篇一：因為隨筆作文
王文娣
梧桐葉瀟瀟，微風中，坐於長椅，翻開紙頁，提筆寫下“因為隨筆”。
（一）
因為隨筆，旅行多一份歡樂。下了公交，沿路步行，前往美齡宮。走在人行道上，身旁高大的梧桐樹遮住了上面的天空，即使是豔陽天也不覺得熱。路上行人説着各樣的方言，有東北的、濟南的、還有陝西的，各走其路。想來有趣，方言繁多，我們都説着中國話。出了景點，坐在石凳上，回想着所見所聞，思考自己的心得。回到旅社，拿出隨筆本。嘴角掛着笑意慢慢寫着。歡樂的文字，撫平旅途勞累的心。旅行不在於地點，而在意途中的人和事，還有那美好的記憶和景色。
我會覺得，這個地方沒白來，旅行更充實。回家給親人朋友看都覺得有趣。再撰寫成文交給老師，這過程我樂在其中。
（二）
因為隨筆，生活多一些關注。一朵花的盛開，一隻鳥的遷徙。或是收破銅爛鐵老人沙啞的叫聲，馬斯達上買冰棒小販的喇叭聲。
賣梔子花的老人，坐在集市陰涼處。小籃裏朵朵梔子花，雪白，香氣盈盈。她用紅紅的壺，細細地為花噴水。面前是一塊不大的石頭，下面的紙板上寫着“五毛一朵”。我在一旁等了些時候，才前去買花。老人眼裏渾濁，皺紋縱橫，像幹蔫了的棗。笑起來，暈開，像花。她親切的問我：“姑娘梔子花五毛一朵。”付完錢，接過梔子花，指尖撫過它細白的瓣，香氣似仙氣。
夜晚，涼風習習。將梔子放入盛水的碗中，翻開隨筆本，伴着花香，徐徐地寫着賣花阿婆的故事。
關注生活，家人閒坐，燈火可親；蒼苔露冷，花徑風寒。成了我隨筆中不可缺少的元素。
（三）
我曾困於寫作，考場作文發揮失常。自從接觸隨筆後，開始慢慢的積累素材。
窗前桌上，一本書，一杯茶，一個隨筆本。打開書專心閲讀文字，看到精彩處，不禁微笑，迅速記在隨筆本上。或是聯想到別處，也都一一記下。有時一寫，竟忘了時間。看完一章寫下思考，語言並非華麗，驚豔，確實發自內心的。這些成了我作文中的立意。記得在會考前的模擬考中，面對各種各樣的題目，我不慌不忙，從容面對。想想往日的隨筆，升格轉化，引用名句，成了一篇篇不錯的考場作文。
因為隨筆，我的寫作水平提高。從淺閲讀轉化為深閲讀。文學素養也豐富起來。
我説，隨筆為“隨處而來，筆下生花”。
我想，我會將着隨筆從青絲寫到白髮，不論未來如何我都持筆，寫着。
篇二：因為隨筆作文
李思源
古有文人作詩，今有學者作文。隔着兩千載遙遠的時光，隨筆，現已成為時代必不可缺的產物，也是學者智慧的結晶。
隨筆隨筆，顧名思義，是指文人的隨手之作，但他的價值所在，可不止如此，因為隨筆，我們的生活才會得以記錄，情感才會得以傳遞。
堅持每週的一篇隨筆寫作，彷彿已成為我生活必不可少的一部分，猶記國三一載時光，同學們成立的隨筆出版社，雖已成為過去，但那些記憶，卻是永恆的。
因為隨筆，文墨得以精進，文采得以斐然。透過同學們筆下的隨筆，我感受到那些透人心扉的描寫片段，感受到那些巧奪天工的文章構思，更感受到那些真實無華的情感流露，使原本不擅長寫隨筆的我，變得熱情了起來。或是那《點黃》中紫藤蘿的生機盎然，或是那《突圍》中詩人們的豪情壯志，又或是那《小作家隨筆集》中各色各樣的選材與構思，是他們在用筆下的字告訴我，隨筆並非難事，多讀多寫，定能找到方向，筆動成章。
