篇一：形形色的人五年級作文好開頭
咱們班的豪傑
徐鈺涵
咱們班可謂是卧虎藏龍之地，匯聚了各路英雄好漢，不信，且看——
神抄——老張
其人視力算不得好，卻練得一手頂棒的“答案搬運”功。瞧吧，那倆賊溜溜的眼珠瞥得老班不在，便裝做若無其事，伸出手一點點朝課桌內摸索，兩眼冒光，有戲！他掩蓋住內心的狂喜，抽出早已打開的古詩書，清晰的字跡映入眼簾！嘿，他把本子挪到桌沿，雙手環抱，頭埋得低低的，露出雪白的板牙。正待落筆，一記“粉筆頭”便打上了桌，唬得他一個激靈，用小腹把書一頂，“呯”一聲，古詩書又回到原地。他尷尬地瞅瞅全班，瞅瞅老班凜然的眸子，打個哆嗦，雙手供上罪證，卻大有死不悔改之意。
氣氛組——老吳
老班不在，班級就成了狒狒窩，“返祖人類”比比皆是。這不，老吳又登場了，他昂首挺胸坐在電腦前，手指靈活操控着鼠標，點開歌曲《只因你太美》。霎時，動感的樂曲在整層樓迴盪，正在廁所提褲子的我暗叫不好，來到班一看，果然老吳甩着“亮麗”的頭髮，正在講台狂舞，手腳齊上，把一眾同黨乃至在座各人紛紛帶動，全身熱血沸騰，找到了蹦迪的感覺。
天尊——老趙
老趙這人，只能用“天尊”形容，神仙這詞兒都覺得配不上他的實力。他呀，每學期都得幹一票大的。上學期，體育課自由活動，他同一幫死黨在長椅那蹭一年級小孩兒的動畫看時，在前頭一塊小草坪上，看見了一不明黑色球狀物。他心血來潮，抬腳向它猛踢下去，“呯-嘩啦”！幾道水柱噴湧而出，射中了近旁的同學，老趙自己也未能倖免，被淋了一頭，呆在了原地，鏡片上的水還兀自往下滴着。回過神來的老趙甩了外套，搬了一塊大石去堵，這便又有了個“捨身堵水孔”的英雄事蹟，正可謂“時事造英雄”，天尊送了我們全層停水的大禮。
這年頭，真是“一山更有一山高”啊！
篇二：形形色的人五年級作文好開頭
“好”弟弟
陳可伊
説到我弟弟，説他好，也不好，説他壞，也不壞。哎！我還是跟你們分享一下他的“光榮”事蹟吧！
在一個火熱的下午，樹上的知了好像都在開演唱會，一直叫個沒完沒了的，真的是煩死了！
弟弟回到家後，就跑去冰箱裏拿了一根冰激凌，我生氣地説：“把那根冰激凌給我！”他便“乖乖”地把冰激凌拿給了我，捂着嘴不知跑到哪裏去了，我也不管他，撕開包裝後，我感覺有點兒化了，本想再把它包起來後放進冰箱裏再凍一會。弟弟不知從哪裏冒出來的，往我的冰激凌筒一撮，“咔嚓”一聲，冰激凌筒碎了，冰激凌滴了一地，還好還剩有一點，要不然我跟他沒完！
還有，那一次我拿着一包餅乾進門，弟弟就像一個球一樣滾到我旁邊，用堅定的語氣説：“把那包餅乾給我！”“我不！”我生氣地對他説。弟弟知道我不吃這套，就開始撒嬌起來，“姐姐，我親愛的姐姐，弟弟想要吃餅乾！”我也不吃他這一套，在他撒嬌的時候，我就把餅乾全吃完了！當我拿着包裝袋給看的時候，他就“哇”的一聲哭了出來，不要啊，看起來，這眼淚是“關”不住了！
這就是我的弟弟，一個十分“好”的弟弟。
篇三：形形色的人五年級作文好開頭
每當你乘707路線車時，你幾乎每次都可以看到他那和藹可親的面孔，沒錯，他就是707路線車的駕駛員。
