篇一：五年級下冊刷子李仿寫作文
會吃的賀賀
王清澄
我的同學賀賀，對吃的經驗十分豐富。當其他同學停留在好吃時，賀賀已經慢慢轉變為會吃，而且吃得特別精。賀賀一聽到吃，馬上坐得筆挺，兩眼放出金光。吃在賀賀心中光芒萬丈。
賀賀絕不吃太油的食品，例如學校裏吃的煎魚餅，烤得兩面金黃，別的同學抓起一塊就往嘴裏塞，賀賀心想，這麼油的魚餅吃下去，肚子又得肥一圈嘍！於是賀賀不緊不慢地撕掉積着厚厚一層油的魚皮和烤得跟石塊一般硬的麪糊糊。剝到雪白的魚肉完全露出來時，賀賀才長舒一口氣，滿意地把魚肉塞進黑洞一樣的大嘴巴里。賀賀嚼魚糊糊的時候，臉上的肥肉隨着身子一抖一抖。
賀賀最喜歡紅燒花菜，碧綠中透着雪白的花菜，澆上鮮香的紅燒湯汁，一看就讓人流口水。賀賀的頭搖來晃去，腮幫子一收一鼓的，細細品味着大自然的清香，等花菜吃完了，賀賀還把湯汁繞圈兒澆在白米飯上，雙眼緊閉，身子喝着節拍也轉着圈子，吃得相當投入。
賀賀不光會吃，而且還會評論飯菜，每遇到稱心的飯菜，賀賀總會説：“嗯，不錯，好好好！”邊説還邊舉出大拇指，揩揩嘴邊的湯油。賀賀還會對周圍的一圈同學眯着眼睛招呼：“快嚐嚐這個菜，味道還不錯！”要知道，賀賀生來，家裏就是開飯店的，他早嚐盡了山珍海味。哪個菜，要説讓賀賀覺得中吃，那份量一定特別高。
賀賀所到之處風捲殘雲，好吃的東西被吃得底朝天，連一滴油汁也不剩，可不合賀賀胃口的菜卻一口未動……
篇二：五年級下冊刷子李仿寫作文
喜劇演員張沐陽
倪蓁
我們的天長校園裏匯聚了形形色色的同學，其中不乏很多有意思的人。我的同桌張沐陽就是其中一位。
張沐陽的喜劇天分是出自骨子裏的，這點從他的模樣就能看出來。他永遠頂着蓬亂的頭髮，沒有一天他的頭髮是整整齊齊服服貼貼的；在頭髮下面是他圓圓扁扁的臉蛋，中間鑲嵌着一雙小眼睛，一顆蒜頭鼻以及一張永遠不會停止説話的大嘴巴；但他身上最顯著的特徵還不是這些，而是凸出來的肚子。他每動一下那肚子就隨着他的移動而晃一下，這些再配上他鬆垮隨意的走路姿勢，真叫人不由自主地想發笑。
不僅如此，他還隨時隨地都能展現他的喜劇天分，尤其是表情。二年級有一次，張沐陽做完作業後閒得發慌就找後桌的王蕭涵玩，王蕭涵提出了一個挑戰，名叫“20秒挑戰10個以上表情”，顧名思義，就是他們兩人要在20秒以內，做出10個以上好玩的表情，做得多的勝出。張沐陽欣然迎戰。於是，王蕭涵當即掏出手錶開始計時。競爭進行的非常激烈，他們兩人不斷地做出好玩的表情，讓周圍的同學們哈哈大笑。最終張沐陽以兩個表情之差戰勝了原本胸有成竹的王蕭涵，取得壓倒性的勝利。在我的印象中這是他第一次展現他的喜劇天賦，自此就一發不可收拾。
前不久，張沐陽一時興起想模仿動物的動作，就在課間休息時對我們説：“啊，我有一個想法，學學動物的動作。”然後就開始了他的表演。只見他把兩隻手伸到鼻子前，然後開始手舞足蹈表演大象，再把兩隻手背到身後，頭一點一點然後往前走，就像一隻雞，接着彎下腰並把兩隻手往上舉模仿長頸鹿，然後他把手摺起來放在頭上，然後一邊跑步一邊喘氣，簡直跟狗一模一樣，最後他動作誇張地上躥下跳，一隻栩栩如生的猴子出現在我的面前。這下可把我們惹得捧腹大笑，還引得很多其他小組的同學過來參觀。恰好這時劉老師抱着一大沓作業走進來，他看到張沐陽後笑的手裏的作業都快掉了，還評價他説：“張沐陽，你真是一個天生的喜劇演員！”
