篇一：內卷的作文
“內卷”就如同是織就的蠶蛹，每一根絲線都精緻而又細膩，但堆疊後只有枯燥無味的重複，缺乏創新能力，在社會生活中亦可看作努力的“通貨膨脹”。
或日：“難道精細地雕琢與打磨，反覆進行修飾與繁華也是‘內卷'？其實不然，工匠精神也是對事物的極致追求，但它是對高水平的傳統技藝與高層次的創新能力的深度融合，它具備“內卷”所缺乏的精神內核，更在更深層次上它是一種“內向革新”。
”溺水的鼠踐踏着他人又被他人踐踏，只有頂端的那隻才能跳出來。'”這是一種典型的社會達爾文主義。社會達爾文主義在社會集體主義語境之下，看似是個閃射真理光芒的論斷。若我們認為物競天擇，適者生存，那麼“內卷”是不可避免的。但社會達爾文主義以動物世界來要求人類世界，這何嘗不是對人的侮辱與褻瀆，人是頂天立地，不是單純的動物。競爭無問題，重要的是競爭對象。蹣跚在逼仄的路。上你想停下腳步，但你因為害怕落後，故只能咬牙堅持，依靠無窮的努力麻痺自己，猜忌鏈效益溢出，於似乎我們成為莫比烏斯環中的“套中人”，不斷，過度地審視頭頂的達摩克利斯之劍，自溺“內卷”漩渦之中。
“當分崩離析而不能守也，而謀動干戈於邦內。”內卷化競爭是發展不足的產物，這種內耗競爭加劇了發展不足，構成惡性循環，唯有讓渡發展利益，調節社會結構，優化改良體質才可根除。
不測的世界裏不可躺平。作為新時代的弄潮兒，大智不羣，大善無幫，何懼孤步，何懼毀謗。我們應化“內卷”為破繭成蝶的內革，化為無味重複為錦上添花，日月兼程，帶光前行。
篇二：內卷的作文
不知從何時起，不到12：50，就在宿舍看不到陳偉勛的身影。問他去幹嘛了，他只會説：“啊？我去玩了啊。”
是嗎？經多方打聽，終於知道了事情的真相——原來每天中午，陳偉勛都去七班學習了。七班的孩子吃過午飯回教室學習，簡直太普遍了，他們真的太拼了。陳偉勛，向七班同學學習，好樣的！
於是，我把這件事跟宿舍裏其他同學説了，陳政激動地説：“這個傢伙居然和我玩‘內卷’，不行，明天開始我中午也不回來了。”
“那我也不回來了。”朱澤耀附議道。
於是乎，第二天中午，宿舍裏就只剩下四個人了。我躺在牀上，心裏想着：不行！他們這樣卷下去，我遲早要被反超，我也得采取行動了。
當天晚上，我便讓親愛的老爸把我的摺疊桌送了過來。
隔天中午，我吃完飯，回到宿舍就支起了桌子開始學習。一邊學一邊想着：嘿嘿，我吃完飯回到宿舍就能學習，而他們還得跑到教室，學完還得回宿舍，又累又浪費時間，我可真是太聰明瞭。
結果沒過一週，他們都不“內卷”了，中午照樣是輕鬆一刻。就剩下我和陳偉勛還在堅持。，還在內卷。
篇三：內卷的作文
朱瑩瑩
新的一學期開始，大家為了好好學習，都開始了“內卷”。
開學到現在這幾天，我和陳泓政天天卷，簡單的説，我們在別人玩的時候，寫數學同步。在老師數學1單元還沒講完的時候，我們倆2單元的數學同步，就已經寫上一半了。
那天，我和陳泓政的數學同步寫到了11頁，老師讓我們寫8、9頁，還説了新要求：“解決問題的題，算式要與問題的第1個字對齊，答在最下面寫，和第3個字對齊。
聽完之後，我還沒反應過來。突然，我覺得哪裏不太對勁，我和陳泓政的數學同步8~11頁都是按照之前的格式寫的，批的時候不就廢了嗎？怎麼辦？
陳泓政還在寫12頁的數學同步，壓根沒反應過來這件事，他聽我這麼一説，瞬間慌了。當天晚上陳泓政跟老師説了這件事，我倆也在日記上寫了這件事，老師也沒給評語啥的，讓我們自己解決。這咋整，不讓用修正帶，能咋辦，算了，等死吧。