因為隨筆，生活得以溢趣，歲月得以昇華。著名作家趙憲夫人，曾説過這樣一句話：“隨筆，就像是生活中的一種調味劑，沒有隨筆，生活便無味了許多。”現實也確是如此，隨筆寫作來源於生活，卻高於生活。我喜歡看丁立梅的散文集，熱愛作者筆下那些生活中所洋溢的小歡喜，一張笑臉，一句話，一朵花……那些日子裏的平常，歲月裏的靜好，都是隨筆的精華，更是素材所在，精華所在。
這不就是生活原本的樣子嗎？無慾無求，素樸淡然。我們之所以熱愛隨筆，是因為我們熱愛自然，熱愛生活，我們希望通過藝術的加工，來讓我們的情感與思想融入其中，我們相信，隨筆會讓我們熠熠生輝，更會為我們打造出一片屬於我們自己的陽春三月，草長鶯飛。我們是生活的雕塑者，而生活，則是隨筆的引擎與動力源。
因為隨筆，文化得以傳承，精神得以駐存。時代在呼喚隨筆，隨筆也在呼應時代。汪曾祺老人家的筆下，是沉封已久的文化特色，西安美食街燈火通明；重慶土菜園魚香滿滿；京都老麪館輝煌依舊……這些汪老的隨筆之錄中，何處不是傳承美食文化的記憶？何處不是古代勞動人民辛苦創造的結晶？隨筆在牽動着人們，向人們訴説着，保護傳統文化，保護我們的“根”。
餘秋雨先生的隨筆作《千年一歎》更是如此，一人冒着生命危險，穿過中東與伊朗等地，只為將這古文化着實記錄，感歎於餘老對隨筆的熱忱，敬佩於餘老對古文化的不懈追尋，他們這種永不放棄，持之以恆的精神，終會駐存於這十萬餘字的隨筆之中。
隨筆寄予着我們的思想與文采，更是生活最真實的寫照，因為隨筆，我們生活有自信；因為隨筆，時代發展有助力；因為隨筆，文明昌盛有基底！
讓隨筆成為一種習慣，讓生活成為一種藝術。
篇三：因為隨筆作文
丁可
因為隨筆，我的生活如同一隻調色盤般美麗紛呈。
最初接觸隨筆，我總是百般應付，幾次下來，漸漸感覺到寫作素材的缺乏。
那是一個夏日的午後，大雨剛過。我走到窗前，打開窗子，深呼吸一口新鮮的空氣，順便搜尋那些所謂的“美好”事物寫進隨筆。
滴答——滴答，一滴滴水珠從屋檐上落下。抬眼望去，天空仍飄着濛濛細雨，天和雨連成一片，灰色的世界，令人感到無比壓抑。這哪有什麼美好的事物可以寫進隨筆，我不禁歎了一口氣，正欲關上窗子，不經意間地低頭一瞥，卻讓我驚呆了。
大雨形成的積水還未完全消退，沿着黑色的柏油馬路源源不斷的奔流而下，一波未消，一波又緊隨而來，層層疊起，大有一種“大江東去浪淘盡”的壯美之感。稍有坡度的地方，水便緩緩地流着，並不顯得急躁，在一次接一次的推送中竟然顯現出了一座座山峯的形狀，那山峯似有云霧繚繞，看不真切，卻平添了幾分朦朧的美感，那山峯之下又有一股股江急流奔湧而過，激起千層浪。黑色的柏油路和白色的急流相互映襯着，好一幅大氣磅礴的中國山水畫。
真是美啊！大自然怎會有這樣的鬼斧神工！
我內心掀起一陣波瀾，再也無法平息。隨手抓起一把傘，衝下樓，置身於朦朧煙雨之中，行走在“大江”邊上，我忽然覺得自己似着一身素衣，撐一把油紙傘，翩躚在這一幅絕美的自然山水畫中。雨漸淅瀝，走着走着，身邊彷彿又多了小橋流水人家，還有枯藤老樹昏鴉……
原來看似平淡的生活中積蓄着如此美麗的詩情畫意，能夠發現它，並用隨筆記錄下來是一件多麼美妙的事啊！
從那以後，我開始有意無意地觀察生活。我注意到在一個偏僻的窗台上，一隻斷翅的小鳥竟然僅憑一隻翅膀飛上了天空，那自強不息的力量是多麼震撼人心；在一家人聲鼎沸的餐廳裏，一位叔叔為素不相識的小女孩擋住了桌角，保護了小女孩，這不經意間的善舉温暖了人心；在一條河的水面上，一棵古樹倒下後橫在河的兩岸，形成了天然的橋，方便了過河的人們，殘存的綠意詮釋了“奉獻”的美好……