是的，張沐陽是一個天生的喜劇演員，他的每一個細胞都充滿着喜劇色彩。他能很輕鬆就能給人帶來無窮的歡樂，是我們班不可或缺的一份子。
篇三：五年級下冊刷子李仿寫作文
玩耍的人
王藝軒
認真學習是必不可少的，但是玩兒也是我們最喜歡乾的事。五一節假期，我和朋友們去舟山玩耍。
周成菲和我是玩得最嗨的夥伴。舟山肯定要去海邊玩，我們第一天就去了沙灘邊挖沙玩水。周成菲一下車就望見了大海，剛剛還淡定的她，一下子就變得激動起來。只見她飛奔起來，那速度比400米衝刺還快，踩得腳下的沙子飛揚起來，邊跑邊喊：“歐耶，太棒啦，是大海！可以玩水啦！”看着遠遠的海岸線，她不到一分鐘就“瞬間位移”，跑到了海邊。
我們都蜂擁而至，光着腳踩在海水裏，海浪一陣陣拍打着我們的腳，我們的腳上也結起了一朵一朵的蓮花。周成菲的臉上浮現出燦爛的笑容，她在海邊跳躍，一會跳出個弧形，一會和我們比賽跳高。很快她又被沙灘上時隱時現的貝殼吸引。一陣歡呼後，她徹底安靜下來，仔仔細細地翻起來砂礫。“呀，看這一顆這麼漂亮”“這一顆特別大”“這裏有一個完整的”，在她的帶領下，大家都沉迷拾貝殼。最後，她收穫了一大把，在太陽光下發着五色的光彩。她歡歡喜喜地拿來和我分享，“小藝，你快來看我的”，聲音裏都是喜悦。
後來我們還去了滿是石頭的沙灘。這一次，周成菲簡直是瘋狂了。沙灘上到處都是一塊一塊的小石頭，她似乎還沉迷在運動會中，就像拿起壘球遠遠地扔出去。她一手拿起一塊小石頭，大力向後拉開手臂，擺出投射的樣子，然後右手往前瀟灑地一甩，小石頭就飛出了十米外。完全不同於運動會時的緊張，這時的她表情放鬆，越投越開心，撲通撲通……一串串水花打出的聲音形成了音樂。
或許你們看到的都是周成菲努力的樣子，但是在她的背後也有一顆會玩愛玩的心呀！
篇四：五年級下冊刷子李仿寫作文
電腦鄢
謝浩軒
電腦鄢修理電腦的功夫在我們班中也算一絕。無論怎麼卡機，無論怎樣黑屏。他一出馬，啥事都不叫事兒。不管你信不信，他也算是老師和同學心中的修理工了。
有一次，上英語課，要考試。陸老師來到教室，打開電腦，準備開始放聽力。可是大問題來了，電腦的屏幕不知道怎麼了，陸老師怎麼開機、重啟都不行，但是電腦鄢現在正在複習英語書的課文。
旁邊的同學跟陸老師説：“要麼去找傅老師？”可是傅老師這會正在給其它班上課呢。這個時候電腦鄢聽見了，拍拍胸脯説：“這件事交給我老鄢處理。”説着就走到電腦前，把總電源關了再打開——沒動靜，他摸了摸頭，想了一想説：“有了”。於是他看了看底下的插座，想知道是不是插座鬆了。果然，摁緊電腦線後，電腦開機了，前前後後不到一分鐘。電腦鄢説：“這些全是老套路。”笑着回座位上覆習去了。
電腦鄢不僅修理電腦很厲害，他在日常生活中也很受大家歡迎。電腦鄢性格開朗，平日裏愛笑愛説話，有時候説到一半就開始笑了。跟電腦鄢待一塊兒，準是熱熱鬧鬧的，絕不會出現無話可説而導致特別尷尬的時候。
