篇一：留只耳朵聽歷史的車輪聲
陳林辰
温温五千年的歷史長空中，我駕着馬車，遨遊於漫漫“星辰”之中，聆聽車輪碾過時空的聲音。——題記
烽火春秋，風度魏晉，璀璨盛唐，風情大宋，儒雅明清，每一個時代都承載了一道獨特的風景，沉澱在這浮動的五千年裏。
繼夏商之後，是歷三百年的春秋和二百年混戰不休的戰國。歷史的車輪聲碾過這混亂五百年。周幽王烽火戲諸侯只為妃子一笑；諸子百家彼此詰難，相互爭鳴；齊國公子小白上位，帶領齊國蒸蒸日上，不幸國家葬送於後代手上；叱吒一整個春秋的晉國慘遭“三家分晉”；廉頗負荊請罪的知恥，荊軻刺秦王的壯烈……
歷史的馬車跨越千年，踩在唐宋的大地上，又發出了刺耳的車輪翻滾聲。
自唐宋以來，詩詞盡伴古人前行。我同李白對詩説盡人間瀟灑；同杜甫一起悲歎懷才不遇；同蘇軾披蓑衣走遍煙雨悟人生豁達……手攏暗香，拂袖盡散千里芬芳，眼納疏影，盡看靈魂深邃。我同樣驚歎於盛唐之繁榮，心痛於唐末安史之亂；讚美於大宋之富裕，悲傷於宋朝的覆滅。
車輪聲越發清晰了，眼前又換了景象：一個世紀的近代史，刻滿了血與淚的印記，一百多年的上下求索，在挫折中，國家重獲新生。1839年林則徐虎門銷煙，緊隨着的鴉片戰爭；一系列不平等條約的相繼簽訂，；1853年太平天國運動；1856年第二次鴉片戰爭……男人絕望的呼喊聲，女人驚恐的尖叫聲，嬰兒無助的哭泣聲蓋過車輪聲，隨之想起了更響亮的人民的反抗聲。
幾千年的漫漫征程，幾百代的風雲變化，曾走過綠茵花溪，也踏過枯骨萬里。我貪婪的聆聽着，歷史的聲音。
篇二：留只耳朵聽心跳的聲音
邵晗蕾
我想聽聽你的心跳聲。
——題記
長大之後，你會發現稍微一慢下來，就會有很多聲音催促着你往前走，懂你、愛你的人越來越少，然而我的身邊失去了關於她的所有聲音。
她80多歲，梳着一絲不苟的頭髮，最後用一根髮簪點綴，一雙大眼睛已經深深的陷了下去，嘴裏的牙齒也已經快脱光了，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經風霜的臉上刻滿了皺紋，像是記載着她這麼多年來的千辛萬苦。她就是我的老外婆，但她的心跳聲，從我的身邊永遠的消失了。
當老外婆第一次來我家時，我就對她不怎麼感冒。她不僅耳朵不好，而且有些事兒你不讓她做，她就偏要做，這跟叛逆的我沒有太大差別。也許是以前沒讀過多少書，老外婆對所有東西都很好奇。有次她帶着我的校牌在家裏蕩悠，着實有些像領導視察。
那天半夜，我罕見的失眠了，翻了會兒書，發現肚子有點餓了，下樓準備去廚房找點吃的。剛到一樓，我就聽到客廳傳出輕微的呼嚕聲。走近一看，是老外婆坐在電視機前睡着了，她蜷縮着身體，一隻手託着頭，睡得甚是香甜，我都不忍心叫她起牀，於是去她的卧室拿了一條毯子給她蓋上，還沒掖好毯子，老外婆就醒了，睡眼惺忪帶着沙啞的聲音説：“姩，是不是餓了？外婆弄點東西給你吃吧。”説着便走進廚房忙碌了起來，我第一次覺得那跟我一般高，佝僂着背的老太婆竟有些孤寂。吃着老外婆給我做的蛋炒飯，看着她在燈光下的身影，有點莫名的難過，也使我對老外婆的好感增加了許多。
人生如天氣，可預料，但往往更出乎意料。
後來老外婆病了，可能是真的很不舒服吧，她整天在家裏“哎呦，哎呦”的叫，還説“要死嘍，要死嘍。”一兩天還好，每天這樣，誰受得了？也把我對她好不容易建立起來的好感一棍子打回了原形。可誰知老外婆病情惡化了，到最後只能躺在牀上用導尿管。
