡就被英語老師擦去，這一黑板的字雖然被擦去了，但這一黑板的愛卻深深地烙印在我們的心頭。
這一黑板的記憶，我永遠銘記在心。
俗話説，教師似春蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為我們未來的道路上多一段華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終無法感受到老師對我們的愛。她有時批評我，有時體罰我，有時對我的要求很高……直到那一天，我的看法徹底改變了。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，也只有這上課鈴咒語般的聲音才能把我們從半夢半醒的狀態中拉回來。我們等了好久，教室的門才被緩緩地推開。姍姍來遲的老師走向講台，她的腳步虛浮，好像隨時都有可能摔倒在地，還帶了一個保温杯。毋庸置疑，老是生病了。
聽寫開始了，老師的聲音依然很輕，但全班鴉雀無聲，老師的聲音還是聽得很清晰。
老師對自己的字不滿意，刻意的加粗了一遍。支撐的左手不住地顫抖着，額頭也不住的冒出豆大的汗珠。我們都明白，老師寫字有多麼艱難。接着，就是心疼夾雜着一股涼意直襲我們的心頭。
下課了，老師收了粉筆，輕聲細語地對我們説：“祝大家，咳，考個好成績，同學們再見……”隨後踱步走出教室。
那天期末考試，我們個個奮筆疾書，個個都考出了理想的成績，老師的臉上綻開了滿意的笑容。我們知道，考試的動力並不是別的，而是老師給我們那一黑板的沉甸甸的愛。
國一:周子鈺