他個子高高的，頭髮被剃得非常短，挺挺的鼻子下面有一張能説會道的嘴巴，他是一個既聰明又有耐心的人。
“不讓，就不讓。誰讓你剛剛下去了，這位置現在是我的了！”“憑什麼？我剛剛只是下去看一看到哪了而已，快給我起來！”哦，原來是兩名乘客正在爭位置呢，咦，那這個司機怎麼不管一管呢？
差不多過了幾分鐘，司機終於從座位上慢吞吞的走了過去，説：“二位吵好了嗎？我該準備開車了。”
兩人見司機來了，便説：“司機，你來評評理，明明是我先坐這兒，他卻給我佔了！”
“你剛剛不是下去了嗎？那麼這個位置就誰都可以坐了，再説，這位置上又沒寫你名字！”
只見司機笑着揮了揮手，説：“唉，你們別吵了，我那個位置非常舒服，你們到那坐吧，我走嘍。”他説時還故意將“走”字説的大聲了很多，隨後就慢慢地向門口走去。
兩人聽到司機的話，想了一下，説：“哥，你快回來吧，我們還有急事，求你了！”“那還爭座位嗎？”“不爭了，不爭了，你快開車吧！”“那就趕緊吧！”乘客們催促道。
你看，這就讓他給糊弄過去了。
其實他還特別的善良，有一次我不小心起晚了，吃完飯後就急急匆匆地離開了家，等上車掃學生卡時才發現卡忘帶了，我心想：怎麼辦？現在回去拿肯定是來不及了。或許他看出了我內心的想法，説：“沒關係，這一單就給你免了吧！”當時我簡直不敢相信自己的耳朵，只見他對我笑了笑：“快去找個位置坐好吧，公交車要開嘍！”我向他説了聲“謝謝”，便在找了個位置坐下。
這位聰明、耐心、善良的707線路車的公交車司機，給我留下了深刻的印象。
篇四：形形色的人五年級作文好開頭
我的駝背爸爸
董雨澄
我的爸爸身材高挑，五官精緻，膚白貌美，大長腿……就是背太陀了。
只要看到爸爸跟別人的合影，就能清楚的感受到這一點：在照片裏爸爸的脖子總是往前勾着，肩也是微微向前傾——這就是明顯的駝背跡象。這是在合照裏，在家裏駝背的現象更嚴重。媽媽親切的稱之為“大龍蝦”。
其實這個駝背跡象是遺傳的，遺傳者是我的奶奶。奶奶不僅駝背，腰也跟着彎。就現在，媽媽也講我有點駝背。
我現在駝背不要緊，我有背背佳。但爸爸駝背慣了，也不願意戴背背佳。我也苦口婆婆心的勸説過爸爸，但爸爸説，他自己不能改過來了，讓我改過來。
有一次，在我課外班的最後一堂課上。老師請了所有家長過來，包括爸爸。在合影上，我跟爸爸面帶微笑，只聽咔嚓一聲，我的心情好到了極點。“別駝背！”背後忽然陰沉沉的來了一句。我回頭一看，是我爸！我臉不禁沉了下去，“你自己駝得比我還嚴重，你為什麼不説你自己？”
我問了爸爸，爸爸還是那一句話。
篇五：形形色的人五年級作文好開頭
我的外婆
盛心雨
外婆滿頭白髮，一對有神的雙眼，皺紋已經爬上了她的臉，背也有點駝了，手上的繭子描繪着歲月的滄桑。外婆的毛病就是閒不住。讓她歇歇，她總是説：“不累不累，我這人最不愛閒下來，閒下來恐怕會生病。”為此我總叫她閒不住的外婆。