那天下午，媽媽讓我跟她一起下鄉看望老外婆，我本不情願，但看在零食的面子上，我“能屈能伸”。到達目的地，我扭捏着不想進房間，但“柔弱”的我，我又怎能比過我家的大力婦女呢？於是我被媽媽拖進了房間，看着老外婆躺在牀上病怏怏的樣子，我心裏特別不舒服，忍不住上去抱了一下老外婆，老外婆用她的手輕拍着我的背對我説：“姩，這可能是你最後一次見到外婆了。”老外婆的聲音不大，但她的這句話卻震到我了，鼻頭不由得一酸，好像身邊已無他物，只有我跟老外婆，我貼着老外婆的胸口，靜靜地聽着她的心跳聲，感覺她的心跳好像在逐漸減弱，我忍着淚水起身準備走出房間，老外婆往我手裏塞了一個紅包，我緊緊的攥着紅包，跑出了房間，淚水也不爭氣地流了出來。
幾天後的一個晚上，老外婆逝世。我站在她的牀前，想着以前對她所做的事，十分愧疚，如果再給我一次機會，我一定會乖乖的，成為她的驕傲。
老外婆，你還好嗎？我想你了，我想再聽聽你的心跳聲。
篇三：留只耳朵聽雨
江雨晴
斷斷續續下了幾天的雨。傍晚時分，雨又淅淅瀝瀝的下起來了。雨絲密密的斜織着，雨聲猶如春蠶咀嚼的桑葉，嘈嘈切切，落在我的心田，秋夜殘燈明滅，細雨纏綿。
“叮叮叮”瓦片是雨聲獨特的樂器。雨聲急驟，如萬馬齊鳴，排山倒海；雨聲輕柔，如少女在花前低語，温柔恬淡。雨滴拍打在瓦片上，在屋頂的溝壑中，匯聚成一道道的溪流，然後傾瀉到屋檐下。屋檐下的地面，被水柱砸出一個個小水花。聽雨像是觀看了一場十分精彩的電影。時而淅淅瀝瀝，時而悠遠清揚，時而風聲大作，是電閃雷鳴。而那些盡職的瓦片只是專注的演奏着，留給聽雨人漫無邊際的情意。
雨絲最能牽動昔日的情絲，雨絲也最能叩響感情的門環。垂老的將帥有“夜闌卧聽風吹雨鐵馬冰河入夢來”的回味。大氣豪情，老弱的陸游卧在鄉野，聽到雨聲沒有風燭殘年的悲觀，而能聯想到身披鎧甲，征戰邊疆，戰馬嘶鳴的場面，這是怎樣的一種愛國情懷啊；遲暮的美人有“雨中黃葉樹燈下白頭人”的幽怨，樹上黃葉在雨中紛紛飄零，猶如燈下白髮老人的命運，都不禁感歎時光匆匆；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花”的遐想，聽了一夜的春雨，次日清晨又聽到深巷叫賣杏花，淡雅的春意油然而生，但細品一下，詩人聽了一夜的雨，並未入眠，在這夜裏他為何事輾轉反側呢；林黛玉雲：“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼”；納蘭性德也有“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”的佳句，原來這雨絲就是情絲，“剪不斷理還亂，才下眉頭卻上心頭。”
雨還在屋頂輕輕地彈唱。其實，聽雨和賞月一樣，沒有一顆鮮活靈動的心，就無法進入那詩一般的境地。
聽雨，亦在聽自然，聽情。
篇四：留只耳朵聽窗外的聲音
周雨純
將窗外的聲音潑灑在生活的畫布上，無論它平淡或是斑斕，它都是我們生活畫布上最美的篇章。
——題記
當清晨的第一縷陽光悄悄爬上窗台，與她的同伴——茉莉花香，一同進入我房。我從睡夢中醒來，推開窗，清新的空氣中釀着小草的清香，野花的芬芳。耳邊傳來陣陣風聲，它如同一個不安分的孩童，時而劃過我的面頰，撩起我的髮絲，時而使樹葉蹁躚於空中，又輕置於石子路上，帶來了絲絲清涼。耳傳亦有早起老人的寒暄聲，和博弈老人爽朗的笑聲。此時，沒有城市的喧器，只有風過樹梢，老人們的歡笑與交談聲；只有日光微瀾，柚子樹上鳥兒的啼叫。