因為隨筆，我用心觀察着這個世界的“美好”，用心感受着這世間的真、善、美。
隨筆，因為有你，真好！
篇四：因為隨筆作文
陳靖
天階夜色涼如水，卻不止於小扇撲流螢。
夏天夜晚，一輪蛋黃似的月亮，晚粧才罷，悄悄邁上天空。爺爺輟出一條凳子，將錄音機換上磁帶，叢中的像風鼓偏衫般蟲鳴，帶着晚涼的露水滑進去。起初我還覺得有趣，到後來，我便覺得爺爺滑稽了，無心聽蟲鳴，倦怠地睡去了。
唸書到國一，差不多剛接觸隨筆，但並不畏怯，自認為讀了些書，難道連隨筆也寫不出嗎？於是劃了頗為幼稚的信心，走進了這一片未知的世界。
依稀記得，國一老師第一次鼓勵我們隨筆，我揮筆而就，一篇皆是故作深沉的社會問題，現在看來可真是滿紙“荒唐”言。隨筆拿給老師看了，隔天發下，翻開一看，那感覺就像是打開空玩具包裝的小孩兒，失望極了，頁腳是老師小心翼翼地寫下的“來一下！”
拖沓着腳步來到老師辦公室，門吱呀一下開了，從窗子外溜進的陽光又跳到我的腳上，隨後在膚上發間嬉戲，老師抬頭鼓勵地笑了一下。“唔，寫隨筆的時候，有沒有很苦惱？”我搖搖頭，老師點頭微微一笑，“文章有思想是不錯，但是畢竟我們才走進成長的第一階段，對社會的認識不夠，為什麼不從生活小事寫起呢？”我紅着臉應了一聲。
回家後，我執筆，卻久久不落，青色的月光攀在窗沿，悄悄望着我笑，一會兒又低頭像樹訴説着什麼，我卻渾然不知，一概拒之“門”外。任思想不着邊跡的亂飛，交上去的隨筆，自然又不合格。
作文課上，老師與往常一樣愉快地走進來，挑一隻紅色的水筆，在白板上寫下艾青的一句詩“對這土地愛得深沉！”老師隨後打開屏幕，點開一篇作文《食堂的打飯人》，我當時竊笑，立即就給它貼上標籤“無美感”。當一句“一聲聲銅勺摩擦飯盆的聲音，是學校最動聽的音律。”像那種確乎微弱，可確實磅礴的聲音，震撼着我的心。老師的目光輕飄飄地丟過來，還帶着一抹淡淡的笑，可它也如那句話一般，把我引向隨筆寫作真正的門口。
“對這土地愛得深沉！”我倏而念起爺爺聽蟲鳴沉醉的樣子。“愛是個神奇的東西，它會使人所看到的缺點，都轉化成你愛的依託，使一切變得可愛”老師接着説，“譬如土地，既有‘愛生至極，進而愛羣’一説，就會使你的眼光變得寬容，心靈變得細膩，乃至俯身傾聽一朵花一株草的呢喃。”
後來，幼時爺爺所愛的蟲鳴探望了我的文字，我這樣寫到“每每我播放爺爺的磁帶，時歇時起的蟲鳴帶着氤氲的水汽，撲進耳膜，聽至濃處，感覺自己正置身於那葡萄架下，衣裳被晚間的蟲鳴和露水打濕，也能憶起那股子涼意與草莖的甜氣兒。”
因為隨筆，我能夠靜心聽一場蟲蟲的音樂會，感知飛蛾撲火的悽美而不是無知；因為隨筆，讓我明白，文字通常只在愛的土壤中生存；因為隨筆，我始終對這世界充滿着熱愛……
何為隨筆，隨情所至，筆隨心動，情所至處，便有光明。
篇五：因為隨筆作文
魏嘉
我覺得我能變成今天的樣子，很大程度上就是因為隨筆。
我是一個敏感多思的人，遇事總想不開，再加上青春期的迷茫和無所適從，很長一段時間內我都快樂不起來。記得有一天午睡，我突然感覺胸口發悶，呼吸困難，好像整個世界都灰暗下來，沒有空氣，沒有陽光。就是那一天晚上，我在台燈下將當時的感受完整記錄了下來，算是老師要求外的第一篇自發創作的隨筆吧。
