那天家裏大掃除，我從一個書櫃裏翻出幾本破舊的小本子。翻着翻着，讀到一段寫到國小語文老師的文字，我停了下來，嘴角不由地浮現一絲微笑。
唐老師是國小四年級時教我們的語文老師。他給我的印象十分深刻。高高的身子，帶着一架眼鏡，看起來像淵博的學者。老師眼鏡後的眼睛炯炯有神，好像總閃射出強烈的光芒。
記得唐老師第一次上語文課時，他手中揣着一個黑乎乎，不大起眼的小本子。翻了翻小本子後，他轉身在講台上寫下了十二個大字：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。他一邊説，一邊讓我們用一個精緻的本子把這十二個大字認真地記下來。開始時，大夥兒滿不在乎，都隨意拿出一個本子草草記下，反正心想這準是老師他一時興起，堅持不了幾日他就淡忘了。但事實並非如此，他從第一天起，在教我們的一年時間內幾乎天天都要讓我們不停地記啊記。記完《晨讀對韻》，記《弟子規》，記完《大學》經典片段，記《論語》格言名句……日積月累，慢慢地，我們積累幾大本，積累了很多很多的語文知識。同學們在“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承”的習誦中，漸漸學會了孝敬父母。大夥在“知止而後有定，定而後能靜。靜而後能安，安而後能慮＂的研習裏，慢慢領會到了求學做人的道理。
唐老師平常威嚴，他在時我們是很少去辦公室的。不過，碰巧我有一次偷偷潛入辦公室的機會，那是為班主任老師找東西。趁唐老師不在，我不知從哪來的膽，竟想刺探一下，看看那個黑色小本子裏到底記了些什麼寶貝玩意兒。老師每次寫句子時，都要看一下它的。與別的老師不一樣，唐老師辦公桌邊多一個小書架，哇噻！這書架上全是文學經典耶。《論語》、《詩經》都有，我們最近剛抄的《大學》就放在桌子上，老師似乎正在翻看和研讀。打開一個櫃子，裏面是我們以前抄過的《晨讀對韻》，足足有五六本呢。後來，我把注意力放回到小黑本上。我將手在自己的衣服上擦拭了一下，輕輕的一翻，映入眼簾的是一行行密密麻麻的字，原來寫的都是一些文學經典和詩詞歌賦。每一小片段下面都有註解，還有老師自己對這句話的理解和感悟。我小心翼翼，像捧着金元寶似的放回了原處，並隨即用手在封面上輕輕地擦試了一下。
不知何時，突然有人在後面拍了拍我的肩膀，我嚇得一愣一愣的，忙扭頭看，原來是唐老師。他正戲謔地微笑着，沉默了一會兒，緩緩地對我説：“好奇的小鬼，這下你發現什麼新大陸了啊？”説完，他拿起小黑本遞過來，苦笑着對我説：“想不想借去，好好研究一下啊？”我手心直冒汗，哪還敢回他話，忙一邊低着往後退，一邊不停地向他鞠躬，結結巴巴，跌跌撞撞地逃也似的離開了辦公室。
打那時起，説來也怪，不知咋地我對向來威嚴神祕的唐老師竟多了無限的親切，心裏滿是欽佩和尊敬。老師從教語文數十年，可謂見多識廣，經驗豐富，他卻還在小黑本上不間斷地一筆一劃地書寫着自己對經典的赤誠和熱愛，何況我們這些才疏學淺的小年青呢？想起自己平時抱怨抄背東西太麻煩，埋怨老師站着説話不腰疼，現在真是覺得好笑。
從那一次偷看唐老師的小黑本子後，我每次抄錄經典妙語和詩詞名句時都格外地認真，都當作是跟着唐老師學習的最後機會來珍惜。老師這樣言傳身教，我們做弟子的還有什麼理由偷懶，還有什麼理由不跟着學，不堅持做好呢？
許多老師的名字都漸漸淡忘了，惟獨這位老師還讓我記憶猶新，他叫唐江濤。唐江濤老師他堅持不懈的精神，他知行合一的風範深深地感染着我，影響着我。如今，他雖然不教我了，但他曾讓我們抄背過的一行行經典詩詞、一排排名言金句，將永遠助力於我的語文學習，滋養着我的精神成長。
忘不了那個黑色的小本子，忘不了敬愛的語文老師唐江濤先生！