當雨聲淅瀝，風過林梢。陰雨綿綿，淅淅瀝瀝，雨滴落在院子裏的柚子樹上，如珠玉落玉盤，時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續……我醉倒在這煙雨江南之中，嗅着柚子花的清香，枕着這一船夢，午後小憩，一不小心便跌落到那並不繁華的夢裏去了：青石板磚梧桐蒼，雨落紛紛故人來。於是便有了一位江南女子，素衣長裙。雲鬢綰起，執一柄油紙傘，候在小巷盡頭……
當雨過天晴，明星閃爍。孩子們在門前嬉閒，有遊戲中勝利者的高聲大笑亦有敗者的垂頭歎息聲；有孩子們追逐打鬧的嬉笑聲亦有孩子們爭吵後的哭鬧聲……
夜漸漸地深了，孩子子大人紛紛回房休息，窗外只剩風撫過梧桐樹的枝條，沙沙作響；草間昆蟲時不時的鳴叫，奏成一首《月半小夜曲之蟲鳴》……
篇五：留只耳朵聽青春的聲音
邵茜
青春如星月，華彩熠熠。青春的聲音像初春的萌芽，青澀朦朧；又像草葉上的清露，純真隱約。它無憑，易逝，但它是那麼真切的存在着。
晨讀的聲音
樹葉婆娑，人影搖曳。注滿筆記的課本，筆挺的背脊，猶如新生的太陽般朝氣蓬勃。同學們齊讀課文的清潤有力的聲音迴盪在校園，你仔細聽，富有感情的聲音裏，開出了青春的花，是能追隨一生的不逝的美好。
吶喊的聲音
鮮紅的塑膠跑道，蓄勢待發的選手，裁判吹響了口哨……“加油！加油！加油！”助威聲貫穿整個賽場，一聲更比一聲高。層層疊疊的聲浪彷彿推動着疾跑的選手們，正如物理課本上的“聲音，可以傳播力量。”你仔細聽，那屬於青春的吶喊，它的底子是這樣的真誠而熱切，浪漫而純真。
辯論的聲音
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”少年激烈的辯論聲，可愛而可敬。為勝利而努力的聲音，它有不可逾越的驕傲與勇氣。你仔細聽，勝利的辯論聲裏，飽含獨屬於少年的傲氣。
這一切，都是因了青春。
青春如花般絢麗，卻易逝，且不再來。請用耳朵捕捉下青春的聲音吧，保留下那份純真，真誠與執着。
珍重你的青少年時代，珍重每一份青春的美好的聲音。
篇六：留只耳朵聽荷花的心聲
周志康
初聽荷花，只聽見荷花的搖擺之聲，細聽荷花，才能聽出荷花深藏的心聲，這心聲教我忍耐，教我不屈，教我自潔。
第一次見荷花。只感覺震撼。那綠色的蓮葉與粉紅的花交相輝映，定格在我眼中。那水，清澈；那葉，碧綠；那花，粉紅。一切都是那麼美好。一陣清風裏襲來，舞蹈家們紛紛開始表演，花兒在空中自由舞蹈，葉子也在隨風搖曳。池塘發出“嘩嘩”的搖擺聲。
荷花在淤泥中成長，泥中只有無限的黑暗，但荷花從不會自暴自棄，它會忍耐，會在泥中不斷成長，會在最終破土而出，迎接光明。一顆在地層深處沉睡千年的古蓮子會忍耐，忍耐到有充足的陽光和水的那一天，它便會破土而出，綻放花朵。這時我會留只耳朵聽荷花的心聲，聽他訴説着：要綻放，必須先學會忍耐。
荷花，以不變應萬變的方式面對自然界的風、雨和雪。每當狂風襲來，靜靜的菏便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚力量，戰無不勝。每當暴雨突至荷花便站成一排，用玉手彈起了琵琶，與雨聲一起演奏一首生機勃勃的樂曲。每當寒雪飛來，在荷花周圍咆哮時，荷花還是不肯彎腰低頭，不肯跪倒於地，要獨立不屈。荷花用行動告訴世人它不屈的心聲。
荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”他的腳底雖是骯髒的淤泥，但沒有一朵荷花是骯髒的，到處都氤氲着花的清香。這時我會留着耳朵聽荷花的心聲，聽出它的宣告——自潔。
留只耳朵仔細聽，就能聽見荷花的心聲：忍耐、不屈、自潔。
篇七：留只耳朵聽李清照的心聲
路紫軒
易安，我着一襲白衣，撐一隻竹篙，跨越歷史長河，走近你……
--題記
