“行行好吧，作業借我抄一抄！行行好……”看，我們班的學習困難生又來臨時抱佛腳了。他學着乞丐的語氣，死皮賴臉地向我要昨天的家庭作業。我殘忍地拒絕了他。他沒辦法，就走了，繼續向其他同學要作業抄。我心想：“他怎麼每天都不寫作業？是不是有什麼原因？”我下定決心，要去他家看個究竟。
一天放學，我跟在他的後面，來到了他的家。我本以為他是有錢人的孩子，可以隨心所欲地玩耍，不寫作業。但是我看見的是一間木屋，破舊的窗子“吱呀吱呀”地響着。屋內昏暗的燈光中，晃動着一個忙碌的小身影。我好奇地推開門，他回頭看見是我，急忙放下手裏的活，一臉詫異地看着我。我説：“你不寫作業就是因為這個？”他點了點頭，説：“哎，我實在沒時間寫作業了。我爸爸打夜工，我來照顧生病的媽媽和打理家務…對了，你來有什麼事嗎？晚飯吃了沒？”我連忙説：“沒事，我走了！”我衝出小木屋，一邊跑一邊想：“原來這個學習困難生，是有原因的！原來他這麼懂事，這麼孝順！我一定要和他交朋友！”
從此，我們成了好朋友。每天下午放學後，我都會來幫助他，教他不會的題目。漸漸地他的學習也好了，成了一名老師喜歡的好學生。