“大弦嘈嘈如急雨，細弦切切如絲雨”。世間萬物無奇不有，聲音也是百態的變化。
——題記
在我的心中，流淌着一種聲音。沒有前奏，也沒有終止；在秋風的吹拂下，梧桐樹疏朗的枝條上伸出少女手掌似的葉片，舒展着的身軀，慢慢的掉落，秋天的舊葉彷彿會把葉子摘下來，讓人自然地想起人生的豆蔻年華。我坐在窗邊，呆呆地看着這盆梔子花，它馥郁的伴隨着秋風的氣息瀰漫開來，我的思緒飄走了，想起了那藏在心底深處的一種聲音。
當我走在我成長的路途中，在我的耳邊常常響起的是鼓勵的掌聲，是父母對我的鼓勵，是老師對我的鼓勵，也是朋友對我的鼓勵，這也是藏在我內心深處的聲音，是激勵我前行的步伐。當我在學習走路的時候，在我跟跟蹌蹌的學習中，是父母一直鼓着掌在為我加油。現在的我都彷彿能夠回想起那段記憶，記憶中的我在父母的鼓勵中，一步一步的從起點走到了終點。鼓勵伴我成長，我在父母鼓勵的掌聲中學會了走路，得到了成長。等到我上學，在校園裏的我也能聽到老師一直在對我鼓勵的聲音。
有時我作業沒做好，考試考砸了，在我傷心的時刻，是老師找了我談心，也是老師在逐條分析着我在學習上存在的不足。從老師的眼神與語氣中，我能感受到老師對我的信任與鼓勵。老師相信我能行，老師鼓勵着我一步一步向前，老師對我説，只要我努力的腳踏實地往前走，我的學習成績也一定會有起色。
還有一次，我被老師選中當英語科代表。上英語課時，我磨磨蹭蹭地走上講台，那是因為我第一次帶頭領讀，心裏七上八下地，腿都有點發抖了。於是，我便在心裏對自己説：“別緊張，就是領讀而已。”我鼓足了勇氣，但我還是細聲細語地叫同學們打開書第二課來讀。因為太緊張，讀錯了一個單詞，我嚇的吐舌頭，老師見狀，就安排同學們自己背誦單詞。把我拉到一邊，拍拍我的肩。我心裏想，又要被老師“罵”了。老師説：“大聲領讀，不怕，！要知道，一個成績好的學生，不但學習要好，而且會管別人。去吧，大聲點，老師相信你行的。”從那一刻，我心裏充滿了希望，充滿了自信。就因為老師一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，温暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……我定了定神，大踏步走上講台。有了老師的鼓勵，我大聲、大膽的領着同學們讀書。課後，老師特別表揚了我，説我很勇敢。能得到老師的表揚，有一種説不出的開心，心裏美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣的香甜。，
在之後的學習裏，我在老師不斷的鼓勵下，收穫了一份好成績。我成長中的鼓勵，讓我變得越來越優秀。我很感謝在我學習上失敗的時候，老師對我的鼓勵。若是沒有老師對我的鼓勵，我想我肯定不會有今天這般的優秀。
在我成長路上，我還要感謝朋友對我的鼓勵。生活中的我有些羞怯，面對不熟悉的人的時候，也會很放不開。不過，因為有了朋友鼓勵我勇敢，並且陪伴着我去一點點的將自己身上的一些缺點與毛病改正。如今的我不僅開朗了很多，更為重要的是突破了從前那個怯弱的自己，使自己得到了不少的成長。鼓勵伴我成長，我的成長之路因為有鼓勵常隨，讓我成長得更快，也讓我看到了一個不一樣的我。在鼓勵中成長的我，也讓我獲得了不少的自信。在這些聲音下，一直伴隨着我的成長，正因為有了這些隨處都能聽到的聲音，才讓我有了今天的表現。
也許你認為這並不怎麼樣，但這樣的鼓勵卻給了我莫大的勇氣和信心。我們普通人，都是需要鼓勵的。也許鼓勵會使一個喪失信心的人，重新燃起希望之火，會讓一個生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵可以是一句話，一束鮮花，一陣掌聲，但鼓勵的意義並不會變，他是你的愛心與關心。我們要學會幫助他人，關心他人，更重要的是學會鼓勵自己，鼓勵他人！同樣，當人生的雨季來臨時，我們也應該在關鍵時刻鼓勵自己，勇敢地面對困難，走向自己人生的輝煌。因此，對他人鼓勵，哪怕只是一個眼神，或是一個細微的動作，都會給人巨大的自信的力量，助人成功。想想每一位有成就的殘疾人：霍金、張海迪，還有那些在殘奧會上取得成績的運動員們，他們沒有一個不是因為身邊人的鼓勵，才使他們擁有了自信，從而克服障礙，為自己的人生畫上了完美的一筆。
我喜歡這種聲音，這種直達心底的聲音，好像長着一雙隱形的翅膀，在我的心房裏飛翔。