篇一：和解作文
“砰！”一聲槍響，我的雙腳奮力蹬地，向前衝去。
秋高氣爽，微風拂面，非常利於我發揮實力。北雁南飛的季節，運動會百米接力的選拔比賽正在進行。身高腿長的小紅緊緊尾隨着我。我心想：我一定要拿到最後一棒，就像天空中的領頭雁一樣，能在最終的比賽上大放異彩。終於，我最先越過了終點。
我美滋滋地等待教練宣佈比賽站位，心想：“功夫不負有心人，最後一棒非我莫屬了。”眼前瞬間浮現出一個場景：賽場上，我拿着接力棒，伴隨着觀眾的歡呼聲和給我加油打氣的聲音，我超過了其他對手，反敗為勝……教練走了過來，對我説：“你跑第一棒，小紅跑最後一棒。”教練的話像錘頭一樣，砸碎了眼前美好的幻想。震驚和不解絲絲縷縷地積攢，層層疊疊地壓迫，讓我喘不過來氣。
“為什麼？我明明跑得比小紅快。為什麼她是最後一棒。難道因為她長得好看，就讓她出風頭？”氣鼓鼓的話管不住地衝口而出。教練搖了搖頭，耐心解釋道：“你的起跑速度快，適合第一棒的位置。最後一棒不僅僅意味着能獲得更多的掌聲，更意味着要承受更多的壓力。你容易緊張，我們擔心接棒失誤。而且小紅的手臂長，可以縮短接棒的時間。我們作為一個團隊，要儘量發揮每個人的最大優勢，才能在緊要關頭取得勝利。”
聽着教練的話，我仔細想了想，內心也逐漸平靜了下來。一行大雁正在空中飛翔。領頭的大雁體型比其他的都大，後面的大雁藉着領頭雁給的氣流，一起向遠處飛去。領頭雁並不是為了出風頭，而是為了集體走對路，給予每一個大雁力量啊。於是我接受了第一棒的重任，與自己達成了和解。
我明白了，與自己和解，能解開枷鎖，更好的釋懷，與團隊相互依靠，共同飛翔。從那之後，我每天都以第一棒的身份和隊員們一起練習。
終於等到了比賽當天。我拿着接力棒，站在起跑線處。槍一響，我就飛了出去，順利地交接了接力棒。但是我並沒有因此放鬆，而是眼睛一直盯着我的隊員們，直到小紅順利抵達終點。觀眾席上瞬間爆發出雷鳴般的掌聲，我們獲得了第一名！
篇二：和解作文
“父愛如山”是我現在對父愛的看法，但當初我理解這個詞的含義時，卻認為父愛像一座大山般壓在你身上，我就像孫悟空，縱使有翻天覆地的本領，也無法施展，只能被這座大山約束着，迫不及待的想鑽出去，擺脱他，從此一個人自由自在的在天地中，做自己想做的事。我為什麼會這麼想呢？請看下文。
我的父親，一位出身農民，家境貧寒的普通人。憑着自己堅強的意志和家庭的支持，用自己的汗水換來了改變命運的機會，擺脱了成為修理地球專業研究生的命運，成為了一名人民教師。也許是身世的原因或者是工作所造成的，所以，我的父親的一切言語和一切所奉行的原則，在我眼中是如此的迂腐，僵硬，缺乏一種能讓我興奮的元素。在我眼中，他是那樣的嚴肅，整天板着臉，不苟言笑。這與我的性格顯得格格不入，尤其是他那教條式的管理和對我的一些壞習慣的“斤斤計較”，讓我厭煩不已，所以我和父親的矛盾就不可避免了，甚至逐漸演變為肢體衝突。
