“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”每當這句熟悉的歌詞在我耳邊響起時，我便想起了他——雷鋒。雷鋒精神永存，我身邊就有這樣的例子。
一位年僅10歲的小男孩，因幫着家裏搬運鞭炮，鞭炮發生爆炸，他意外失去了雙臂，他就是我們班新轉來的同學。
他揹着書包，小心翼翼地走進了教室，他一進來就走到了最後一排，找位置坐下了。同學們都瞪着大大的眼睛，看着瘦小的他。
上課時，他總是低頭看着自己的書，老師點他回答問題時，他站起來一句話也不敢説。下課時，同學們有的看書，有的跳繩，而他卻一個人站在角落裏，看着窗外，而這一幕幕都被老師看在眼中。老師告訴我們：“我們不是常説要學習雷鋒嗎？那麼，為什麼我們不能主動幫助身邊有困難的同學？助人為樂，也能給自己帶來快樂啊！”我和同學們立刻明白了，原來雷鋒精神並不遙遠，我們完全可以從身邊的事情做起，都成為一個個“小雷鋒”。
從那以後，他每天早上來上學時，我們都會主動地幫他把他的書包放進抽屜；每次下課時，同學們都會主動地找他説話。時間久了，他變得不那麼自卑了，感受到了從未擁有過的快樂，我和同學們也感受到了一種成功的快樂。老師説的沒錯，助人為樂果然也能給自己帶來快樂啊！
老師考慮到他不能舉手發言，所以就把上課發言的“舉手製”改為“起立制”，從此，老師每次提問，班級裏就會站起一座座挺拔的山峯，當然，也有自信的他。
每天的作業，老師特批他不抄題目，同學們都自告奮勇地做他的左右手，由他口述答案，同學們輪流來幫他寫。他的成績越來越好，我和我的同學都有點“嫉妒”了！
不知不覺，一學期也快過去了，期末考試即將來臨，那時，他只能獨自參加考試，誰來幫他答題呢？他臉上充滿了極度的擔心，彷彿天空下起了大雨，樹葉不再向他招手，花兒不再向他微笑，小河也不再唱出優美而動聽的歌曲了，一切都變得昏沉。
我們知道他的擔心後，急忙告訴老師，最終，老師和學校商量後得出一個方法，考試那天，他會被安排到辦公室考試，會專門有個老師聽他口述答案，老師幫他寫在試卷上。老師説：“你們學雷鋒樂於助人，學校也要學雷鋒樂於助人啊！”我們全班同學都歡呼起來，以前我們全班是活雷鋒，現在全校都是活雷鋒，果然是“雷鋒精神永存”啊！
我們班的這個同學得知學校的“優待”後，臉上流下了喜悦的淚水，頓時感覺身邊的一切都生機勃勃，花兒再次露出了奼紫嫣紅的笑容，太陽公公也出來散步了……他説：“我一定會努力學習，學好知識，將來回報社會，把雷鋒精神繼續傳下去！”
我把目光投向窗外的花壇，那裏開滿了五彩繽紛的鮮花，其中有一朵小花，它的個子很矮，瘦瘦弱弱的，但身邊的花兒都緊緊地依偎着它，呵護着它，它也驕傲地昂起了自己的頭，綻放出了最美麗的笑臉。