在兩次不同的考試中，一次高分受罰，一次低分獲獎，讓人不得不驚訝於對待的差別之大。我想這幅漫畫反映出一個問題，那便是戴上“有色眼鏡”，必然造成區別對待！
漫畫所反映的往往是一個社會現實。確實，這個社會有太多這種厚此薄彼的現象。從學校教育到經濟發展，或者科技生產，人們彷彿都戴上了“一副副”有色眼鏡。許多人以為這是正確的，重視自以為“重要的”，卻忽視那些“不重要”的。然而這卻錯得離譜，那“有色眼鏡”讓我們失去了判斷事物的能力。
厚此薄彼在當今世界太常見了。先説學校教育吧。一直提倡素質教育，全面發展，注重德智體全面教育。而事實呢？智當然最重要的，在應試教育的體制下，成績往往最被人看重。那些選擇發展體藝的，我想大多是成績不出色，沒有辦法的情況下做出的無奈之舉。於是也就造成了現在漫畫中這種現象。學校只注重成績的提高，不注重體和德的教育。在文化課的成績上吹毛求疵，一點點落後就會受到嚴厲的懲罰和批評。而體育等技藝類學科或者是思想品行方面，你只要過得去，就沒有人會在意，給你太嚴的要求。就是因為戴上了這種“有色眼鏡”，這樣的厚此薄彼，才會出現許許多多隻會讀書，無法獨立生活，無法照顧自己的書呆子。又或者是思想道德有問題，從而出現學生之間因為矛盾糾紛而引起的殺人事件，更反映出認同這種教育方法的人的價值觀有誤。
再來看看國家發展中的厚此薄彼。雖然一直説着不能走國外先污染後治理的經濟發展模式，要邊發展邊治理，走可持續發展的道路。可實際呢？環境依舊被污染着，經濟發展依舊是首要目的，甚至不惜以破壞環境為代價，只要環境不是太過惡劣，一切都好説。經濟就像第一張試卷，我們有着過高的要求，差一點點也不行。而環境像第二張試卷，只要沒有惡劣到人類無法生存的地步，就不會有太多的要求。正是這種區別對待，這種厚此薄彼，霧霾才會越來越多，環境災害越來越嚴重，因此受害的人也越來越多。
現在，我們要做的：就是摘下“有色眼鏡”停止區別對待，重新正視世界，評價事物。因為“有色眼鏡”下的不公平世界是扭曲的，就算培養出很好的“人才”，但如果他的體質不好，品行不行，那他最終也無法在社會中生存，或被社會吞噬，或被自己毀滅。這又有什麼意義？就算經濟上去了，可那些因環境破壞帶來的經濟損失，也許比提升的GDP總值有過之而無不及，這真的是我們想要的結果嗎？有時我們犧牲某物而失去的往往比得到的更多。
所以，摘下有色眼鏡，不要再厚此薄彼。只有這樣，一個全新的時代才會到來，一個公平的社會才會到來，一個更加幸福美滿的世界才會到來。