由於臨近小考，這不，星期五由原來老師最為喜愛的一天變成又愛又恨的一天。愛是因為下午有兩節美術課可佔用，恨是即將到來的週末休息，不知道這羣學生會否認真自覺複習。
説到占課，老師是高興了，可苦了我們這羣學生。我們叫苦連天，以往語文、數學、英語老師都是提前説好誰來占課誰就佔，彼此間也不會去爭。現在馬上小考了，老師們可不會放過這麼好的機會。然而，讓我們意外的是，三個老師都忘記了自己有沒提前打招呼，於是上演了一場“華山論劍”。
英語老師説：“我記得前天明明説了今天下午我要佔用美術課的，否則我不會提前過來。”語文老師一聽，急了。“民無信不立，明明是我先説佔用美術課，怎麼就變成你了呢？”數學老師眼看要處於下風，急忙反駁：“你自己説的民無信不立，明明週一我就跟你們打好了招呼，現在你説這話，不是自相矛盾嘛！”這時，美術老師來了，説：“你們三位老師都沒有跟我打招呼”美術老師的一席話，讓三位老師頓時尷尬起來，才記起自己確實沒有打過招呼，彼此的誤解隨之也解開，然而，爭論依舊沒有結束。現在的問題是：誰來上這課呢？
老師們依舊是誰也不讓誰，個個脣槍舌劍，你一言我一語的，爭論更加激烈了。
語文老師説：“我第一節課上語文，第二節課留出20分鐘的時間給學生複習會數學，再接着上語文，豈不妙哉。”數學老師卻寸步不讓，像一心守城的戰士般，不讓分毫的説：“第一節課我留半個小時給學生複習語文，接着再複習數學，第二節課上數學，這樣就趁熱打鐵，一定事半功倍。”英語老師一聽，急了，説：“你們倒好，説來説去，就是沒有我英語的份。還趁熱打鐵，簡直就是趁火打劫。本來你們語文和數學課就多，英語課最少，一週才三四節課，現在有時間了，然道不該讓給我上嗎？”
看着他們的火藥味越來越濃的樣子，美術老師站出來調解：“你們這樣爭來爭去也不是辦法，還不如讓學生自己選擇。”於是，數學老師問：“你們想上哪門課呀”，面對數學老師的問題，同學們毫不客氣，異口同聲的説：“美術課”。就這樣，三位老師都沒有辦法，只能同意了，由美術老師自己上自己的課。
同學們一聽，開心的一蹦三尺高，露出了發自內心的微笑。
有時讓學生放鬆一下未必不是好事。這就是學校的生活，讓人回味無窮的生活，其中的樂趣，或許只有我們自己才能領會。