到了第2天，老師要批數學同步了。聽了這句，我和陳泓政都慌了，批的時候老師愁眉苦臉，畢竟前面這幾個人，沒一個格式對的。
“我説的格式都忘了嗎？還有你們咋都提前寫呢……”
通過這件事情，我們知道了內卷可以，千萬不要捲過頭。
篇四：內卷的作文
現在的網絡上有兩種詞語：“卷”還是“擺爛”，那麼什麼是“卷”？什麼是“擺爛”呢？哪一種觀點又是對的呢？
首先，我認為“擺爛”是對的。因為“卷”的話，的確能充實自己的學識，讓我們有更多道路可以選擇，還可以讓自己變得有錢，使生活變得更美好。但是如果過度“卷”的話，會讓人們覺得生活很累，不熱愛生活，還會使很多學生利用各種方法自殺，還有很多人在“卷”的過程中猝死了。有人曾經把“卷”比作一座金字塔，説只要“卷”，就可以爬到金字塔的頂端，迎接美好的人生，可事實真的是這樣嗎？如果人人都“內卷”，人人都想爬到金字塔的頂端，那麼就不會有金字塔最底層的那些人來支撐整個金字塔，金字塔就會塌下來。“內卷”會使人很累，而“擺爛”會使人沒有了各種壓力，讓人身心快樂。
“擺爛”還有很多好處，因為沒有了學習的壓力、生活的壓力讓人們覺得心情良好。有一個好心情，也會有一個好身體，所以會比那些“內卷”生活得更幸福。不用追求物質也不會有房貸，車貸的壓力，精神得到了滿足，整天都是快樂的，可以平平穩穩地度過一生，比那些“內卷”的人強得多。
當“內卷”的人得到了物質上的追求，但是他們卻每天都活得很累，也自然不會很快樂。
篇五：內卷的作文
這是我國中以來最自律的假期，從放假時起，就有一種莫名的壓迫感襲來。我不明白那是什麼。
我從未那麼準時，不用鬧鐘，自動地從被窩中爬出。
6點，窗外一片漆黑。6點20分走出家門。路燈在亮着，路上沒什麼人。我卻感到恐慌，跑出小區。我不愛走河邊，因為人多。於是走上了空空的步道。早晨的空氣是冷的，有一種微弱的窒息感。偶遇的人也是冷的，有一種孤獨感。
7點半到菜市場，常遇到小湛，小全。其他人呢，假期從未見過，估計都在卷吧。我能猜想到，緊張的不止我一個。
8點到家，正式開始一天的學習。我不甘落後，每日8張卷子，一道特殊的題。除此之外，我發現母親單位有個寶地，裏面有各類健身器材，並且幾乎沒人。白天除了學之外，我便成了那兒的常客。一天的生活不算緊張，但也不輕鬆。
一天晚上，兩個同學到了我家，帶來了卷子。“這麼卷？”我驚呼。其中一個一邊笑，一邊跑到我的書桌旁做起了歷史卷子。另一位跟我一起做數學題。過了一會兒，可能是因為有難題，他罵了一句，隨後問起我們。身旁的人出口便是精髓，把我整不會了。
“不是沒複習嗎？怎麼能這樣呢？”我瞬時感覺身旁的人都如畫錯的反比例函數圖像一樣——捲起來了。我才明白，他能穩居班級第一不僅是因為才華，更是因為好學。
昨天我給他打電話，他正在寫作業。看着眼前的火鍋，我有些吃不下去了。我問：“什麼時候開始複習？”
“我寫卷子就是複習。”此話一出，我感到無比羞愧。差距，也許就是這樣拉開的。我平時寫卷子時，只是想辦法把空填滿，毫不用心。但他卻認真地做完，就當考試一般，帶來的收穫也自然多。我更敬佩他了，不僅是才華，更是他的用心。他把世界當真了，因此，世界也把他當真。
我懂了，“卷”不只在於數量，更重要的是用心，這才是卷的真諦。這不僅是提升的過程，也是耐心的比拼。