之後，隨筆似乎成了不得不寫的東西，它就像一個温暖的樹洞，包容了我所有的難過和軟弱。一下子從兒童到少年，我反而更脆弱，更想要陪伴，更依賴“樹洞”了。翻開那時候的隨筆，就感覺像是一個小女孩撇着嘴，抽抽噎噎地向我哭訴。不禁莞爾一笑，也許是那些隨筆代表的時光已經成為過去，變得也無風雨也無晴了吧。
等到我稍微掌握了一些控制情緒的方法，放下了執念，忘記了苦惱，我驚奇地發現，隨筆裏跳躍破碎的語句早已是連續舒緩，不再是那個哭哭啼啼的小女孩了，而是一個沉靜懂事的大姑娘。在我將眼睛慢慢從自身細微敏感的疼痛拿開後，我的隨筆也展開了一幅更為廣袤博大，千姿百態的畫卷：下山時下起了雨，電閃雷鳴中帶着刺激和興奮踩着雨點奔跑；第一次接弟弟放學卻記錯了時間，急得團團轉；夏末在圖書館最後一排書架坐了一下午，閒適慵懶還有一點點孤獨。隨筆本上出現了課間同學扔到課桌上的糖果，出現了在指尖玩轉的籃球，開放了明媚的春花，落下了晶瑩的冬雪。隨筆，此時像一個微笑的朋友，鼓勵我發現美好，忠實傾聽着我如繁星般的快樂和幸福。
國二那年冬天，發生了一件對我影響很大的事。我看見有兩個男生追逐笑鬧，把一個硬邦邦的東西扔到衞生間附近。那是一隻被凍死的鳥，還裹着冰稜，死不瞑目的樣子。當時人很少，我嚇壞了。等我走到樓梯口，看見班上的幾個同學打雪仗，幼稚而快樂。我想不通，為什麼同是少年，有人天真嬉鬧，有人扔鳥屍卻能那樣開心，那樣若無其事。後來我寫了一篇隨筆《下雪了》。隨筆一篇接着一篇，我漸漸發現在我們身邊就有很多複雜而生動的人，很多猜不中開頭也猜不中結局的故事。隨筆此時又化身一面鏡子，真實地映出了學校瘦小的垃圾工，清晨掃雪的鄰居，買菜時為了兩毛錢爭論不休的老奶奶，折磨小貓的女孩……好的人，壞的人，不好不壞的人，都在我筆下，因為隨筆。
隨筆記錄着我的生活，我的思考，我的成長，它連接着過去和現在，聯繫着自身與他人，描畫着社會和世界。“人有不得已大者而後言，其歌也有思，其哭也有懷”。如果你現在所見的我有一顆善感並熱愛生活的心，也有一雙關注他人、思索社會的眼睛，那都是因為隨筆。
篇六：因為隨筆作文
陳宜諾
美，從來就不曾丟失，只是有待呼喚。——題記
因為隨筆，我愛上了寫作，更愛上了生活。當我擦亮因忙碌而蒙灰的雙眼，平凡單調的日子便被注入了鮮活的血液，漾起了些温馨的調調。
那是我第一次如此細緻的觀察生活，原因僅是因為老師佈置了一篇寫雲朵的隨筆。為了完成這個任務，回到家後我便奔上陽台，眺望遠方，卻被眼前的這片雲海美的定了神。正是落日時分，天上的雲像是柔軟的薄棉被輕輕撕扯開，不很緊密的連接着，讓人忍不住想扯下一角，夕陽的金光透過縫隙星星點點的擠出些淡淡的色調，剩下的全都在天的另一邊肆意潑灑出來，還染着些緋紅。這一幕深深的震撼了我，回到隨筆中，我有了從未有過的流暢之感，將心中對美的盛讚通過筆尖傳達出來，一氣呵成，便成了文。
一位作家曾言：“見到美，請行個禮。”隨筆，便將我對生活之美的禮讚凝聚在紙上；隨筆，就是我對美麗的最高禮遇。
因為隨筆，我開始體味生活，懂得生活，汲取生活中的力量。隨筆週刊上的一篇《樹橋》吸引了我，文中的一棵老樹，以它無言的方式給了我心靈進行了洗滌。它是一顆生長在河傍高大的老樹，歷經歲月的磨洗而倒下了，但它彷彿懂得“人生自古誰無死”的道理，只希望能夠用自己的生命的墜落而換取一絲價值。於是，它倒向了河的另一岸，成了溝通兩岸的“樹橋”！
