早晨，同學們正在教室裏晨讀，忽聽有人説：“七班的同學把紙團仍在我們衞生區了。”
呵，一場由紙團引起的風波終於平了！
啊，我仔細一看，原來是我的助手臨查衞生區回來了。我二話不説，轉身走出了教室，三步並作兩步走進了我們的衞生區——生態標本館！只見玻璃展台上滿是手印，標本明顯有被觸動過的痕跡，最顯眼的則是一堆碎紙屑與紙團！啊，死罪！今天市裏領導來我們學校參觀，我們的衞生區也是學校的一大閃光點。老師昨天千叮萬囑一定要打掃乾淨。臨走之前還打掃得一塵不染，今早一來已經……我們倆商議好了，他在衞生去打掃，我找老師彙報和叫同學幫忙！我一下樓，驚呆了！同學們各個義憤填膺，嚷嚷着要去找七班的説理。紛紛湧向七班門口。此時，事態已經發展嚴重了，眼看即將到了無法挽回的局面。我回過神來。擠進人羣中，走進了中，走進了辦公室。辦公室外人聲嘈雜，辦公室隔音效果也好，老師們對於室外發生的事情一無所知。辦公室外，班長帶了一小部分人來到七班門口。其餘較為理智的同學陸續來到辦公室。正當班長與七班班長談不合之時，忽然傳來一聲呵斥：“五班都進教室，退回班級！”原來老師的出現挽回了局面，“不就是一些紙團嗎！需要找七班的説理？作為班長，應該有肚裏能撐船的胸懷。動不動就去報復人家！勞動委員，叫幾個人跟衞生管理委員上衞生區打掃乾淨。”我心中的大石頭終於落下了。迅速帶着勞動委員與幾個同學上去打掃衞生區。以一塵不染的生態標本段迎接市裏領導的參觀！
六年級:餘華煒