但有一次改變了我的看法。在一次爭吵中，我帶着怒火，衝出了家門，在我重重地摔上門後，聽到的是：“你永遠不要再回來”的話，這句話如火上澆油，我心中的怒火更加難以控制，於是我回敬了一句很重的話後，飛也似地衝下樓，開始在大街上疾走。過了一段時間，心中的怒火逐漸平息，我開始問自己，下一步往哪裏走，去親戚家太沒面子了。於是，我決定去籃球場，先泄泄心中的不快。在球場上，我從以前的小心謹慎變得兇悍異常，因為我心中對父親的抱怨使我無法平靜，於是我打得很兇，不顧一切，只想好好泄掉心中的火。當天色漸暗，球場空無一人時，隨着肚子的呼喚，我的心開始想家了。畢竟我還是個國中生，身無分文，於是，我拖着疲憊的雙腿，懷着不安的心回家。當我到家時，家裏沒人，電話響起了，是爺爺，爺爺説我父親找了我很久，現在可能還在外面，我仍不以為然。但當一絲飯香進鼻子時，我回頭一看，發現桌上是熱氣騰騰的飯菜，我坐在桌邊，開始沉思。最終我想明白了，父親對我是傾注了無限的愛，從小時候的照片可以看出，但羞於面子，不擅表達。是該重新認識父親了。隨着開門的聲音，我與父親之間的隔閡也隨着門的打開而打破了。
篇三：和解作文
清晨，最早的一束陽光撒向了開滿丁香花的校園，天氣格外晴朗，張明揹着書包來到教室，教室空蕩蕩的，只有張明一個人，張明放好書包，交好作業，坐在課桌上認真地看書，“轟”的一聲，一塊玻璃被一個黑影從窗上撞了下來，黑影先是呆呆站在那裏，然後一溜煙地逃走了，張明呆呆地看向地上的玻璃，一時不知所措，陽光照射在玻璃碎上，一束光照在張明的眼睛，張明猛地清醒起來，嘴裏嘀咕道：“切，反正也不是我弄碎的。”然後，又坐回到座位看起書來。
突然，一個人走進了教室，緩緩地放下書包，張明瞟了他一眼，説道：“呀！我班的”小辣椒”班長回來了！”班長看了他一眼，突然目光轉移到了那堆玻璃碎上，他眼睛一瞪，嘴巴張得大大的，他衝到張明面前，一把抓住他的衣襟大叫道：“你，你你，居然把窗上的玻璃給打碎了，你這個淘氣鬼，呵，告訴我，你為什麼把玻璃打碎，不然我就把這件事告訴老師聽，哈哈。”張明放下書，一臉不屑地説：“呵，你有什麼理由説我打碎了玻璃！”班長瞪大了眼睛裏充滿了怒火，大聲喊道：“班裏只有你第一個回到學校，不是你，還能是誰？”張明聽後也氣惱極了，一把提起班長，大喊：“好你個大笨豬，你有什麼理由説我，你有證據嗎？”張明正想一拳打在班長臉上，這時，班主任慢悠悠地走進了教室，看到在爭吵的張明和班長，拉開他們，心平氣和地説：“你們兩個好好説話，不要打架！”班長説：“老師！是張明打碎了玻璃！”張明跳了起來，大喊：“不是我！是一個黑影，不信，你們去看監控！哼！”班主任説：“好！你們倆去我辦公室！看看到底是誰弄碎了玻璃！”
張明和班長來到辦公室，班主任開了監控錄像，班長睜大了眼睛，生怕錯過任何一個細節，突然，監控中一個黑色的貓咪撞到玻璃上，玻璃頓時碎成千萬片，班長看後，羞愧不已，拉住張明的手，説道：“對不起，張明，我不應該亂冤枉你，我們應該團結一致，找出真正弄碎玻璃的真兇！”
一陣風，微微吹過校園上的丁香花，丁香花蔟擁成一團，彷彿在説：“嗯，只有團結一致，才能找到事實真正的源頭！”
篇四：和解作文
錦瑟流年，花開花落，又是一季。——題記
叛逆期悄無聲息地來到我的生活，它被風吹着來，落到十五六歲的花季。耳畔總想起父母的唸叨：“孩子就是孩子，我們管你，是為了你好，你怎麼就不懂呢？”不想輕易認輸，儘管滿腔的酸澀似乎存心和自己作對。已經不記得了，上次哭泣是為了什麼。
家常便飯了，理所當然地摔下幾句，然後冷哼了聲，轉頭就走了。若無其事地捧起書，也許就是他們口中的叛逆吧！那又怎樣，我知道她在看，我不在乎，就讓她看唄！