讀完這篇文章，我的心中湧起一陣陣難以平息的波濤，原來並非只能依靠重生，生命也能以它自己的方式延續，並散發着自己的芬芳。從那時起，我明白任何事物都能在生活中創造價值。慢慢地，我汲取着老樹的力量，熱愛生活，懂得生活。隨筆，讓我成了一盞燈，儘管光芒有些微弱，但卻執拗地亮着。
因為隨筆，我與生活為友，記錄生活，沉醉於生活。雨後的街道成了大自然的畫布，一幅幅絕美的水墨畫在肆意流淌；午時的天空成了陽光的樂園，一抹抹耀眼的金色在激情舞動；琴行裏的空氣成了樂曲的搖籃，一個個音符在孕育成長。大千世界被不斷縮小，縮小……那些難忘與美好被定格在紙上，也凝聚在心中。
感謝隨筆，因為隨筆，我愛上了生活，懂得了生活。隨筆為我呼喚出生活中點點滴滴的美。
篇七：因為隨筆作文
徐瑋
第一次遇見隨筆，是在國一。那時候，不懂得隨筆，只覺與寫作不相類似。對於隨筆，它像熟悉的陌生人，只是為了完成作業罷了。
依稀記得，週末回家寫作文有多痛苦，坐於桌前，手中緊握着一支黑筆，手心沁出了點點汗珠，攤開的作文本上，乾乾淨淨，了無痕跡，腦中一片空白。面對作文題，無從下手，只能着急地抓抓頭髮，無奈地歎息一聲。因此隨筆寫的也不是那麼盡如人意。
那是一個陽光明媚的下午，老師喊我去辦公室。
我懷着一顆惴惴不安的心，一步一步，緩慢地挪到老師辦公室門口。
老師仰起頭，眉頭微微皺起，温柔地問我：“寫隨筆時有思路嗎？”我低下頭，垂着眼眸，輕聲答道：“沒有。”老師挪了挪椅子，側過身：“那怎麼寫出來的呢？”我沒有答話，低頭，只是摳手，“是憑空想象的嗎？”老師再次發問，我微微抬頭，清晰地望見老師的眉頭皺得更緊了，像打了一個結。“嗯。”我的臉頰漲得通紅，似日暮的黃昏。
老師緩緩地舒出一口氣，指了指窗外，“你看見了什麼？”“就是陽光和大樹啊。”我立在原地，怔怔地望着，“陽光是什麼樣的，大樹又是什麼樣的？”“陽光斜斜地灑下，打在一片片碧綠的葉上……”我頓了頓，又説道，“波光粼粼，如小魚在跳舞，陽光似一個調皮的孩子，穿梭於樹葉之間……”
老師滿意地點點頭，會心一笑，“其實啊，寫隨筆不需要什麼特別的素材，只要達到我手寫我心的狀態就可以了，再對素材進行藝術的加工，注入自己的真情實感，就是一篇好的隨筆。”“我知道了，隨筆寫作要觀察生活，生活中的一草一木，一蟲一鳥，都有它們獨特的美，用心觀察，熱愛生活，就不一樣的收穫。”我激動地説着，內心似雀兒般歡騰，眸子裏，有星子在閃閃發亮。老師點了點頭，嘴角彎彎，眼睛成半牙狀，漾了一泓清水。
因為寫隨筆，便常會觀察生活，發現許多不一樣的生活美：豔麗的婆婆納，細細的深藍色紋路自花心放射出來，花柱如蝴蝶的觸角，四片風雨的花瓣緊挨着，彷彿一個眉開眼笑的小姑娘；夜晚，仰起頭，滿天的星星，密集的蝌蚪似的，擁着擠着，閃着光亮，彷彿就要掉下來……
因為隨筆，它教會我懷着一顆柔軟的心，在忙忙碌碌的生活中不斷地觀察，發現生活中的每一個小確幸、小美好，在生命的旅途中採摘陽光。於是，與隨筆寫作相伴的每一寸時光，都堪稱良辰了。隨筆寫作，它撥開我心頭的雲霧，像陽光照進心裏，醖着春天，釀着美好。
因為隨筆，所以我懂得了熱愛生活；
因為隨筆，所以我知道萬物生靈皆美好。
篇八：因為隨筆作文
傅子銘