一天放學回家，屋裏屋外都沒見外婆的影子，我猜外婆肯定在田裏忙活。趕忙走出家門尋找她，果不出所料，她正拿起鋤頭，用力插進土裏，再拉一下，同樣的動作反覆幾遍之後，汗從外婆的頭上滑落，一滴，兩滴……外婆揮汗如雨，勸她休息總説不。田埂間，一個矮矮的小老太正揮鋤勞作，微風輕輕柔柔地吹動她的衣角，這一幕定格在我心中成了一幅最美的畫。
回到家後，外婆已經氣喘吁吁，我想她老人家總算要閒下來了吧。誰知外婆走進廚房，拿起鍋，放上油，過了一會兒，手一揮，拿起鍋鏟翻炒，不過幾分鐘，外婆就端着一盆盆美食走的出來，眉開眼笑地説：“開飯啦！”忙好了這件，外婆竟看到我把地板踩髒了，當時我也發現自己留下的一個很淺的腳印，我感覺外婆不會在意的，誰知外婆竟朝我走來，她瞟了一眼，突然直勾勾的看着那淡淡的腳印，立刻拿起拖把，在那腳印反覆拖了幾遍，確定沒有一點兒灰塵，才放下拖把，向屋裏走去。
我的外婆，一個閒不住的小老太，我正在寫她，她卻正在忙活……
篇六：形形色的人五年級作文好開頭
聾希強
付佳欣
我有一個非常好的朋友，她的嘴中等偏小，戴着一副眼鏡，看上去傻呆呆的，還有兩個最大的特點，第一“耳聾”，叫她，她就像聽不見一樣，第二，記憶力超強。
先説第一個—“聾”
那天早上早早讀下了，老師讓快點兒收作業，因為。我給三班送了教具，就耽誤了一會兒時間，我回去拿上作業，就在那兒喊她讓她停下，等我把作業給她，結果呢？怎麼喊她都聽不見，就像我在對空氣喊一樣，其他班來來往往的同學都用異樣的目光看着我。我真是尷尬的要鑽進地縫裏。最後還是我親自送的，害的老師還説了我送作業慢。
她第二個特點是記憶力超強
那節數學課。一道題就像惡魔一般難住了我們。這時，希在那兒喊：“老師，老師，我可以”王老師，驚歎的説：“好，那你來吧，她竟然可以連題都不看的講述下來。瞬間，全班掌聲四溢。連王老師都讚不絕口的誇了起來。
所以説看朋友要多方面的看。
篇七：形形色的人五年級作文好開頭
我們班的張涵盛是班裏最受歡迎的一位同學，他不但成績很好，籃球打得更是精彩。
張涵盛的個子中等偏上，雖然看起來瘦瘦的，但卻非常有力量，人也長得十分帥氣。
我記得在有一次籃球比賽的時候，張涵盛是場上的主要人物。比賽剛開始的時候，雖然我和張涵盛以及另外一位同學都是球場上的主力。但真正得分的都是張涵盛。只見他用了許多的動作，比從他還要高的人身邊跑過。但是比賽進行到一半的時候，張涵盛的腳被其他球員踩了一腳。雖然他感受到非常的疼，但他還是堅持在場上比賽。直到過了一會兒，他實在是受不了疼痛了。才不得不從球場上下來觀戰。即使下場後，張涵盛也並沒有悶悶不樂，而是為我們還在球場上的人加油吶喊。並且在休息的時候，積極地為我們拿水。
比賽結束了，我們贏了。
從這件事可以看出來張涵盛是一個非常堅強的人，不怕痛。並且非常的樂於助人。
第二天張涵盛的腳好了，不再痛了，我們也很替他開心。並且那一天考試的成績也出來了，我只考了84分，而他考了98分。我有一道題目不會的時候，他也非常願意給我講解。
篇八：形形色的人五年級作文好開頭
同桌的你
尚卓軒
