一、問題的提出
我們班上有很多同學經常不寫作業，我有好幾個鄰居家的孩子也不寫作業，為什麼有那麼多同學不能把作業全部完成？為什麼班上的尖子生也這樣？有些同學覺得作業多嗎？還是這樣更好？以後會不會就沒有作業了呢？帶着這些問題我對班上不寫作業的人做了一次研究。
二、研究方法
1、詢問那些不寫作業的人
2、聽老師口中的名字
3、其他方法
三、資料整理
1、類別：在我們班上有很多不寫作業的同學，這些同學大部分都沒及格，這學期一些尖子生也沒怎麼能及時完成家庭作業都以忘帶為由，有很多同學説作業太多，沒時間休息，但我覺得他們只是愛玩，玩的忘記了時間，沒來得及寫，像我就覺得作業不多，老師的工作量也加重了，改完了一些作業又要改幾本晚交作上來的同學。
據統計2022年第二學期5年級5班中平均每天共有十多人沒寫作業，有幾個同學説作業多，有人説時間不夠，還有人不説原因，寫了作業的人是沒寫學業人數的4倍多……
四、研究結論
1、我們班寫作業人數比不寫作業人數多。
2、以後還會有作業，不過形式會更加多樣還可能包括課外等，不會單一考察學生課本知識，還有體育，藝術，創造力，想象力等等。
3、不寫作業當然不好，這樣不利於我們對知識的鞏固和提高，不利於思維發展，不能對課上所學內容的理解和記憶，還會缺乏興趣，缺少解決問題的能力和大腦方面變的笨拙。