在我的記憶長河中，那一刻，我永遠也忘不了，很令人回味。現在，我們就來細細回味那次實驗吧！
有一次，科學老師在課上做了一個實驗：將一個廣口瓶灌滿水，在瓶口蓋上一片硬紙片。接着，她就問：“如果我把這個瓶子倒過來，水會不會滴出來？”
我們開始思考。過了一會，班級大勢就顯現了：以金仕典為首的觀點為水不會滴出來，而我和我的盟友認為水是會滴出來的。我們針鋒相對，毫不相讓：“瓶子裏是一個密閉的空間，壓力高，壓力自然會吸住紙片，所以水才不會滴出來！”我也不甘示弱，説：“你就等着乖乖投降吧！我仔細觀察過了，瓶子裏有一些氣泡，氣泡會把紙片頂開，水就會滴出來！”金仕典見我如此胸有成竹，反駁道：“瓶子裏是有些氣泡，但裏面的氣泡畢竟很少，影響不了大局，所以水還是不會滴出來！”……
科學老師見我們爭辯激烈，就帶領大家用事實證明。於是，她把瓶子倒了過來。所有同學屏住呼吸，眼睛直直地盯着瓶子。我則在心裏默默祈禱，水快些滴出來。一秒鐘，水沒滴出來，我開始懷疑我的判斷力；兩秒鐘，水還是沒滴出來，我的心提到了嗓子眼，這時我用餘光偷瞄了一眼周圍的同學，他們直勾勾地看着瓶子的變化，絲毫沒有注意到我；第三秒，紙片終於撐不住了，水滴了出來。最後，科學老師宣佈：“你們倆各説對了一半，兩秒鐘後水滴出來了。”這時，我鬆了口氣。
下課後，我回想剛才課上的實驗，覺得自己還有許多不足。遇到問題要多維度思考，針對不同意見更要開展深度分析。很可能不同的觀點都有各自的道理，從而取得更多收穫。