為什麼總要和我作對，總挑着我的不對，誰會在乎和她吵架呢？我不在乎，可是胸口總是不爭氣地發酸，我極力地忍住，我重重地拍着，不能哭，不能再像小孩子一樣。
耳邊只有電風扇的嗡嗡聲，燥熱使我從夢中一遍遍驚醒。乾燥的空氣嗆得喉嚨癢得不行，用手捂住嘴，喉嚨發出悶聲的輕咳，感冒真難受啊！迷迷糊糊地睡着了，隱約聽到旁邊有人説話：“好熱啊，去開空調吧！”是爸爸的聲音。“你忍忍吧，孩子她感冒了，不能再受涼了。”
媽媽聲音如一把鈍劍刺激着我的心臟。我想我永遠不會忘記這一劍，所有畫面都湧進腦海，她對我的好，對我的愛，一瞬間都回憶起來。之前的怨恨、惱怒，不解好像都如煙一般散去。
我突然感覺自己好弱小，每一刻都需要她的呵護。我依然是個愛發脾氣的孩子，不懂事，她依然是我的母親，處處為我操勞。
今晚的月亮真美，星兒也特別亮，眼角的晶瑩反射着月光的美麗，亮閃閃的，如星子般滑落。在這隱約的對話裏，我彷彿收穫了篤定的愛。成長大概就是一種和解吧，一種子女與父母的和解，一種叛逆的沉默和深沉的疼愛的和解。
篇五：和解作文
“你這個神經病。”高冠宇對我大罵道。
那關晚上，月光明亮，我早早地寫完了作業，和高冠宇一起去籃球場打球。考慮到他的打球技術要比我菜，於是我們約定我進四十個球就贏，他只需要進十個球就贏。一番比拼下來，最終還是我贏了。可是他輸了不服氣，於是向我提出了挑戰。可我們才打完，累得快爬不起來，不停地喘氣。我拒絕了他，想自己休息一下。“你這個神經病。”高冠宇對我大罵道。我沒想到他輸了不服氣，還罵人，我同樣以牙還牙，罵了回去，然後我們就誰也不理誰，各自回家，算是絕交了。
第二天晚上，我去了晚託班，照樣地寫作業。高冠宇坐在我不遠處，一直朝我這裏看，寫一會兒就轉過頭。我不理他，馬上寫完作業，就勿勿地走了。往常，我都是和他一起回家的。我獨自一人走在無人的道路，一陣涼風吹來，我竟然有點期待聽到他的聲音。
又過了一天，我再次來到晚託班。這天，我看見桌子裏多了好幾包零食，其中一包寫着”對不起，老何。”我看向他，他也看向我，相視一笑，冰釋前嫌。
又是一天晚輔後，又是清涼的晚風中，一對好朋友共同走向籃球場。
篇六：和解作文
生命是一個巨大的迷宮，多數人窮其一生渴求走出去卻不償願，在踏入死衚衕時，與其撞個頭破血流，不如與失敗和解，與境遇和解，與自我和解。
越王勾踐與失敗和解。
硝煙瀰漫，哀鴻遍野。轉眼之間，國破家亡，曾經的君臨天下，曾經的唯我獨尊，都隨着清風煙消雲散，成為過往的記憶。那時的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞換成粗衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草蓆木枕；萬人侍奉的生活已不再，取而代之的是日復一日的繁重勞作與鞭責唾罵。
即使現實如此殘酷，越王也未沉淪，而是與自己的失敗和解。從苦不堪言中堅強起來，但他不亡今日的苦楚。他不似別的君王，王朝滅亡，便或自刎，或投江，而是多年忍辱負重，接受失敗，在陰鬱的地方積蓄能量。苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。他終於一朝打碎了吳王的美夢，重新站上了權力的巔峯。他通過與失敗和解，洗刷了自己的失誤，換回了曾經的榮光。
漢使蘇武與境遇和解。