電腦鄢對電腦如此精通，性格又好，誰不喜歡他呢！
篇五：五年級下冊刷子李仿寫作文
獨立的小藝
徐莎茗
小藝個子不高，小小的，但比我們班大部分同學都要獨立，每天自己上下學已經成為了她的習慣。
記得那時是二年級，在我還是爸爸媽媽來回接送時，小藝就已經會自己坐上父母給她打的車。那天，我正準備回家，卻看見小藝一個人在東坡路校區校門口似乎在等待着什麼，她的小手一會兒撓撓頭，一會兒抓抓下巴，看起來有一絲焦急，但更多的是冷靜。小小的個子揹着偌大的書包，她心想：車怎麼還沒到啊。嘴裏時不時地嘟囔着：“浙A23……浙A23……”原來她正在等準備來接他的車。我驚呆了，當時我從來沒想過獨自一人坐車回去是種什麼樣的感覺。小藝就是這樣一個獨立的女孩。
四年級時有一次，小藝的自覺、獨立引起了記者的注意，記者在小藝後面跟拍，這一次經歷讓記者大為震驚。她走出校門，邁着大步，熟練地走向公交站，在公交站的長椅上坐了下來，她四處打量着，時而擺弄着公交卡。公交車到站了，她站起身，跨上公交車，付了錢，找到座位坐下，很快就與陌生人侃侃而談，還時刻牢記着不能把信息泄露給陌生人。到站，又是乾脆利落的幾個動作，小藝到了家。
一次次的歷練，造就了她面對生活的冷靜和沉着，從自己坐汽車到公交車，也許她的下一個目標就是自己騎車上下學呢！
篇六：五年級下冊刷子李仿寫作文
酷愛閲讀的倪蓁
周成菲
倪蓁十分愛閲讀，只要有書，她就不會無聊；只要一打開書，她就會把耳朵關上，發誓似的要與世隔絕；只要一開始閲讀，除非她自己停下，不然她絕不會在對她使用“暴力”前停下閲讀。
那一天正好班級測視力，因為測完登記好後，忘記了保存，所以要再測一遍，但是所有人都測完了，倪蓁卻連個人影兒都沒了，於是我們決定分頭去尋找。周悦去了教室，沒有；筱可去了各科老師辦公室，也沒有；小藝、莎莎和乙禾把三個樓梯都找過了，還是沒有；最後我在閲讀長廊發現了她。
只見她一個人坐在安靜的閲讀長廊裏，右手捧着一本厚厚的書，左手摸着額頭，彷彿陷入了深深的思考之中。看倪蓁那陶醉的模樣，如同一隻蠶寶寶，在貪婪地吮吸着桑葉中的精華一般，讀取着書中的知識。“倪蓁，你的視力數據沒有保存，要再測一遍，快跟我走吧！”我對入迷了的倪蓁喊道。“什麼，測視力？什麼呀？你講明白一點好嗎？”倪蓁滿臉疑惑。
我的天哪，她都是要快成魚的記憶了吧，我心裏滿是驚訝。“就是十分鐘前測的呀，在Ipad上輸入的那個，登記完後忘記保存啦，所以要你再測一遍，還有，你為什麼會在這兒？”我問道。
“對對對，我忘了，我剛準備回教室去的，路過這裏看到這本書，我就看上了……”倪蓁尷尬地一笑。
每一次下課都能看到倪蓁那閲讀的身影，看的都是我從來沒讀過的書，甚至是我都沒聽説過的書。而且倪蓁閲讀速度特別快，有一次她在學校一天，就看完了連史老師都看了一星期的書，倪蓁可真是酷愛閲讀呀！
篇七：五年級下冊刷子李仿寫作文
班主任“菲菲”
付羽萱
有一個同學，總能像老師一樣組織紀律，她就是周成菲。