“爭渡，爭渡，驚起一攤鷗鷺。”豆蔻年華，女兒們本該好好守着閨房，你卻不同，三五成羣的好友，一同“溪亭日暮，沉醉不知歸路。″無拘無束，天真無邪，不顧忌封建禮教，把酒言歡，歡歌笑語中，只有易安，你那率真的本性！
“見客入來，襪剗金釵溜。”愛情總是那麼一瞬間就誕生，來來往往的客人中，唯有那氣宇軒昂的趙明誠，吸引了你，在那不經意間的回眸，似乎就認定了對方，註定是今生的宿命。“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅西。″欲見還羞，欲見還羞！
不久，易安你鳳冠霞帔，十里紅粧，與趙明誠，朝朝暮暮……
易安，多希望你少女時的歡歌笑語能一直迴盪在我的耳邊，可命運多舛，總有些難以預料的遭遇……
許是上天嫉妒你的甜蜜，一封詔書，將趙明程與你分開，“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。”薄霧瀰漫，雲層濃密，日子過得愁煩，龍涎香在金獸香爐中繚裊，再無人陪你秉燭夜讀，再無人與你鸞鳳和鳴……
總有些重要的人，就這樣不經意間從你的身邊溜走，拽也拽不住……
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。″在不知不覺中，時間也悄悄溜走了，易安已從少女到了晚年，面黃消瘦的她，孤苦伶仃的坐在庭院中，賞這黃花，花開花落，百轉千回，如今已是物是人非……
易安，我着一襲白衣，撐一支竹篙，跨越歷史的長河，傾聽你的心聲……
篇八：留只耳朵聽花開的聲音
李景琦
週日的早晨無一絲暖意，雨聲催促着被吸在牀上的我，我蒙上頭，不想開始如機械一般的快節奏生活，但最終還是妥協。
坐在書桌前，望向窗外層台累榭的高樓大廈，熙熙攘攘的人羣車輛，心卻空落落的，像那與世隔絕千萬年的荒原，空空如也，沒有一點生機。不覺間，遠處彷彿傳來一陣細微的聲音，牽動我的心絃。我放下手中的練習題，帶着雨傘走出了家門。
太陽躲在烏雲後，隱藏起本就黯淡的光輝，淅淅瀝瀝的雨聲也是無情，一陣寒風夾着冷雨打破了我的沉思，回過神來，不知到了何處，熟悉又陌生。啊！這不是上學的路嗎！
突然，一抹鮮紅奪走了我的注意，是一樹紅梅花。大片紅梅傲然怒放，超凡脱俗，只憑一身傲骨挺立在風雨中，那灼人心絃的火紅恰似寒冷中不滅的火焰，陣陣花香也沁人心脾。隱隱約約，我彷彿聽到了梅花綻放的聲音，熱烈而又充滿激情。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”它好像在對我説。我的心裏有了一絲暖意。
我憑本能慢慢悠悠地走着，蹲下繫個鞋帶，一株挺直身板的春蘭又讓我興致盎然。豆兒大的雨滴打在它頭上，挺不住彎下了腰，但又不服輸重新站起來，一次又一次，看不出這小生命還有如此大的意志力。不一會，太陽悄悄挪出烏雲，希望的光芒照在大地，春蘭高傲地挺起頭向我炫耀，像一位打了勝仗將軍。米白的花朵迎着陽光慢慢綻放，向全世界吶喊它的堅強。我笑了笑，加快腳步，尋找下一個聲音。
不知過了多久，勞累的我坐在公園的躺椅上。一朵朵粉白的花瓣飄過，故意灑在我的周圍。桃之夭夭，灼灼其華，絢麗的桃花如同換了身衣服的春雪，紛紛揚揚鋪滿小路，陽光透過沾有露珠的雨滴，折射出七彩的光芒，天地間是清一色暖洋洋。我閉上眼，聽那微風起、雨珠落、燕兒飛，聽桃花靜靜地綻開。火紅夕陽的餘暉喚醒了我，這才依依不捨地回家去。
在這不勝繁忙的時代，我們四處奔波，但也別忘了放慢腳步，留只耳朵去聆聽花開的聲音。
篇九：留只耳朵聽教誨
