在四年級時，我的數學成績可以用不堪一擊形容。也正是因此，才讓我遇見了他——猴哥。
猴哥是我們給他起的外號，其主要原因是他的頑皮與獨特的幽默。他高大的骨架下映襯着一副黝黑的皮囊，頂着一頭總共是亂蓬蓬的頭髮，一副黑眼睛顯示了他淵博的學識，然而縱使這樣，也遮掩不住他那幽默的風趣。他，帶領着我們走進了數學的殿堂。他上課時，總能將枯燥乏味的課程用自己的方式，添上一筆火紅的熱情與歡樂。
記得那天，我在座位上坐定，看着即將要講的模型，頭皮一陣發麻，集幾何，是我不喜歡數學的一大理由，看着亂七八糟的圖形，彷彿自己的腦子也像它們一樣成了一堆雜亂無章的線條。
猴哥在白板上畫了一個類似於風箏的圖形後，便滔滔不絕的講開了：“有一天，”他頓了頓，環顧四周，像是要找一個目標，目光落在了班裏最愛説話的一名男生，示意了他一下，表示主人公是你後説“這位同學數學考了零分，惹得他父親極為生氣，把他揍成了這樣，”他指了指那個圖形，“又穿了兩個簽字用線把他放上了天，自此就有了風箏模型。”
雖然這個想象堪稱天馬行空，但由於實在好玩，於是成功引來了全班同學的鬨堂大笑和所有人積極的興趣。
“現在預習過的同學告訴我，他的肉和兩根籤子有什麼關係？”猴哥趕緊趁熱打鐵的問，狡黠而又期待的望着大家。不少好奇心被點燃的學生舉起了手，回答了問題，這是我大吃一驚，似乎那些纏在一起的線段忽然被解開了恍然大悟，也像其他人一樣，用歡聲笑語度過了這堂課。
在他的指導下，我的數學成績不斷上升，他用獨特的幽默趕走了我內心對數學的恐懼。我們則通過歡聲和對數學的興趣驅趕了春天的未知，夏日的酷暑，秋天的蕭瑟和冬日的嚴寒，在數學之路上用快樂相互扶持，共同進步。他，實在好玩。