因為隨筆，我更加關注生活，漸漸地，我發現原來淡淡的日子也飄香，每一天都如此新鮮美好。它們猶如渺小的星光，匯聚在一起，就成了一片銀河，閃耀無比。
因為隨筆，我更加註意細節，發現寫作素材處處可見。下午出去玩時，看見一羣人圍在大樹下，濃濃的樹葉遮擋住太陽光，風微微吹過樹葉，沙沙響，似乎在歡快地嬉笑。中間兩名下棋手圍着簡易的方桌，四周是街坊鄰居，都是一羣老年人。
下棋的兩位，一位是老王，另一位是老李。兩人鎮定自若，不時撫撫棋子，不時捋捋鬍鬚。只見老王眼睛瞥了瞥老李，嘴角微微上揚，但很快便又平靜下來。看來老李遇險了。老李不斷地搓着棋子，棋子被磨得發亮。他的眉毛上挑一下，緩緩拿起旗子，欲放又頓了頓，突然他拍一下大腿，猛地放下棋子。老王頭向前伸了伸：“唉，忘了這裏了。”旁邊幾個老人暗暗叫好，拍了拍老李的肩。其實夏日炎炎，即使是在綠蔭下也很熱，但那些老人能自得其樂，沉浸到圍棋中，靜心在快樂中
因為隨筆，我更加熱愛自然，關注那些微小生命。去貴州遊玩時，我發現幾朵小花。早晨山中的霧氣，還未散去，縷縷炊煙升騰在空中。山村中，彷彿蒙上一層剛剛浣好的藍紗，一切都霧濛濛，濕漉漉的。陣陣清新的空氣撲面吹來，整個人似乎都泡在了薄荷糖中。
我們沿着山路往上，走一路上全是植物。那些葉子在晨露的洗濯下顯得格外光亮，厚重，飽滿，綠的都快滴下來了。突然我發現了幾朵小白花，那些不知名的白花偷偷躲在小草中。用細細的莖努力的擎着微小的白花。米粒小的花瓣似乎風一吹就會被吹走，要不是幾點白色，我還真發現不了，我路人也沒有發現。它們被冷落，甚至被人踩，但並沒有放棄開花，那些白花努力地開花，以花來證明自己的存在。他們是如此的微小，卻沒有放棄綻放，而是厚積薄發，默默隱忍，完成了自己的使命。處崖畔之巔，不必自棄，因為是朵花就應該綻放，不論生命是多麼的微小。
因為隨筆，我不再將寫作當做一份苦差事。隨筆就是隨手筆錄，觀察生活，感悟自然，體悟人生，何必要強求呢？好好的生活，慢慢的體會，總有素材可寫，總會一氣呵成的。把你想説的，所悟的記下來，這就是隨筆，這就是生活。
因為隨筆，所以熱愛生活；因為熱愛，所以痴迷隨筆。
篇九：因為隨筆作文
陳炫毅
將國中三年寫的隨筆整理好放在桌角，我用指腹小心地感受着發黃微卷的紙張的厚度與温度，不禁驚異於與隨筆交手的這些年頭，倒也留下了一些值得紀念的東西。紙上或稚嫩或潦草的字跡依稀歷歷可辨，教我回憶起那些懷着熱望與純粹的真誠在稿紙上信馬由韁的日子。
隨筆於我，如海子曾説的那樣：“我藉此火得渡一生的茫茫黑夜。”我以為，因為隨筆，我四壁灰白寡淡無味的生活裏竟平添了一抹亮色，使我用記錄的方式去體悟生活，直至它成為我命裏不可或缺的指引。
倘若説我在隨筆方面有些異稟，自然是大錯特錯的。上國中前，寫作無非是一件惱人的差事，不得不做的任務。每當我看見一排排密密麻麻的作文格，心裏總是要生出一些恐懼來的，似一個個深不見底的洞，把僅有的一點可憐的思緒也吸了去，讓人只覺芒刺在背，如鯁在喉，唯恐避之不及。當時我還未曾識得隨筆為何物，平日倒也樂趣不少，跋山涉水，嬉笑怒罵，諸如此類數不勝數，但也就當過堂之風，不予理會，毫無興味。現在想來也不免有些遺憾。
上國中後，接觸了隨筆，我才對寫作有了一些認識。