她肉肉的，臉長得像包子，捏起來軟軟的，看到這兒你肯定以為他是個可可愛愛，文文靜靜的女孩，哦，恭喜你猜錯了，她是個女漢子且愛犯二的女生，接下來就説説他是怎樣的犯二的。
有一次，我倆剛看完電影，在電影院門口等家長，完了不知道説了點兒啥，她就站在那兒發出，鵝一般的笑聲，從那兒走過的人都用像看傻子一樣的眼神兒看着我倆，我當時丟臉極了，可她卻還是意識不到，繼續發出二傻子般的笑聲。於是我就對她説：“就當咱倆不認識吧”，不説還好，誰知她用不懷好意的眼神兒看着我，突然一把把我胳膊抱住又開始笑，然後大聲説：“我認識他，我認識她”，我當時丟死人了，心想這是我長這麼大最丟人的一次。
還有一次就是在下午上學的時候，我已經走到數學樓下，再走兩步就到樓裏了，突然，我聽到一個熟悉的聲吼我，我就往後看，結果沒看到人，心裏想：“會不會是我聽錯了，”正當我感到疑惑時，我就感覺到後面有一個龐然大物一下子抱住了我，但是他那一抱，我倆都摔倒在地下，這時我才看清她是誰，我站了起來後，我發現有好多人盯着我倆，當時尷尬極了，她還坐在地上，我一把把她揪起來，拉着她就往教室跑，可是她卻對我説，只要你不尷尬，尷尬的就是別人，我當時真的想打死她！
這就是我愛範二的朋友，付佳欣
篇九：形形色的人五年級作文好開頭
我的弟弟
丁奕銘
我有一個又可愛又調皮的弟弟，他今年5歲。
我的弟弟長得非常可愛，一頭烏黑的頭髮，還有着一雙水汪汪的大眼睛。這雙眼睛就像兩汪清澈的湖水，無論是誰看到都會非常舒服，心情非常好。他的嘴巴也非常有趣，嘴巴里藏着兩排潔白的牙齒，只要一笑，就像春日裏的暖陽，會把人的心融化了。
我的弟弟比較瘦，也不知道為什麼，也許是因為挑食的原因。我記得他在嬰兒的時候還是胖乎乎的，當時我們還怕他以後會更胖呢！
説弟弟很可愛，那是有很多原因的，但歸根到底，是因為他——喜歡撒嬌。
有一次，因為我考試得到了一個比較優秀的成績，媽媽為了獎勵我，帶着我和弟弟去玩具店。弟弟一到玩具店眼睛就發光了，不一會兒，我和弟弟就挑好了自己喜歡的東西。這時，媽媽看見弟弟選了一個又大又貴的玩具，就制止了他，跟他説：“這次是獎勵哥哥的，怎麼你拿的東西比哥哥的還要貴呢？再挑其他的吧。”弟弟聽到媽媽這麼説就非常不開心，嘟着嘴巴開始撒嬌起來，還可憐巴巴地跟媽媽説：“媽媽，求你了，你就給我買嘛，我可以跟哥哥一起玩的。”他的眼睛瞪得圓圓的，水汪汪好像快要哭出來似的。沒辦法，媽媽看了看他的表情，結果還是心軟了，最後，還是把玩具買了下來。
弟弟除了可愛，還帶點調皮。
就在前兩天，我和弟弟玩得房間地板上全都是玩具，於是媽媽就讓我和弟弟將玩具收拾一下。可弟弟鬧着説不收，沒辦法，我只好自己一個人收拾了。花了十分多鐘的時間，終於把玩具都放進了玩具箱裏。就在這時，弟弟突然興奮地衝過來，我一下就明白了，弟弟肯定要來搗亂了！但已經為時已晚，弟弟一腳就把玩具箱踢飛了，玩具再次灑滿地上，亂七八糟。這時我怒髮衝冠，真想把弟弟塞回媽媽的肚子裏！可是，看到他那天真的傻笑，還向我做鬼臉裝可愛，我的心又軟了，只好自己重新收拾一遍。
這就是我的弟弟，雖然有時候很煩人，但我很喜歡他。
