那每一行純白的粉筆字，都代表了他對學生的愛，那愛如鋼琴曲，沒有流行音樂的熱烈，可那一份難以言表的純醇，都在我心中久久迴盪。
他姓任，是一位無比平凡的語文老師。前不久，他摔斷了右手腕，需要幾個月的康復時間。這對一個老師來説，教學難度無疑增大了。他仍很耐心，儘量用那巧舌如簧的嘴講授給我們更多的知識。
又是一節語文課上，任老師講到了一個要記在書本上的重點四字詞，很是生僻、複雜。任老師很努力地反覆解釋了幾遍，面對的仍是一束束求知若渴的目光。
鋼琴的前奏被卡在了一個缺少音符的地方。
那一刻，空氣彷彿凝結在時空中。整個教室的同學都愣住了。那一雙雙熾熱而又迫切的眼睛，使死一般沉寂的教室裏又多了一種難以忍受的壓迫感。忽然，任老師的眼角有了一絲不易察覺的異樣，彷彿堅定，彷彿深遠。幾秒過去，他便重心一轉，徑直走向了講台的另一邊，似乎很熟練地用左手拿起了一支粉筆。每個人的心裏在那一瞬都像被一團模糊的東西掠過……任老師漸漸把左手提高，粉筆落在了黑板上——橫豎撇捺，撇點，撇點……準確來説，他是拖着粉筆寫黑板的，顯得很不自然。教室裏所有人都屏息凝神地看着，一種莫名的感覺悄悄地從心底升起，逐漸佔據了我的整個心房……沒多久，“攀蟾折掛”四個字赫然呈現在了黑板上。這四個字雖沒行雲流水般美，在我心中卻有一種別具一格的神韻。在語文書上，我鄭重地銘下了這個代表了老師對學生愛的音符。
琴曲的音符得到了補充，再次流淌出如絲絹般的柔美音樂。
任老師似乎因為發現了新方法而感到了小小的興奮。在之後的語文課裏，他便用左手在黑板上板書。粉筆字一次次被擦去了，但在黑板上留下的是任老師的汗水與愛。我們的語文作業本里，開始出現了紅色的字跡。每一個字，可能沒有一個人會青睞它——在那一刻坐在這個教室裏的人除外；甚至有人會看不起，但此時我的心湖便會響起一個堅定的迴音：其中的含義，其實只有我們才會知道。
琴曲繼續演奏，走向了高潮，成為一篇愛的永恆的樂章。它永久地存在於我們心田，直到那一天，我們回眸，發現自己人生的光彩並不能掩蓋得住那行光彩輝映的純白的粉筆字……
師恩難忘。
那一行行純白的粉筆字，在我們心中是温熱的、跳動着的音符。它奏出了綿延不斷的天籟之聲，敲打着我們的靈魂深處。