最初的我們，還是懵懂少年，在經過一次心靈碰撞的旅行後，發生了截然不同的改變……
剛來到曲阜這座古老而又神祕的聖城時，這兒的一切對於我來説都是未知的，而這幾天的文化之旅，卻讓我對此有了更加深刻的認識。
孔子何人？曲阜何地？
孔子，儒家文化的創始人，曲阜，孔子的故里。剛下高鐵，就在站欄的介紹中看到了這些。是什麼時候對孔子有了進一步的認識呢？
或許是拜師禮上身上的衣服穿戴整齊時，雙手作揖時；
嶧山階梯間衣服濕透時，一個個礦泉水瓶被喝剩時；
在尼山，在孔子博物館觀賞精美的展覽時；
亦或是遊覽孟府，孟廟，三孔景區的宮殿，大門，一張張照片留在我的手機時；
更是，在紙上，在筆尖的唰唰聲時，這一個個時刻，共同拼湊成了我研學之旅的收穫。
少年初懵懂，青春恣意遊
拜師禮教會了一個曾不把禮儀放在眼中的少年要懷着像孔子一樣的氣度以禮待人；爬嶧山使我領略到了大自然壯闊景觀的魅力，懂得了做事要堅持不懈，持之以恆；博物館之行，尼山之覽讓我懂得了要善於發現美，讀懂古文物的內涵，保護中國的文化……
讓我印象深刻的是孟府，孟廟的旅程。其一是孟子淵博的學識，傳承文化的決心，我知道了學無止境，文化並不是一個人的事，是我們每個人，國家，甚至全人類共同的責任，大家都能因此而產生共鳴。
第二則是孟母教導孟子的一個個膾炙人口的故事，體現了家庭教育對一個人成才的重要性。家中有良好的家庭教育環境，如優秀的家風家訓，能給培養人才提供更好的條件。
最後則是儒家文化給每個人帶來的深刻內涵，我們從認識孟子中明白了儒家文化的奧妙，我們絕不能僅僅用腳去丈量，要用心去認真體會，更要有行動來實踐。
我堅定了，我要成為一個行儒道的少年。
夢的力量，詩和遠方
考試的時候，説不緊張是假的，但也有期待，期待着與文化來一次激勵的碰撞，我仍記得我剛看到題目時的摸不着頭腦，抓耳撓腮到後面的如魚得水，愈來愈把控不住自己。而這一次對文化的檢測，也讓我發現了自己許多的不足，對我以後學習提供了寶貴的經驗。
最喜歡的是那一部《孔子》，舒緩了考試後的緊張，拓展了即將要進一步探索儒家文化的知識面。
看到孔子為魯國的壯大提出不僅要讓百姓富足而且要教化人們；聽到孔子無可奈何地問顏回他究竟錯在哪裏，而顏回只説：“如果人不能改變世界，那麼，就應該去改變自己的內心。”；面對南子接連不斷的提問時，孔子永不動搖，只道：“我的信念是，朝聞道，夕死可矣。”……
我看的時候潸然淚下。在孔子不得魯君重用後不得不背井離鄉、拋妻棄子，周遊列國時我哭了，因為孔子滿腔熱忱卻無法實施；在孔子及其弟子困在蔡國的山上時，我哭了，因為孔子已飢腸轆轆卻仍不忘撫琴來表達自己的決心；在顏回為了拯救書卷，跳湖，最後被凍死，年僅二十幾歲時我哭了，雖然歷史上顏回的死因並無那麼悲壯，但被他甘願為自己的理想付出一切的精神所感動；看到子路為了拯救岌岌可危的衞國，血戰致死時我哭了，因為他是孔子弟子中的開心果，也是豪爽不羈的師兄……
孔子垂垂老矣之時，仍不忘讀書，我看到此處，也不禁開始回憶之前的情節，深思着，我們究竟為何要學儒家文化，又是怎樣學習儒家文化，更是怎樣踐行儒家文化的？
文化，是一個人的信仰，是一個的靈魂，更是一個民族的精神內涵。我在這段遊學中懂得了很多，文化不僅用來看，用來學，更要行動。我願敬重孔夫子的少年，我願做去探索未知的少年，我願做努力學習的少年，我願奮力拼搏，實現自己理想，去那詩和遠方的世界的少年。
我願，做一個行儒道的少年。