年少的我們，正值青春，常常做錯很多事情，跌跌撞撞，不知所措，或許留下一隻耳朵聽聽長輩們的教誨，可以使我們找到前行的方向，對於我來説，這些聲音都彌足珍貴。
從政治不及格到及格
“遲到的同學，下午到我辦公室找我背第一課”政治老師在班裏説着。我一聽就慌了，什麼，竟然在打預備鈴時回班時都叫遲到！我還沒背，我心裏想着。
剛開始，我煩我們班政治老師，上課的規矩一點也不少，經常考默寫，違反規矩的同學下課還得去找她背政治。我每次不去找她背政治，想盡一場辦法拖，當然，我月考才考24分。我看到了我的成績，着了急，我去找她分析卷子，老師給我分析的很細緻，告訴我，不會的題去問她。
我曾試着去問我們政治老師——楊老師，每次楊老師都會教我我不會的題，有時還給我做思想教育和告訴我我學習上存在的誤區。我覺得她很好，我漸漸地喜歡上了楊老師，也喜歡上了政治。記得這個學期我開始瘋狂別題，不背知識點，老師告訴我，我基礎很差，需要多背知識點。我明白了我應該如何學習政治，我開始多背知識點。
果不其然，我月考政治35分，年級175名，感謝老師對我的教誨。
思想很怪，地理一般的我
我的地理成上學期很一般，甚至還有點差，我們11月下旬換了一位地理老師，老師經常教育我，因為我不正確的思想和錯誤的學習方法。
我記得有一次我問我們地理老師——張老師題，正好那天我們班要合唱比賽，問的過程中，老師讓我回班化粧，因為我沒怎麼化粧，我跟老師説：“老師，我不想化粧。”老師又跟我説了很多，比如集體榮譽感、班級等很多內容。我才發現，原來我很多內容都不懂，有很多事情自以為自己做的是對的，其實是錯的。我明白了我應該怎麼做。
在老師的教誨中，我才明白了很多，老師的教誨為我的學習、為人處事點亮了一盞明燈。
篇十：留只耳朵聽美好
有時，我們只顧埋怨生活的不公，卻忘記了這件事帶來的美好。
——題記
學樂器中的“苦樂交織”
曾經，我常常抱怨“練琴佔了我的學習時間和休息時間，我才不想以後走音樂這條路，我想學理科，為什麼我上國中要兼顧兩門樂器還要學習樂理？”
後來，我逐漸發現了這件事的好處，比我可以多一條以後生存的道路，還可以能練我的意志力和我的耐心。
我雖然想以後學習理科，但我的成績除了一科在年級前70，其餘的科目都在年級515~565之間，這個成績連普通高中都上不了，更別提什麼學習理科了。我雖然樂器跟專業院校的學生比起來差的挺遠，但跟業餘的學生比起來還不錯。據我瞭解，像我這樣能夠上國中還堅持學習樂器的學生不多，能夠堅持學習兩門樂器彈的還行的學生更是少之又少，我一旦最後成績不好，還可以走音樂這條路。
彈鋼琴，經常會把上磨出一層厚厚的老繭，剪掉便剪破了皮，或者彈古等用小指次數多了便會磨出水泡。出現這種情時，也不能不彈，最多能用膠布包一層忍着彈。隨着水平的增高，曲目也漸漸地變長、變難，有時曲子的銜接不好，練完重頭過一遍，不行，再練、再過。………直到練好為止，練琴煅練了我的耐心和我的堅持。
國小同學的不停變化的思維
國小的我，很喜歡和同學交往，但我和幾同學的友誼很不穩定，讓我因此也花了不少時間。因為我不迫星，不懂網絡新語，所以我和其他兩位同學她倆的其他原因被比七八個同學陸陸續續的進行過一個學期的校園欺凌。我們跟班主任老師説過，老師也沒怎麼管，讓我學會了忍耐和看透世間的一些人情冷暖。直到一學期以後，被德育主任發現，才很快得到了解決。
這些事雖然給我帶來了一些負面的影響，但我跟國小同學發生的事，讓我在國中處理同學交往之間的事情更加得心應手，學習樂器，讓我有多一條生存的道路。
朋友，留只朵聽聽生活的美好吧！