他含冤被流放到北海無人處牧羝，靠翔乳方得歸。面對這樣的境遇，他選擇了與其和解。沒有糧食，便掘野鼠，去草實而食之；沒有水喝，就以雪代水止渴。冷了，便靠着羊互相取暖；累了，便撫摸着犛牛告訴自己要忠於漢朝，忠於皇上。他接受了痛苦的生活，與境遇和解，憑着自己的堅持，最終回到了漢朝，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
從古到今，也不缺與自己和解的仁人志士。
漢武帝依照國情軍情改守為攻，最終大獲全勝，成就偉業；楊振寧放棄簡單實踐研究轉向核心理論研究，最終榮獲諾貝爾物理學獎，取得成功；李白打消從政求仕的念頭，寄情於詩，最終釋放了自我豪情，邁向了成功。
我們的成長也是如此，能正確接納自己，接納世界最為重要。每一個人、每一次失敗、每一種境遇都有它的價值，成長中，我們也應接納自我，接受失敗，接納境遇，滿面笑容地與他們和解。這樣才能更好地認清道路和方向，揚長避短，激發內在潛能，演奏出生命最華麗的樂章。
篇七：和解作文
當我們在意難平之時，承認悲劇，承認缺陷，我們終會明白破碎是美的基本構圖，也可以是心平氣和的鼻息。正如張曉風所言：“當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候，我們忽然發覺沒有什麼是不可以接受的。”
想起福爾摩斯初見華生的時候，説過：“因為畢竟我們兩個人住在一起，最好先了解一下彼此都有什麼樣的缺點。”如果我們能坦誠地説出我們的缺點，甚至遺憾，一切不都就明亮了嗎？同志電影《請以你的名字呼喚我》講述在意大利裏維埃拉的一個夏天，十七歲的艾力奧和大他六歲的奧利弗互相吸引，縱使性別和年齡的桎梏阻攔着他們，兩人仍開始了一段註定不會有結果的戀情，這段為時六週的戀情，成了彼此心中永遠無法磨滅的印記。或許這段戀情是殘缺的，結局是遺憾的，但正是因為它的破損，將艾力奧和奧利弗洶湧又稚嫩的感情和個性發酵為成熟，一次次地將他們鍛鍊為感情豐富的人，千千萬萬次地將哲思填充那庸俗的人生。如果他們只活在那六週裏，愛是殘破；如果從他們漫長的一生着筆，愛是完滿。
且盡歡，且釋然，且承認，且接納。“愛的渴望，是否終有一日會消逝？所幸，還有愛的奧祕永留心間。”在愛的悲傷結尾處你駐足遠望，望穿人間秋冬，再在心裏話出春夏。
不過，試問，在林林總總的結局中，我們只能被動接受破碎的結局或殘缺的開始？不，甚至想要去力挽狂瀾！缺失誠然為人生的常態，但窮盡一生都去拼圖般地契合成無憾的形狀，去握手言和，又何嘗不是為了一種無懈可擊的圓滿？瑞典導演英格瑪·伯格曼，童年的冰冷和暗黑影響了他的一生。父親以扇耳光、禁止吃飯、關進黑暗的衣櫥等手段懲罰他的無罪，母親置之不理，冷眼相看。於是他以電影拍攝來尋找與童年的制衡點，與之和解。《假面》中被母親拋棄的男孩，《芬妮與亞歷山大》被繼父體罰的亞歷山大都是伯格曼的童年替身。然而在《芬妮與亞歷山大》的結尾，是亞歷山大在祖母身旁甜蜜入睡的臉龐。伯格曼的作品中每一幕每一幀都是悲劇的載體，同時也是痛苦與喜劇的雜糅。這是他內心矛盾的戰爭，被束縛着攻擊，被擊殺着防禦，最後，他在無數次以鏡頭為武器的鬥爭中贏得自己的和平，與童年和解，也與自己和解，彷彿打開了衣櫃的櫃門，擁抱了當年那個被黑暗和恐懼所籠罩的小男孩。
至此，陽光傾斜，滿目温暖，握手言和。