每一次老師有事，讓我們上自習時，總是她在管理。她能眼觀六路，耳聽八方，不管什麼都逃不出她的眼睛。不管有人説話，還是有人打架，她總是可以全部指出。在她的管理下，大家都可以快速、高質量的完成所有作業。久而久之，我們大家都會十分親切地叫她“周老師”。老師們知道她的能力，這也就成為了她的“工作”。
有一次，學校組織了夥伴節，其中有一項活動是跳蚤市場。我們需要自己組隊，然後把東西賣出去。而這麼重要又複雜的事情，老師竟然一點都沒有參與，全部交給了我們的“周老師”來組織。
“周老師”的管理能力是十分強大的，所有事情被她管理得井井有條，執行力一流。那天我和我的隊員們鬧了彆扭，不得已我想只能退出了。還是菲菲有辦法，直接幫我調換了組。但後來我和老隊員們和好了，又想回到原來的組去，那當然還是得找菲菲。我在門口遠遠地看到她時，給她揮了一下手，聰明如她，馬上就知道了我的心思，爽快地給我比了一個OK的手勢。第二天，跳蚤市場如期舉行，一切順利！菲菲又一次出色地完成了任務。
現在，連史老師也誇“周老師”，還説要把班主任的位置讓給她呢！
篇八：五年級下冊刷子李仿寫作文
上進的付稼涵
李沿成
誰是我們班最上進的人？誰是我們班那個上課一直髮言的人？誰是我們班那個愛問老師問題的人？他就是付稼涵，我們班最上進的人。
付稼涵可以算得上是我們班最上進的人了，上課舉手發言十分積極。有一次，老師一直在請其他同學發言，付稼涵把手死命舉高，想讓老師注意到他，臉漲得通紅，嘴裏不斷地叫着：“老師，點我，我會”。最後，老師不得不點他起來回答問題。一節課，他至少舉手七八次。有的時候，他不同意別人的觀點，就下課之後找對方辯論，常常到辯得面紅耳赤，上課鈴響了，才罷休。
課後，他喜歡請教別人問題。每一次下課，都可以看見他手裏拿着卷子或紙，走到老師面前，向老師問問題。有些時候，老師已經走了，他遇到了問題，也會追到老師的辦公室去問，老師們都誇他上進。付稼涵不但向老師問問題，還會向同學們請教問題。有一次，我正在寫着作業，付稼涵突然走了過來，輕輕地拍了拍我的肩膀。我回過頭去，他拿着作業本，問我：“李沿成，這道題怎麼做？”我立即告訴他如何思考出這個結果的，他聽了恍然大悟。
付稼涵不僅學習上進，還非常想為班級爭光。運動會時，我問他：“你有什麼項目呀？”他回答：“我把我所有能報的項目都報了，要是項目可以無上限地報就好了，這樣我就可以為班級出更多力了。”我聽了之後，不禁地稱讚。
付稼涵這種學習上尋根究底、為班級積極爭光的上進精神令我非常敬佩，我該向他學習。
篇九：五年級下冊刷子李仿寫作文
拆蛋專家
高碩
我們班中有很多形形色色的人，如“運動王者陳陳睿翔”；“修理專家鄢文昊”；“回收站李沿成”等等。而一提到何敏浩，大家肯定會想到他高超的“拆蛋”技術。
“叮叮叮”隨着一聲鈴，第四節課程結束了，但鈴聲還沒結束，就看見一個身穿白衣黑褲，架子十足的男生推門而進，急急匆匆地跑回位置，原來第四節是音樂課，在另一棟樓上，而他又為什麼這麼快回來呢？不知情的人對他肯定非常驚訝，其實他正是何敏浩，也是出了名的“拆蛋專家”。這次他一定是算準了午餐有他最愛的菜——荷包蛋。於是他早早到來“乾飯”的，就連班中著名的“乾飯王”都對他十分佩服。
