——題記
剛剛步入國中，就喜遇先生，那時他教我們英語。由於國小的幾任英語老師嚴厲至極，所以在見先生前，內心似乎唱着忐忑，初見先生，卻讓他刻在腦海中。
先生一米七五左右，高鼻樑。眼睛雖然不大但炯炯有神，穿着整潔不要以為眼睛是“博學”的標誌，先生雖不戴眼鏡，但是大腦中卻被知識塞得滿滿當當；不要以為嚴厲是老師的特點，先生雖然和藹，但卻帶給我們無盡知識。
仰慕先生，是從他的講課開始的。不要以為英語學起來十分枯燥。先生講課時，幽默風趣中不乏嚴肅。而且他常常會給我們舉一些例子，再枯燥的內容也會變得趣味無窮。先生在課堂上還會給我們遷移拓展，有時候會講到各國風趣。殊不知這樣不反增添了課堂氣氛，而且還讓我們大開了眼見。
但是，有一次我還是惹先生生氣了。記得那次剛剛交上了一張預習的句子，或許是自己還是沒大懂吧。所有的過去式全部寫的是現在進行時。我光榮地被“先生”請到了辦公室。這是我第一次進辦公室。只見先生鐵青着臉，生氣的把試卷給了我。望着試卷上的紅叉叉，我才知道了錯誤。先生面無表情，質問我“why”。我一時支支吾吾了。先生靜了靜：“一個優秀的學生首先具備地就是細心，這種低級的錯誤竟然還在犯。連起碼的認真都沒做到，你還怎樣去不斷提高自己水平呢？”。我見得當時偷偷瞟了一眼老師、眼裏寫滿了對我的無奈。先生拿出筆，在幫助我一塊改正，在先生的幫助下，我開始了自己的“細心”生涯。先生偶爾走到我身邊，幫助我修改筆記。
仰慕於先生，還是因為他的書法。有時候他輕輕地在黑板一揮，行雲流水般文字出現了。在我們揣測草書和一片嘖嘖地讚歎中。我看見了他偷偷笑了。臉上好像開了花，那神情完全像一個擁有棒棒糖的孩子，快樂和滿足不溢言表。先生還喜歡揣讀各種各樣世界名著，偶爾在課堂上興致勃勃地講起一段。偶爾看到先生在課堂上講到興奮處，“手舞足蹈”時，我也會偷偷笑。
萬幸，可以遇先生這樣的老師，不幸，只與先生相處了短短几百天。但是良師無須多，我還得遇先生而高興。