上課了，老師對我們説：“今天我們玩一個遊戲！”同學們聽了都情不自禁地歡呼起來，只見老師在黑板上寫了幾道數學題：6+1=、5+7=、199+166=，哈哈大家一看就知道了，一年級的小朋友都知道了。這是作文課，跟計算題有什麼關係？難道老師改為數學老師了嗎？
老師接着説：“誰來寫答案？”同學們都紛紛舉起手，謝鬆成的手舉得老高了，老師請了謝鬆成，謝鬆成興高采烈的走了上去，拿起粉筆寫上了7、12、365。老師批改了，只見老師打了三個叉，難道老師教了語文就忘了數學了嗎？謝鬆成的答案明明是對的啊？教室裏頓時熱鬧起來。
“答案到底是什麼呢？”同學們迫不及待地問老師。只見老師寫上了3個1，我腦子裏浮現出了一個大大的問號，怎麼可能呢？老師解釋到6+1=7，7就是7天，也就是1個星期，5+7=12，12就是12個月，也就是1年。199+166=365，365天也就是1年，同學們恍然大悟，有的同學讚歎到：“老師真是太厲害了吧！不愧是語文老師，還可以這麼理解的。”
老師又問：“誰能寫出這樣的計算題呢？”同學們都舉起手來，譚仁鎧同學説：“10+14=24，24小時也就是1天。”説完，王佳欣同學也舉起了手，説：“5x6=30，30天也就是1個月。”真是大開眼界啊！
呀，這簡單的數學題，有着這麼多的學問啊！只要我們換個角度思考問題，就會有驚奇的發現。