誰能笑到最後，這是由認真的程度而決定的。有些人看似終日學習，有些人看似天天玩樂，有時結果卻是相反的。我想我找到了原因。就像我曾説的：“生活就如簡單的草木，看似欣欣向榮，卻暗地裏波濤洶湧。”
誰能走向通天之路，又有誰會枯萎軟弱，最終倒下？未來相見吧。
也許那時，“卷”就不再只是少數人的代名詞，而成為學者的標誌了吧。
篇六：內卷的作文
最近流行一組網絡用詞——“內卷”與“躺平”，非常貼切地形容網課期間，我們的語文作業狀態。
素材是我們班週一到週四必不可少的一份“家常菜”，只有節日期間老師才會開恩，免去一兩次。網課期間，“躺平人”沒有老師面對面的教育，開啟渾水摸魚的模式。他們的素材，每天寫三五行，字跡就像“鬼畫符”，要讓人研究好一會才看懂寫的什麼。而“內卷人”則心花怒放了，怎肯錯失這“彎道超車”的好時機。他們洋洋灑灑每天寫滿滿兩頁，第一個字到最後一個字都工工整整。這樣他們還不死心，居然給素材配起了插圖，顯得更加生動形象。
老師怕我們不老老實實上網課，想出了“寫筆記”這一招，和作業一起拍照上傳。“躺平人”死豬不怕開水燙，就喜歡挑戰老師的極限，不把筆記放在眼裏。反正鞭長莫及，老師也拿他們沒辦法。而“內卷人”樂呵的不行，不僅記得又整潔又美觀，還給自己“加餐”。比如老師只要求記四個要點，他們倒好，記滿了課文紙，生詞還進行了擴詞、寫近義詞、反義詞。能不討老師、家長喜歡嘛！
朗讀課文，是網課一項常規作業。語文再怎麼樣，課文總得讀正確，讀通順吧。於是，老師要求每一篇課文，至少讀三遍，練讀兩遍，第三遍錄音上傳。“躺平人”才不考慮老師的良苦用心，練也不練，疙疙瘩瘩，錯字漏字一堆就上傳了。而“內卷人”呢？他們認認真真練三遍，把三遍錄音上傳了。更有甚者，彷彿有強迫症似的，非做到一字不錯，不回讀，不錯讀，還得有感情，遍數經常超過三遍。老師聽了，樂得不行，大誇其誇。
目前，“內卷人”的瘋狂舉動，正讓“躺平人”坐立不安！
篇七：內卷的作文
近日，中紀委發文痛批“內卷”，呼籲大家遠離這種簡單的自我重複，告誡大家去求真務實，而非忙而無功，忙而無效；去真抓實幹，而非重痕輕績，重過輕收。由此可見，“萬物皆可卷”的潮流已經過去，我們只有遠離此事，着眼未來，才能在乏善可陳的內卷世界中闖出一番天地。
遠離內卷，需要一顆敢於嘗試的創造心。大膽的改變總是比無趣的重複重要。肯德基創始人哈蘭。山德士生於美國一偏僻農莊，家境貧寒，父親早逝。年幼的他只好到肯塔基謀發展。四十歲時，他經過多次嘗試終於在加油站眾多餐館之間另開了一家。所有人都在做着宂長重複的無用功。在這樣的死循環中，山德士首先想到了做炸雞的變通，他每天拿着自己的炸雞配方沿街推銷，終於等到了願意與他合作的人，這也終使他一鳴驚人，成為聞名遐邇的“山德士上校”。是什麼使山德士在困境中勇於改變且懂得如何去改變？正是他心中面對困難險阻絲毫未減的創造力使他突破思想的禁錮，一飛沖天。設想，倘若他面對這般窘況安於現狀而非尋求變通，那麼當他泯然於眾人之後，幾十年後稱霸世界快餐行業的也許就會變成某位像小丑一樣的怪叔叔了。
遠離內卷，需要一顆不甘平凡的上進心。愛迪生的童年生活非常困苦，他常與一眾小孩在火車上兜售報紙。一次賣報時，他被粗暴的列車員打聾了耳朵，他卻因此更加努力。暮年在接受採訪時，他對此時卻幽默地説道：“感謝那位先生使我清淨下來專心研究。”老舍九歲時在好心人的資助下上了國小。從一字不識的貧苦小孩到舉世聞名的大作家，用羅常的話來形容他“把力量藴蓄在裏面而不輕易表現出來”。諸位請看，古今中外，凡是有大成就者都能為了自己的夢想懷揣着一顆不顧世俗因素阻礙的上進心，在困境中衝破物質的貧乏，終成一代偉人。