他進教室，大步走向後面，把口風琴一扔，就去拿飯了。別看他個子不高，吃起飯來簡直比粉碎機還快，只見他把飯蓋一扯而下，從抽屜中抽出一把大鐵勺，挖一大口多就往嘴裏送。那大嘴就是個無底洞，深不可測，往嘴裏塞進一大勺，就像不太用嚼一樣，連着幾大勺，真擔心他會噎住。
很快，同學們也三三兩兩走過來，一看見他，驚訝的下巴都要掉地上了，等大部分人都到時，他競然還一邊吃着蛋，一邊問：“誰不要吃蛋？”話音剛落，就見一大羣人把蛋放入他的盤中，我看那堆積如山的蛋，我不經想：“他能吃完嗎？那麼蛋，估計算浪費了。”可我埋頭吃的時候，只聽見，飯蓋摩擦的聲音。我頭一始看見何敏皓把蛋竟全吃完了。他看了我一眼，露出得意的笑容……
我真是不得不承認他是個頂尖的“拆蛋專家”！
篇十：五年級下冊刷子李仿寫作文
調皮的同桌
劉雨菡
他，一雙小小的眼睛，一張能説會道的嘴巴，有着164釐米的身高。自4月份以來，我回到了熟悉的校園，並很快熟悉了我的新同桌——陳宣賀。
每當上課的時候，他總是蹬着椅子，身體往後倒，一上一下地搖擺着。雖然他控制得當，但也免不了有失誤的時候。在一次語文課上，他也像往常一樣悠閒地蹬着，突然聽見“嘭”的一聲，她連人帶椅四腳朝天重重地摔在了地板上，全班同學的目光齊刷刷地投向了正準備起身的他，不禁都咯咯地笑了起來。他看到這一幕，緩緩爬起身，尷尬地用手拍了拍頭髮，笑嘻嘻地説：“沒事，下次一定注意！”看着他有點狼狽又有點滑稽的樣子，大家又忍不住笑了起來。
有一次數學課的時候，我和他有一道數學題的答案不一致，我們便討論了起來，“3/7怎麼可能大於4/7嘛，要填小於號！”我説道。“3/7就是大於4/7，要填大於號！”他用手狠狠地點着試卷，雙眼死死地盯着我説道。“不可能，就是小於！”我也不甘示弱地據理力爭到。就在僵持的時候，坐在前面的陳一諾突然轉身過來對我説：“他就是喜歡故意説反話，你別理他就好了。”我恍然大悟，“噗呲”一聲笑出了聲。
這就是我所熟悉的讓人又氣又好笑的調皮的同桌。
篇十一：五年級下冊刷子李仿寫作文
爬杆金
吳菡
在我們學校裏，爬杆最厲害的就屬金意翔。每一次比賽中他都能奪得桂冠，就連我們班的運動健將陳睿翔，也略遜他三分，所以我們稱他為“爬杆金”。
在一次爬杆比賽中，他手往前一放，腳一蹬，像猴子似的，一眨眼就上去了，其他人跟他一比就像靜止了似的。他還跳到杆子頂上，鬆開雙手，用驕傲的目光瞧着下面正在拼命爬上來的人。
在中午歡樂操場的時候，他還頂喜歡爬到杆子上躺着睡大覺。他翹着二郎腿，絲毫不怕摔下來，那細細的杆子彷彿是張寬寬的牀。有些人在下面用手搖桿子，但他毫不在意。只有上課鈴才能把他吵醒。
他不僅爬杆的速度很快，還可以在爬杆的過程中跳到另一根杆子上。在一次抓人遊戲中，我們幾個已經把他逼到了操場的一隅，他隨即跳上杆子，我們幾個正想衝上杆子去抓他。沒想到他的手抱住另一根粗的杆子，一鬆手，腳一蹬，“蹭”的一下就飛到另一根杆子上。他又以很快的速度，手腳並用，手臂不斷往前放，“呲溜”一下爬上了杆頂，坐在上面，腳還一甩一甩的，那樣子真滑稽。
