篇一：跳繩
作文課上要跳繩？好奇怪啊！
一上課，爸爸就問：“跳繩都帶了嗎？”我們異口同聲地回答：“都帶了。”説完，大家就七嘴八舌地聊着：“幹嘛要帶跳繩呢？”“難不成要上體育課嗎？”直到爸爸説：“大家跟我去外面跳繩吧！”我們都停止了討論，開心地往外衝。
先是女生跳，我們女生來到太婆家門口的空地上，齊刷刷地站着，兩隻手握緊繩子的兩端。爸爸一聲號令，我們爭先恐後地跳了起來，像花蝴蝶似的，跳得既快又美。
輪到男生跳了，爸爸又是一聲號令，男生一個個緊握繩子兩端，讓繩子緊貼腳後跟，然後雙手一甩，繩子似閃電般從腳底過去了。漸漸地，原本很快的速度慢了起來，像一隻蝸牛。我想了想，跑到太婆家門口，對着他們扭屁股，吐舌頭，想讓他們一直笑。這樣他們就沒力氣跳繩了。
不知是他們被我逗笑了，還是他們跳累了，沒力氣了。他們不是踩到繩子，就是被“蛇”纏住；不是被“海草”纏住，就是被“八爪魚的觸角”纏住。一個個都停了下來。
這次的作文課好有意思，跳跳繩便能寫成一篇作文。我喜歡。
篇二：跳繩
我帶着跳繩來到了作文班，心裏非常疑惑：難道要上體育課嗎？那就太好了。
吳老師説：“跳繩都帶了嗎？”我們説：“帶了。”吳老師説：“好，出來跳繩，女生一組，男生一組，男生先看女生跳。”説完，老師就將我們帶出教室來到門前的空地上。
吳老師一聲令下：“開始。”女生便快速地跳了起來，我們也仔細地觀察起來，只見女生有的像一隻只兔子，在地上歡快樂地蹦跳；有的像一隻只袋鼠，跳得有一尺高。她們跳繩的聲音像一片片葉子落下的“沙沙”聲，過了一會兒，有些女生緊緊地抓住繩子，甩一下，跳一下，斷斷續續的，看來女生是跳不動了。
到我們男生了，我們鼓足了勁，生怕自己超越不過女生，爭先恐後地跳了起來。我用最快的速度跳了起來，手中的跳繩就似乎隱身了一般，都看不清了。我的耳朵只聽見繩子甩動的聲音，跟風吹來“呼呼”聲一樣，最後，我實在堅持不住了，就停了下來。
今天我太累了，可是累中有樂，跳繩讓我學會了寫作技巧。