遠離內卷，需要一顆不慕名利的平常心。對名利的追求只會使人陷入更高一層的內卷當中。
鍾南山院士在疫情肆虐期間奔赴全國各地，疫情防控細緻入微。但想必各位都看過這樣一張照片：鍾老在某趟高鐵上與普通乘客一樣地靠在椅子上小憩着。這對於一位知名人物來説實是有些平凡。一眼望去，當紅流量明星出行無不是高端跑車，豪華遊艇，私人飛機為底色輔以無數保鏢隨行，排場更是越做越大；但看回鍾老，本已全球聞名，工作時卻仍與普通人別無二致。面對這樣的“明星”，我們甚至可以説鍾老是“反向內卷”，這不是所謂“內卷”，而是一種宏大的格局，是偉人的思想，是那些當紅小生們永遠都到達不了的早已擺脱內卷的精神高度。
從其本質剖析，內卷就是一種病態的同級之間的競爭，是毫無意義的努力，是愈演愈烈的社會階級固化。我們作為新時代青年，在日常學習中一定要懂得如何脱離內卷的死循環，懂得如何去進步，而不是隻在表面做功夫。英國有句諺語“內在美永遠大於外在美”，所以我們要以精神的修養為首要目標，在漫長人生路中擺脱內卷的負面影響而去關注其頑強奮鬥的深層含義。聚沙成塔，集腋成裘。如果每個人都已此為己任，我相信，中國與社會主義強國的距離便就近矣了。
篇八：內卷的作文
“以‘內卷’為榮，以‘不倦’為恥！”這是我們班的新口號，作者阿濤。
受二班的影響，八班的“內卷”日益嚴重：別人下課玩耍，我就偷偷寫作業；別人下課睡大覺，我就偷默知識點；別人排隊講閒話，我就邊走邊背書……八班“內卷”之風，大致如此也，尤其最後一點，非常罪惡，損人利己。我乃體委，處境相當尷尬：總有排不好的隊，總有到不齊的人。問之，則曰：上廁所。人有三急，天經地義，但總在廁所裏“卷”，畢竟説不過去——大家都在“卷”，只有我在組織排隊，太損了吧！
我張某人歷來為八班“摸魚”者，本想養老，與世無爭。但眾人皆“卷”，我自不能“獨善其身”。所以在期末即將來臨之際，回首虛度的年華，我也開始着急了起來，混入了“內卷大軍”。同桌也向我下了“戰書”，誓要“卷”我，我怎能卑微不應戰！但這貨明裏不“卷”暗裏“卷”，該睡覺睡覺（僅限白天），該聊天聊天，該皮麻皮麻，沒有任何要“卷”的跡象。我差一點被他的表象欺騙，好在一天晚上我看見他被窩裏亮着的小夜燈，聽見那了種近乎的囈語的“子子孫孫無窮匱也，而山不加增……”
用香姐的話來説，真正是“寧願累着自己，也要‘卷’x別人！”我凡事慢半拍，反應過來之時，才氣得牙齒咯咯作響。我默默發誓，一定要好好“內卷”，然後驚豔所有人！這“魚”也沒什麼好“摸”的了，“內卷”才是正道。語數外物、政史地生，無一可落。乾坤未定，剩者為王，黑馬猶在，看看誰能“卷”x誰！
立字為證！
篇九：內卷的作文
商寶今
疫情在我們毫不知情下分別佔領了長春、吉林、範家屯，現在正一步一步朝公主嶺走來。
我們國小發現情況不妙，立刻放了假，本以為避避風險就行了，沒想到疫情越發嚴重，又連放了一週。姐姐的學校三中也放了假，姐姐掐指一算，也發現情況不妙，硬是把一箱子書給搬回家了，而她的同學不理解。爸爸也掐指一算，發現問題的嚴重情，一下子買了許多菜肉水果，還有幾本必刷題，如此充足的條件，此時不卷，更待何時？