篇十：形形色的人五年級作文好開頭
“智多星”——雪兒
唐鄭可昕
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲在校園內響起，班級裏便瞬間熱鬧了起來，特別是雪兒的座位，被同學們包圍得水泄不通，裏三層外三層，特別引人注目。同學們嘰嘰喳喳，都在向雪兒拋出自己解不出的難題。而雪兒則泰然自若地端坐在座位上，一一解答着同學們的疑惑，是不是展現出温和的微笑。這便是我最好的朋友——雪兒。
她臉上帶着梨渦的笑容，是教室裏一道亮麗的風景線。那副高貴優雅的金邊眼鏡架在她高挺的鼻樑上，腦後綁着一束精緻俏皮的麻花辮，看上去像一隻高傲的孔雀，渾身上下散發着超凡脱俗的學霸氣質。
上課時，她的表現也十分出色。有一次，語文老師要求我們默寫古詩。老師寫完題目之後，同學們的目光齊刷刷地投向黑板，誰知一看，大家紛紛目瞪口呆，面面相覷，原來，老師寫在黑板上的是五首課外古詩的題目。同學們一個個抓耳撓腮，不知該如何是好。
而這時，唯有雪兒看着黑板微微一笑，便立刻低下頭去，隨之筆尖飛快地在紙面上游走。只見她時而停下來思考，時而快速寫着。
不一會兒，雪兒就拿着方格紙胸有成竹地向老師走去。當全班聽到她的腳步聲時，立刻不約而同地抬起頭來，抓耳朵的不抓了，手託着腮幫的也把手放下了，埋頭苦想的也停止思考了，大家瞪着雙眼看着雪兒一步一步走到老師面前。
當老師批閲完的那一刻，雪兒退後一步，臉上露出了放心的笑容。老師微笑着站起身，舉起雪兒的方格紙，稱讚道：“這位同學不僅字寫得好，而且正確率高，像這樣賞心悦目的作業，老師看着也舒服。其他同學要向她學習！”
下課了，老師把雪兒的方格紙貼在黑板上展示。同學們一窩蜂似的圍在黑板前，紛紛議論，而雪兒則安然坐在座位上，望着黑板……從此，班裏的同學都覺得雪兒是神一般的存在，我作為她的同桌，也十分佩服雪兒。
雪兒不僅學習好，還很聰明。有一次活動課，我們正在操場上歡快地踢着足球，某位同學一不小心把足球踢進了食堂禁門的窨井裏。幸虧這窨井不深，我們趴在井口望着井底，想用手抓卻夠不到，用夾子也夾不住，頓時，大家誰也沒有了辦法。
就在大家犯難的時候，雪兒如英雄般出現了，她邊走邊問：“怎麼了，出什麼事了？”有同學把事情的來龍去脈説了一遍，雪兒微笑着點了點頭，叫了幾個身強力壯的男生拎了幾桶水來，往裏一倒，不一會兒，足球便從井底浮了上來。大家都不禁對雪兒豎起了大拇指，一個班裏最調皮的同學對雪兒説：“雪兒，你真厲害！”雪兒笑着應道：“小子，以後多看書，書裏都有寫哦！”
這就是雪兒，她就是我們班的“智多星”，我們大家都愛她。
篇十一：形形色的人五年級作文好開頭
我的妹妹琳琳
呂俊成
時間過得真是太快了，轉眼間那個不會走路，不會自己動手吃飯的琳琳已經長大了。她已經學會獨立，學會了幫助他人，也學會了分擔家務。……
每天傍晚，琳琳總要把凳子搬到廚房，然後爬上凳子，對媽媽説：”媽媽，我要幫你洗碗。”隨後就學着媽媽的樣子刷碗洗碗，不用説每次都會把衣服弄濕，碗洗了不如沒洗。她還特別執着，一餐也不肯落下。這可愁壞了媽媽。
