記得幼兒園中班的時候，有一次老師讓我們自己從教室書架上選一本書自主閲讀，開一節“閲讀課”。我在書櫃上搜索半天，突然眼睛一亮：就看這本《一百個經典故事》吧！
一口氣看了好幾頁後後，老師走了過來，一下子就揪住一個正得意忘形的同學，並讓剛剛不安分的同學都站了起來，狠狠地將他們批評了一通。同時，老師還大力表揚了正在一旁不動聲色安安靜靜讀書的我：“你們看看，人家馬宇軒讀書讀得多認真，這樣才能讀到有用的內容。哪像你們，瘋瘋癲癲的，跟猴子一樣，多學學人家馬宇軒。”將我和那幾個調皮同學做了強烈的對比。
五年級:汩佳子（或馬宇軒）
我是一個嗜書如命的孩子，於是同學們送我一個特別的愛好，叫“小書迷”。有的同學問我為什麼這麼愛看書，其實啊，這是有原因的，要從很久之前説起。
這本書的封面裝幀我已經記不清了。我坐在自己的小椅子上，迫不及待地翻開書開始閲讀。書中一個個精彩、撲朔迷離的故事一下子迷住了我，我看得津津有味。不過，我的身旁，幾個同學也拿了書，卻並沒有好好閲讀，而是互相肆無忌憚地扔書、玩書，不時發出一陣陣笑聲。我皺了皺眉頭沒有在意，自顧自地閲讀故事。
這時候我已經心中竊喜，可更令我沒想到的是，老師竟然大大方方的將那本故事書送給了我，作為我認真讀書的獎勵。我驚喜萬分，激動地謝謝老師。老師又説了一些勉勵我的話，同學們都紛紛對我刮目相看。我嚐到了讀書的甜頭，於是在我那時小小的腦海裏，將“愛讀書”與“有好處”緊緊聯繫在了一起，更加養成了安安靜靜、常常閲讀的好習慣。從此以後我對讀書更是如痴如醉了，為我日後的學習打下了堅實的基礎。