我敢肯定，全班53個人，有13個在遊戲中，10個在匹配中，剩下的30個人裏，15個在學習，另外15個也在學習，但是學的是啥，效率咋樣，那就不為人知了。六下數學我早就啃完了，但爸爸説：“光學不練沒效果。”嚇得我趕緊寫了48張弱項外加16張悦然。六下語文我也在盡力學，但任務單上有的空那真是打燈籠也找不到。有的選擇題，四個選項好像都沒錯，但就是讓你找錯。這假放了幾天，幹呆着也不行，得上網課了。我猜有的同學上完課就不學別的了，不像我，我上完課就抽空“啃”弱項，一本兒都快“啃”完了。
條件充足，時間充足，此時不卷，更待何時？
篇十：內卷的作文
當今社會，每個人都在為了自己所追求的東西而奮鬥努力，每個人都不願淪為社會底層的人，所以內心的不足於現在會讓你不停的“內卷”，最後獲得精神上的快樂。
《紅樓夢》中的香菱為了融入大家庭姐妹間的寫詩娛樂，去求寶釵教自己寫詩，夜深了也還在努力練習寶釵出的詩題。她辛苦了很多個夜晚，卻得到了寶釵的一句“一般般”，但她沒有放棄，因為她知道她比不上從小練習寫詩作詞的大家閨秀，她自己想趕上並超越她們，只能靠自己後天的努力，這是他精神上追求的幸福。很快，她靠“內卷”得到了自己想要的東西：黛玉的刮目相看、自我的精神滿足、生活的充盈富足。
在古代的科舉考試中，中了就是翻天覆地的改變。於是，他們會用盡一切辦法讓自己大腦知識量超過別人，他們要得到名列前茅、令考官滿意的成績，要對自己的遠大抱負負責。囊螢映雪，鑿壁偷光，懸樑刺骨等故事，何嘗不是告訴了人們要靠“內卷”來獲得自己想要的生活。可能幾十年的努力就是為了所謂金榜題名的那一刻。確實，他們都獲得了好的結果，他們對於自己問心無愧，再説你見過真實的歷史裏有哪個是不努力就成功的人？
現在，一個新的時代，但人們還有更遠大的追求，既然別人都在努力，你有什麼資格休息！一個很現實的問題，現在只有50%的人可以考上高中，每個人都在為了成績名次有所提升而瘋狂刷題，沒有人會願意成為底層人民，吃不飽穿不暖啊。考不上高中上中專，長大了為曾經“內卷”的同學追求精神上的幸福而服務，你會願意嗎？現在多“內卷”一下，超越別人，成為更好的自己，將來迎接你的是光明且燦爛的未來，那個時候是“內卷”給你的回報。
國家依靠人才發展，當我們平均智力上升，國家也會上前邁進一步，我們不需要人民來做勞動力，用科技就行，世界強國，也不過如此。
相比所謂“擺爛”，“內卷”的人生會更精彩，你會擁有比“擺爛”人更多的知識。知識就是金錢，自然人的一生都要“內卷”，不僅為了自己的私慾，也為了讓國家快速發展，給後一輩提供更好的教育和生活環境，所以“內卷”是一種精神，為了全社會請一起“內卷”吧！
篇十一：內卷的作文
李則震
不知從何時起，不到12：50，就在宿舍看不到陳偉勛的身影。問他去幹嘛了，他只會説：“啊？我去玩了啊。”
是嗎？經多方打聽，終於知道了事情的真相——原來每天中午，陳偉勛都去七班學習了。七班的孩子吃過午飯回教室學習，簡直太普遍了，他們真的太拼了。陳偉勛，向七班同學學習，好樣的！
於是，我把這件事跟宿舍裏其他同學説了，陳政激動地説：“這個傢伙居然和我玩‘內卷’，不行，明天開始我中午也不回來了。”
“那我也不回來了。”朱澤耀附議道。
於是乎，第二天中午，宿舍裏就只剩下四個人了。我躺在牀上，心裏想着：不行！他們這樣卷下去，我遲早要被反超，我也得采取行動了。