我們如果要找金意翔的話，就會不約而同地往高處望，十有八九他會在杆子的頂部，説不定他正在注視我們的一舉一動呢。
這就是金意翔，你們喜歡他嗎？
篇十二：五年級下冊刷子李仿寫作文
嗜書如命的丁奕嘉
付稼涵
我們班愛看書的人很多，書蟲何敏皓，書呆子李沿成，書痴倪蓁……但能稱得上嗜書如命的，卻是我們班的小霸王——丁奕嘉。
我們書蟲有個原則，看書都是儘量不耽誤學習的，但是小霸王丁奕嘉卻不一樣，他霸在沒有上下課之分，什麼時候都能看書，要麼在看書，要麼在準備看書，尤其是碰到了自己喜歡的書，他才不管上什麼課呢，除非語文課、數學課老師把他的書扔了。甚至還有好幾天中午不吃飯，偷偷跑到樓下閲讀長廊看書。
有一次，我把作業都寫完了，到操場去找同學們一起玩殭屍抓人，轉了一圈都沒有人，去閲讀長廊一看，金意翔和丁奕嘉都窩在那裏看書，愉快地開了一把三人局。等回到教室才知道，原來丁亦嘉是作業一點都沒寫，就偷偷跑去看書了，真是嗜書如命。
還有更厲害的，丁奕嘉居然把我們教室後面書架上的書都看過了，我猜可能除了個別很無聊的書沒看吧。有一天我看他很閒，沒事幹，就給他拿了一本《了不起的蓋茨比》，問他看沒看過。他瞥了一眼，想都沒想就説看完了，他在上課期間看了多少本書啊？
嗜書如命的丁奕嘉真是我們班一大奇人，只不過以後不要在吃飯只“啃書”了，不然會營養不良的。
篇十三：五年級下冊刷子李仿寫作文
搗蛋鬼王——丁奕嘉
周悦
我們班有很多形形色色的人，但最讓我覺得別具特色的，肯定就是我的同桌——丁奕嘉同學。在很多人眼裏，他是一個十足的搗蛋鬼。一提起他，班裏同學都能眉飛色舞地講出許多有關於他的故事。也有很多人，只要一説起他，都會感到頭疼，血壓好像會蹭蹭地升高許多。你若不信，我就來講一講吧。
我們學校有一句著名的口號——“學出名堂，玩出花樣”。這個學期開始，我們進行座位調整。當得知老師竟然讓我和這個搗蛋鬼做同桌時，我整個人都愣住了。我和他可是水火不容的對頭，怎麼可能和睦相處呢？但是我又不敢跟老師提出反對意見，所以最後的結果我們倆成為了同桌。但是在我們中間卻有着一條三八線，約定各管各的，遵守界限，互不干擾。起初，他嚴格遵守約定，畢竟是他主動提出的。
可是大約過了一個月，丁同學就按奈不住，開始搗蛋了。只見他斜着眼睛，手故意在三八線周圍慢慢地移動，嘴裏還小聲地哼哼幾下，好像在有意地吸引我的注意，讓我緊緊地盯着他。接着，他好像又想跟我玩似的，手指在三八線附近一蹦一跳的，有時剛好落在三八線上，有時在兩側不停地穿梭。這時，他的表情總是很豐富。只見他的眼睛睜得大大的，臉部肌肉繃得緊緊的，嘴角似笑非笑地上揚，嘴裏還發出“哎哎哎”有節奏的配音。我覺得這時的搗蛋鬼還真有點滑稽，心裏忍不住地偷笑。過了一會，他直接用筆在桌上“噔噔噔噔”地戳，一會兒越過三八線，一會兒又靈巧地跳回自己的陣地。聲音越來越響，我開始聽得厭煩起來，眼睛直直地盯着他，説道：“你不要搗蛋了！你作業肯定還沒寫完，趕緊寫吧！”可是，他聽了這話，臉一沉，伸出舌頭對我做了一個鬼臉，氣呼呼地説：“不用你管，我做不完作業跟你有什麼關係，我就想煩你，咋滴啦？”我耐住性子，對他説：“你不要這樣子，我是在幫你。再説了，我們不是各管各的嗎？你為什麼老是來煩我？”只見他哼哼兩聲，繼續狡辯説道：“我説的是你不準煩我，可沒説我不準煩你呀……”我聽了這話，簡直感覺要被氣炸了，但是他還是一副嬉皮笑臉的樣子。