有一天媽媽趁她睡着，剝奪了她的權利，把碗給洗乾淨了。琳琳醒來後看到水槽裏一個碗也沒有，便知道是媽媽洗了。立馬嘴撅得比雞屁股還高，雙手絞成麻花，嘴裏來了一聲“哼-”，一屁股坐在廚房地板上哇哇大哭起來，一滴滴眼淚不要錢似的瘋狂瀉下來。起初媽媽沒在意，認為可能就是她什麼東西找不着了，後來感覺好像不是這麼個事。一問才知道，原來是因為今天沒有洗碗才哭。媽媽連忙拿了酒、油、醋、等一系列料酒東西。把碗弄得很髒，然後讓她自己搬來凳子去洗碗，琳琳這才破涕為笑。
沒辦法琳琳就是這麼愛分擔。
篇十二：形形色的人五年級作文好開頭
神出鬼沒的媽媽
彭詩瑤
説起來你可能不相信，我有個“神出鬼沒”的媽媽，你是不是很羨慕，我可不。
祕技一：走路不帶聲
上完一天的課，終於可以放鬆了，我小心地左看看右聽聽，長呼一口氣，打開遊戲，正玩得入迷，旁邊寂靜無聲，連葉子飄落的聲音也聽得見，突然門把手一轉，走進來的是氣呼呼的媽媽，眉頭緊鎖，臉色下沉，身後似乎在冒火，她一把奪走手機，大聲説：“別玩了！再玩要瞎了。”便留下一頭霧水的我，踩着重重的步伐走了，一下一下似擂鼓，剛剛咋沒聲呢？這麼神出鬼沒？
祕技二：瞬間移動
那天媽媽在樓下燒菜時，我在上網課，心神不定的我在課上開小差，看看外面鳥飛，動動牀上小玩偶，聽聽馬路上滴滴的車聲，畫畫科學家居里夫人，又是一聲門把手轉動的聲音，被逮了個正着。不用説此刻媽媽怒火中燒，正欲爆炸，好吧，已經炸了：“怎麼回事？又不專心上課，這麼大了還要時不時盯着……”二話不説，收走了我的“傑作”又一次留下了滿臉疑惑的我，一樓都三樓怎麼那麼快到，還是媽媽有閃現嗎？剛不是聽清了樓下燒菜聲嗎？這麼神出鬼沒？
這就是我神出鬼沒的媽媽，由於媽媽有這絕技，我經常與媽媽的鐵拳“親密接觸”。
篇十三：形形色的人五年級作文好開頭
“百靈鳥”丁
王淇樂
在這陽光明媚，喜氣洋洋的春日，微微的春風溜進我的心房，縷縷的春光在我心間徘徊、盪漾……我想起了我一位最好的朋友-——丁同學。
丁同學，小小的瓜子臉，又紅又黑，一雙水靈靈的眼睛鑲嵌在臉蛋上，下面是一個高聳的鼻樑，一張玲瓏的櫻桃小嘴總能唱出許多優美的歌曲。她博學多才，詩詞歌賦樣樣精通。
舞台上，她身姿輕巧，一會兒敏捷躍起，一會兒飄飄然坐下。當音樂響起，伴隨着她美妙的歌聲，準會讓你痴迷於其中，忘卻一切煩惱，歌聲所到之處，彷彿遍地開花……爵士樂響起，她整個身體彷彿又充滿了活力，上下左右靈活擺動……當她拿起長笛吹着圓舞曲時，滿帶西方韻味，聽着就想讓人隨着她的曲調一起舞動。
秋日臨近，她走向了自己夢寐以求的舞台——印象西湖，唱着那首膾炙人口的《我和我的祖國》，雖然台下的觀眾不多，但氣氛頓時被她烘托了起來，觀眾們個個挺直背，抬起頭給予她最熱烈的掌聲，在西湖温暖的柔波里，她的歌聲彷彿在温柔地提醒着每一個國人，人民要覺醒，我們孩子是祖國的花兒，我們要努力奮鬥，不要再次讓祖國的大好河山落入別國之手。