世界有那麼多細碎的景色，有那麼多令人遺憾的悲劇，我們嘗試着承認，嘗試着去彌補，但有時，這是否本就是它的原態，它的真面？或許是人們太過於敏感，執念太深，把心中的焦慮影射到它身上來，反而惶惶不可終日，日夜兼程，疲勞不堪。《冰血暴》裏説：“你總想着要修補好一切，但有時根本沒東西破碎。”想起卡夫卡的《地洞》，小説以一個動物為主人公，講述處心積慮，杞人憂天地一遍遍加固它的地洞，以確保沒有危險侵入，終其一生都在費心自保，然而這一切似乎都是它的想象，沒有一個敵人出現。原來最折磨人的莫過於發自內心的恐懼，它將其置於萬劫不復之地。正是因為太過執迷於萬無一失，反而時時被困境困惑包圍，唯有不停地消耗自我以求解脱。其實很多事情，並不是真正的破損，而是人心慾求不滿幻出的假面。
世界所給我們的，無非只是殘損和慾念而已。我們痛苦地接受，再絕望地咀嚼殘損，熄滅慾念，在吞吐之間，使殘損失去稜角，使慾念歸於平靜。沒辦法啊，這拼圖一般的千嬌百媚的人生，意義就這麼零零散散，斷斷續續的，但我們總會在遺憾的屍骨結局中聽見沉默的，神聖的輓歌，使破碎的合成一幕人心尖上的和平。
篇八：和解作文
看了中印邊界衝突造成我軍人員傷亡的報道，我和父親帶着沉重的心情到人民英雄紀念碑前緬懷烈士。
天安門廣場上的國旗在藍天上飄揚，莊嚴肅穆，瑰麗非凡，護旗的哨兵紋絲不動，如同旗杆一樣挺拔地矗立在寒風中。仰望着石碑上題詞和碑文，父親給我解釋着碑文上承載的歷史信息。
突然，我堅定的説：“我還是要選歷史！”
父親扭過頭看了我一眼，拐彎抹角地説：“我當了這麼多年曆史老師，除了明白了‘歷史是任人打扮的小姑娘’，到現在也只是一個教書匠，要是當初學金融和計算機，説不定……”
類似的話聽的我耳朵都磨出了繭子。但在選科的路口上，我目前心中只有歷史這條道路。
“爸，現在抹黑篡改歷史的事件這麼多，我要學好、學正確歷史知識來撥亂反正。這幾天自媒體上有人歪曲真相、抹黑詆譭英雄，甚至連播出抗美援朝的電視劇都被説三道四！”
“你不是説過‘不能只懷念歷史，還要創造歷史嗎’？你還説要學醫學、要學芯片技術的，你應該選擇物理或生物，這樣對你將來找工作更有幫助。畢竟魯迅‘棄醫學文’的時代已經過去了。”父親的話語裏已經有了明顯的鬆動。
我乘勝追擊，“時代不同了，但任何時代都需要英雄。學習歷史就是要讓中國人有英雄情結，而不是自甘平庸甚至懷疑崇高。中國戰勝疫情湧現出很多抗疫英雄，但恐怕很快就會被遺忘，人們還是會痴迷“成功學”和八卦、遊戲。現在的孩子有多少人尊崇紀念碑上的英雄？學的歷史又有多少是被篡改和戲説的呢？”
聽完我的話，父親點了點頭，凝重地看着紀念碑説：“經過這次新冠疫情，你對世界和社會的看法進步了。你對歷史情有獨鍾，那就順從自己心意吧。”父親拍了拍我的肩膀，欣慰地笑了，“呵呵，看來我的歷史學問也是後繼有人啊！”
歷史太小，裝不下英雄的波瀾壯闊的一生；歷史又太大，裝下了華夏上下五千年。望着眼前高大巍峨的紀念碑，默唸着碑上所刻的一句句碑文，我堅信，我的未來會因為選擇歷史而精彩，因為學歷史可以有更寬闊的視野和更多的英雄氣概，這些是做人和做事的前提條件。
傍晚時分，我和父親離開天安門廣場。再回望了一眼人民英雄紀念碑。今天它成為了我和父親和解的見證人。站在遠處，看到它像哨兵一樣堅毅地、驕傲地矗立在天地之間，暮色蒼茫，巋然不動。
蒼茫，巋然不動。