雖然這次被這個搗蛋王氣得牙癢癢，但是我還是覺得他蠻聰明的。儘管平時他經常會跟人打鬧，總是想盡辦法跟別人開玩笑，也常常惹人生氣，但是我知道他其實是想引起別人的注意，想跟同學們多交流，是一個開朗外向、充滿陽光的少年！
篇十四：五年級下冊刷子李仿寫作文
小氣鬼吳
蔣宇軒
小氣鬼吳，身高五尺，氣短臉白，為人小氣，玻璃心，處事圓滑，不仗義。
有一次，我用手輕輕地拍了一下小氣鬼吳的頭頂，我估摸着大約2N的樣子，他竟然像被點燃尾巴的湯姆貓一般“嗷，嗷”大叫。然後，用雙手捂着頭，露出非常痛苦的樣子，嚷道：“你，你，把我的腦漿都拍出來了！”好像他那顆“玻璃”做的心被我的2N之力拍得爆漿了，我眼前彷彿看到玻璃渣子一納米、一釐米的大小散落在地面上。
還有一次，當我拿着不會的題目去請教他的時候，我才發現他是一個非常愛佔小便宜、又會騙人的人。
別人教題即便宜又不騙人。市場行情一般是一張彩紙的價格，可以提供一個學期的優質服務。
可是落到小氣鬼吳手上，不但很貴，而且還會騙人。但是，因為他動作快，總是第一個完成作業的批改，早早地知道了答案。所以，小氣鬼吳的門前，請教之人還是絡繹不絕的。
小氣鬼吳教題的價格不一。有時一張彩紙教一天，有時一張彩紙教一週，價格似乎跟隨着他的心情一起上下隨意浮動。
你千萬不要以為今天小氣鬼吳心情好，教題價格一定便宜。説不定，十張彩紙的價格也打不開他的金口。
篇十五：五年級下冊刷子李仿寫作文
丟三落四的付羽萱
蘇子祺
付羽萱，她是我的好朋友，但她經常丟三落四。
在軍訓的時候，她上了個衞生間，帽子就不見了；在學校裏，作業本有時忘帶……有一次還更誇張了！
運動會剛結束後的一兩天，班級裏有幾個男生從學校沙坑裏挖出一件班服，而且還是我們班的班服，於是，他們把班服交給了史老師。史老師問這件衣服是誰的，大家都説不是。這件班服上寫了名字，但被雨水沖刷了，已經看不清楚寫的是什麼。我問付羽萱：“這是你的嗎？”付羽萱堅定地回答我説：“不是！我的在家裏！”當時我沒想太多。
過了兩天，史老師看還是沒有人認領這件班服，就讓大家第二天穿上班服來學校。果然，付羽萱、俞庭瑩、金意翔等人沒有穿班服。
下課時，我又問了付羽萱：“這件衣服到底是不是你的？”
她從“夢遊”中醒了過來，撓了撓頭，推了推眼鏡説：“真不是我的，我寫了名字！”可我還是半信半疑。
接着到了中午，史老師問付羽萱：“你確定這件班服不是你的？”付羽萱把手放在嘴邊，抬起頭仔細想了想，一邊搖頭一邊説：“我確定這不是我的。”
到了快放學的時候，史老師從辦公室慢慢走過來説：“這件就是你的衣服，你媽媽都已經確認是你的！”付羽萱接過衣服拎在手上，駝着背站在原地，疑惑地看着衣服，然後背上書包，走出了教室。
雖然付羽萱經常丟三落四，但她思維活躍，想象力豐富，作文寫得很精彩，我還是很喜歡跟她做好朋友。