她的歌聲在校園裏耳熟能詳。在校園選拔賽中總能脱穎而出。有一次，她參加了一個七中國小生唱歌大賽，這個比賽要現場出題，再點歌，主題是“童年歌聲伴我一生”。我在台下可真為她擔心，忍不住為她捏一把汗，我跑到後台問她準備的怎麼樣了，她神祕兮兮地説：“這回我點的歌你一定知道，這首歌我可特別拿手哦！”我聽她這麼説，心裏的那塊大石頭就落地了。過了一會兒。，《童年》這首歌的音樂響起，丁同學慢慢地走上舞台，站在中央，一手拿起話筒，另一手放在裙邊，臉上露出愉快的笑容，“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”優美的歌聲瞬間打動了在現場的每一個人。我總覺得她唱出的歌給我不一樣的感覺，讓我有更有趣的回憶。果然得到了觀眾評委們熱烈的掌聲，還獲得了此次比賽中的特等獎。
她可真是個名副其實的百靈鳥，她的歌聲總讓我回味無窮……
篇十四：形形色的人五年級作文好開頭
“雙面”老師
五（1）班：肖鑫冰
我的數學老師是一位“雙面”老師，他才高八斗，很年輕，也很帥，經常穿黑西裝。挺直的鼻樑上戴着一副眼鏡。寫字很好看，説起話來既風趣又幽默。
上課時，他很温柔，説一道題目，如果有人不會，他會把他交會為止。
但如果上課時有人説話或者作業沒有寫好，那麼他就會變成另一面，在他生氣時，如果有人説話，那麼他就會從另一邊走過去，會很嚴肅地批評他。
而下課時，我們的“大朋友”曾老師會跟我們一起玩，一起有説有笑。
曾老師，對我們非常的好。在教師節時，本應該是我們給老師們送禮物，可曾老師卻給我們買了一大袋糖果，分給我們每個人一份。
曾老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人，讓我懂得了很多知識，如：尊師重道，不能説粗語等知識禮儀。
曾老師每次星期五下午接我回家，星期天下午又接我來上學校。
曾老師也經常帶我們上體育課、音樂課、美術課等科目，玩各種各樣的遊戲。
啊，這就是我們班的雙面老師！
篇十五：形形色的人五年級作文好開頭
我的爺爺
餘潤澤
我的爺爺是一位參加了抗美援朝的老戰士，現在已經去世了，我們經常想念他，並在清明、春節的時候媽媽爸爸都會帶着我和姐姐去祭拜他。
爺爺16歲參軍到朝鮮戰場，因為年齡小當了通訊兵，朝鮮的天氣非常冷，通訊設備比較重，爺爺個子小背起來很困難，聽媽媽説爺爺在朝鮮經歷了幾次與死神擦肩而過的經歷，爺爺能夠活着回來是很幸運的！爺爺在抗美援朝的24年後，有了第八個孩子，也是最小的一個孩子，那就是我的媽媽。
爺爺在朝鮮戰場上過了幾年艱苦卓絕的生活，在戰爭結束後回到了家鄉，在安徽六安的一個農機廠工作，後來因為家裏的孩子較多，姥姥一個人照顧不過來，爺爺就回到了老家壽縣炎劉，一家人孩子多非常困難，單爺爺從來沒有説過什麼。
我們家搬到合肥後，爸爸上班，媽媽帶我和姐姐她一個人照顧不了，爺爺特地從老家到合肥來幫媽媽照顧我和姐姐，在我很小的時候爺爺就因為疾病去世了，這些我都記不清楚了是媽媽告訴我的，爺爺是一位正真的抗美援朝的老兵。