當天晚上，我便讓親愛的老爸把我的摺疊桌送了過來。
隔天中午，我吃完飯，回到宿舍就支起了桌子開始學習。一邊學一邊想着：嘿嘿，我吃完飯回到宿舍就能學習，而他們還得跑到教室，學完還得回宿舍，又累又浪費時間，我可真是太聰明瞭。
結果沒過一週，他們都不“內卷”了，中午照樣是輕鬆一刻。就剩下我和陳偉勛還在堅持。，還在內卷。
篇十二：內卷的作文
隨着雙減政策的到來，與之一起來的還有一個新名詞“內卷”，從百度上一搜，其大致意思是“同行間競相付出更多的努力以爭奪有限的資源只是導致個體收益下降的現象”本來只是一句網絡流行語，我初接觸時只覺得新鮮，以為用不了多久就會過去。
但如今這個信息爆炸的時代，這個詞竟然生命力如此頑強，一時過不去，就來看看這個詞。從這個詞的釋義來説，我覺得內卷是一個好詞，畢竟是經過勤奮努力而得到的結果，你不努力，那也沒有辦法啊，何必怪大家卷呢？不過繼續翻翻，手機上又有了新的闡述：“如果內卷的只有一個人，那麼他所付出的路里會得到相應的回報，可以爭奪資源，但如果所有人一起內卷，那麼大家的努力都得到回報，集體的成績，事業變高，就也和之前不卷的時候一樣了。但會普遍增加負擔。”因此來説，“雙減”就是為了避免內卷。避免無意義，非理性的競爭。
身為青年的我們，我們與學習打交道的同時也在同內卷打着交道，許多人在內卷中迷失了自己，失了本心，開始了各式各樣的花捲，比如用些心思來耗費別人的時間，就是為了避免自己所佔的資源被奪走。但哪有本該是你的這一説，只能説明還得練，而我們要想擺脱內卷，也只能避免焦慮，樹立正確的理想信念，在日復一日的學習生活中不斷地充實自己了。
如今，媒體會把內卷當做描述，大眾也熱衷於説內卷。可是他們都真正地瞭解過嗎？家長説985，211畢業的是好學生，可以找到好的工作，300萬的研究生都能就業嗎？
曾經對我而言，內卷是焦慮的化身，似乎慢些做什麼，就會被別人落下一大截，無法浸在自己的世界裏，慢慢的做什麼，導致心神不寧。後來，有一個人告訴我，理性的思考，不盲目奔跑，才能不被淹沒，在這個人頭攢動的世界，保持獨立的自我。
那就願我們都能按自己的步伐活出獨一無二的我。
篇十三：內卷的作文
與其説我們進入了一個“萬物皆可內卷”的時代，不如説我們才發現“內卷”這個詞。“內卷”一直存在，從古至今，從植物界、動物界到人類社會，它無處不在。
內卷其實就是競爭，楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌，楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝……這都是植物界為了爭奪有限的陽光、水分、營養和生命的延續進行內卷形成的結果。正因為有了競爭，有了內卷，才有瞭如今奼紫嫣紅的大自然，才有了弱肉強食、優勝劣汰的動物世界，才有了人類的分工不同，才有了完整的生物鏈，才有了完整的生態系統。
內卷無處不在，只不過因為年齡、能力等不同，我們所在內卷的圈子不同。看待內卷的利與弊，主要取決於我們的心態。被動、安於現狀的人，可能會認為內卷是無意義的內耗，不希望被“卷”；但如果轉化觀念，可能會認為這是積極競爭，是“物競天擇，適者生存”的自然法則，他會盡可能開發自身的潛力，去緊跟時代潮流，甚至引領潮流。
我們每個人都在不同的內卷環境中逐漸成長，不同時期，需要不斷提升自身競爭力才能爭取到想要的東西，我們也就被“內卷”驅使着不斷前進，不斷壯大。