我一開始依舊只是為應付考試而徒然奔忙。直到有一天，我被偶然在書中瞥見的一行小詩所怔住，“時光薄下去的時候，記憶會厚起來。”恍然頓醒，回望那些侷促匆忙的過往，遂想起以前寫的一篇篇隨筆，驟雨之秋，草木流年，奶奶的儲錢盒……潦草的字跡中，那些回憶便親切而明晰地一一顯形了。曾以為走遠的時光以白紙黑字的形式再次重現時，我才後知後覺地明白，因為隨筆，我也終於有了一個歡喜傷悲的安放之處，這些隨想歷經年歲的沉澱，也終於有了彌足珍貴的意義。
猶記得老師佈置的第一篇隨筆叫《秋日暴雨圖》，大抵是讓我印象最深刻的。當時我那踮起腳尖努力地向窗外觀察暴雨中人景物，狂喜之餘，茅塞頓開，揮筆洋洋灑灑，這一寫便達千字，令自己也感到小小的驚訝。那滿懷熱忱的樣子至今仍烙印在記憶中。再加上老師的鼓舞，朋友的肯定，從此我便產生一種主動想寫的慾望！從此，天地萬物，流雲山嵐，都呈現出一種前所未有的鮮活。因為隨筆，我洞開心眼，以天的角度去看天，用雲的角色來觀雲，可謂是一筆落，萬物生，如開天闢地的造物主，隨意在紙張的世界裏展露才情。
回望隨筆相伴的這些年，我得以在蕪雜的世界裏俯下身子，去撿拾一些被遺落忘卻的美好情愫，與此同時，我揮毫留下的筆跡也愈發堅實勁道。
關於隨筆，因興而起，隨思而作，文自心生，情由字成，博諸位看官一笑之餘，也算是給自己三年在寫作上留下的生命軌跡一個交代，聊以自慰，也不失為平生的一大幸事。
篇十：因為隨筆作文
王藝潔
流年似水，後知後覺，隨筆已伴我兩年，課餘中，它是我的密友。
國一時，我對它似老鼠怕貓。一寫作文，總會焦慮，因為無話可寫，文筆普通，特別羨慕文采斐然的同學。寫作文是一項艱鉅的任務，但總不能一直視而不見。嘗試記錄下生活中絢爛如煙火的瞬間，記錄下痛苦至成長的過程，哪怕是片段，也盡我所能去細膩描寫，讓人共情。
大概我用心罷，老師為我打了不錯的分數加上暖心的話語，我逐漸有了信心，不再那麼畏懼，開始喜歡上寫作。
為了寫出更有質量的文章，課餘我深度閲讀，多了思考，不再走馬觀花。名著、小説、名人名言、好詞好句和素材皆化為自己的東西。
因為隨筆我徜徉在書的海洋。在書中，我見過大漠殘陽，亦見過燕月如鈎；見過江河入海，亦見過小江宛流。遠處夏草池塘生命初醒，近處輕煙散入尋常人家。山水一程，梧桐三更，踏過江南水鄉，見過二分明月。唯留一路風景一行人，漸行漸去一路歌。因為隨筆，記錄下人生諸多風景，人生剪影，沐浴初曉陽光，哼着輕快小調。在書中見過大風景，在隨筆留下小成長，心中自有乾坤。
因為隨筆，這二年，我成長了太多。隨筆像是一棵樹，不知不覺快樂長大；像是一棵草，後知後覺佈滿大地；像是一朵花，付出太多，不知不覺開滿山頭。我細細記錄下青春期與父母相處的小細節、老師的嚴厲與關愛、同學的大度幫助、陌生人的暖心舉動、社會人的世故與摩擦。認識到生活不止眼前的苟且，不必一件事耿耿於懷，做人要有大格局。從隨筆中再次審視自己，待人處事，做事態度與方法皆有了變化。
因為隨筆，青春如同陽光下一望無際的草原，有人無憂無慮，肆意生長，目之所及一片光明。另一些人，青春如同漫漫無際的黑暗隧道，他們只能跌跌撞撞，摸索前進。不知來處，不明所往，終於看到微光漸明，滿身傷痕走出，得以艱辛變成“大人，”亦是他人的成長。
因為隨筆，我更堅信：在自我不斷審視與革新中，攜着對過去的紀念，追尋更好的未來，流星也會為你落下，未來也會因你綻放。熱愛生活，熱愛寫作，因為熱愛，所以堅持……