篇十四：內卷的作文
內卷，是從原始社會轉化為文明社會的重要階梯，是將國家推向高峯的工具，內卷必不可少，也必不可失。
內卷，是現代社會的網絡用詞，含義是努力學習，拼搏與奮鬥，與強人競爭。這個詞，往小了説，就是與他人拼搏第一第二；往大了説，是國家與國家之間的競爭，成為經濟、政治、科技、軍事等綜合發展最好的國家。內卷就像金字塔的高峯，誰都想往上爭，成為最強無人抵抗的“王”，當然除了想擺爛的人。
在原始時期，只有猿猴轉化為人，因為只有他有智力，不像其他類種，不會思考，這就是從猿猴轉化為人類的第一階梯。古人類會使用火，會製作石器，不斷髮明與創造工具與生活用品，才會有現在的社會，這就是不斷學習的結果，這是古人類的第二個進階階段。到了夏商周時期，人類智慧更是先進，也有人不斷學習，這就是內卷。為國家與人類造福，自己過得也幸福快樂，就是因為有人不斷內卷，讓現今社會變得如此精彩。
內卷就是如此，不斷將一個社會推進到高峯，甚至不可超越。
可能有人會説：“內卷對於我是不存在的，有人內卷就行了，我只需要躺平擺爛。”可是真正的社會不是這樣的，你不努力，你就會被社會淘汰，上不了高中，上不了大學，成為基層人員。這個世界不缺人才，機器越來越先進，可能在不久之後基層人員就會被機器給替代。但只要你不斷努力，不斷學習，就不用擔心吃與穿，不用擔心經濟問題，內捲來的知識及技能會化為經濟資源維持你的生活。
內卷，讓你的生活更加精彩，更加充實，讓你的未來有更多的選擇。內卷雖然辛苦，但辛苦只是一時的，為了自己熱愛的事而努力，為了擁有更廣闊的天地飛翔，為了成為社會有貢獻的人，是快樂自由的，這便是內卷最終的意義。
如果人人都不內卷，而是不斷擺爛躺平，那麼這個社會，這個國家的整體實力便會不斷下滑。
所以內卷能讓社會進步，能讓自己有更多的選擇，讓自己的生活更加充實有趣。
篇十五：內卷的作文
今天下午，我上學時隨手撕了一張數學試卷，反正老師還沒有佈置作業，先提前寫兩道題也無妨。但我沒想到，這張小卷竟引起了大轟動。如果我能料事如神，我就不會拿張試卷去上學！
走進教室，有幾個同學眼尖，就立刻發現我手拿試卷，便立刻問我那是什麼？我只是輕輕一笑，便回到了座位上。我害怕同學起疑惑之心，我便用一本書遮住了試卷上半部分。可有幾個同學還是無休止的問我：那是什麼卷？我説了一句：沒有什麼卷？不要多想！可同學們説我提前到做題，説我提前努力不給他們説一聲，還説我“內卷”。直到我忍無可忍地將試卷兒向上一舉，同學們看到了試卷的“廬山真面目”時，才閉上了他們吐槽的嘴！
現在“內卷”這個詞是十分潮流的，它用來説一個人在工作中默默努力，一個人比一個人努力，最後都更加勤奮，結果卻不盡人意。在當今社會，努力、勤奮、刻苦這些褒義詞竟變成了貶義詞，如果延續下去，我們的學習風氣會變得不正，每一個努力的人也會被拖累。現在的輿論、緋聞，對人的傷害是很大的。
退一萬步講，“內卷”也會影響同學之間的友誼。人與人之間變得互相猜疑、互不信任，將朝夕相處的同學、朋友看做凶神惡煞的對手、敵人，原本的和睦相處、互幫互助的同學變得陌生，原來歡樂生活、和藹的眼神變得仇恨無比。難道這是友誼嗎？
拒絕內卷，為了讓樂觀向上、勤奮好學成為我們的代言詞；拒絕內卷，為了讓我們的友誼更純真、更富貴；拒絕內卷，為了讓我們國中生活變得更加豐富、有趣、多彩！