篇一：這裏我寫最美詩行作文
回望三年前，我曾就讀的國小，是我拼搏、揮灑汗水的地方。這間空蕩蕩的音樂室，對我來説，熟悉而又陌生。在這裏，我曾寫下最美詩行。
“我考五級！”“沒有必要強迫自己，我認為三級、四級更適合你……”老師冷冷地對我説。正讀四年級的我，卻有着山一般的意志。我看向老師，用很小卻又很有底氣的聲音告訴他：“我做得到！”
這間音樂教室，是我夢想啟航的地方。我熱愛長笛，我渴望學好長笛，這一信念激起了我的鬥志，我要證明給所有人看，我能行！
老師説得沒錯，對於我來説，五級太難了，我稚嫩的小手連長笛都拿不穩，但是，小小的我堅信，堅持加努力，一定會有收穫，只要我付出的比別人多。
隨後的整個暑假裏，基本上每一天都能看到一個男孩揹着笛子走進校園，走入音樂室。隨後，寂靜的校園裏迴盪着笛聲。時光一天天過去，笛聲也由原來的斷斷續續，變為後來的優美流暢。
練習的日子裏，蟬聲不絕，暑氣蒸騰。音樂室裏沒有空調，他只能站在一個猶如烤箱一般的房間裏吹着長笛。汗水伴着他的手指飛快地舞動着，稚嫩的臉龐常常是一片緋紅。練習的過程無比枯燥，也無比艱辛，有時為了練好一個音，需要反反覆覆、來來回回無數遍，甚而手抽筋，嘴發麻，他也沒敢懈怠。男孩是我，我常常汗如雨下，一滴滴滴落地上，衣服早已濕透。我所堅持的，是我初始最純真的熱愛和一份諾言。多累都好，我喜歡。我愛長笛，勝過許多。而每天一點一點的進步，都是我努力拼搏的回報。那個暑假真令我難忘，那間音樂室彷彿就是我的家，以音符和長笛作伴的家。
一轉眼，考級的時間到了。考級時，考官讓我照着樂譜吹，我看了一眼，輕輕笑了笑，將樂譜合上。深吸一口氣，閉上眼，一串串優美歡快的音符從笛子裏流淌出來，在考級的房間裏舞動着、跳躍着……
回家時已接近傍晚，天空泛起一抹酡紅，配着些許淺絳。我彳亍於小道，夕陽照在我臉上，暖暖的。我做到了，我證明了我自己，沒有留下遺憾！在這間音樂室，我用我的汗水、熱愛與堅持，寫下了最美詩行。
篇二：這裏我寫最美詩行作文
江畔何人初見月，江月何年初照人。
——題記
海風、白浪、星河，拾起破裂的月亮碎片，將它們拼湊，是一首詩，一首被海風吹向遠方的詩。
“小時不識月，小時不識月……”、“呼作白玉盤，呼作白玉盤……”，外公躺在搖椅上，半眯着眼睛，揮動着蒲扇，一句句詩教着我讀。外公是個國小語文老師，退休後回到鄉下海邊，閒着無聊，常常牽着我漫步海邊，抬頭望望月亮，輕輕地在我耳畔吟詩。
“希希，外公不僅會吟詩，還會寫詩呢！”這是外公説的最多的一句話。每當這時，他都會從包裏翻出一本小冊子，得意地向我展示他那堪比《春江花月夜》的詩：“它是江月何年初照人，我是江月年年還我心，有你這麼可愛的小孫女在身邊，我才不會感到孤獨呢！希希，你不會寫仿古詩就算了，按你的想象力來吧！”我抬抬頭，看看外公，潦草地寫下幾句“我想變成無憂無慮的水母，將我的痕跡留在大海”。
外公看到這句話的時候有些愣住了，但很快，他笑了笑，又低下了頭。
後來我才知道，外公那時已經得了癌症。
好在是早期，但外公身體一天不如一天。月亮被海風吹得支離破碎，我含淚，將它拼齊，悄悄放在外公身邊。每次來看外公，他總是硬撐着身子，如月亮般慘白的臉露出久違的笑容，裝着、裝着興致勃勃的樣子，跟我分享他寫的詩，我偷偷抺了淚、狠了心，劃掉那句“江月年年還我心”，改成“江月歲歲照平安”。
海風將詩吹向了遠方。我在這頭，你在那頭，同一片海，同一輪月，甚至還是同一只水母，就是不同一個人。
江畔何年初見月，江月何年初照人。
外公的病好了些，他回到鄉下，繼續他的“詩意”生活，我也要繼續過我的生活。直到有一天，我和朋友又來到海灘，海風、白浪、星河，那麼熟悉又那麼陌生。我盤腿坐在沙灘上，拿出隨身攜帶的小本子，寫下幾句詩行：
我把夏天放在星河的懷抱中，
等待它明早黎明的嫣紅。
我化身水母，
自由自在地在白浪中起舞，
墜落於梵高先生的畫作，
擁有一簇玫瑰，
數着星星訴説。
您知道，江畔何年初見月，江月年年照平安。
它永遠是我人生中最美的詩行。
明月，辛苦你，請將這幾句詩捎給我的外公吧！
篇三：這裏我寫最美詩行作文
時光如那鴻影，悄無聲息地落下，又匆匆地別去。驀然回望身後的點點足跡，是那麼的清晰，又那麼絢麗。陣陣温風，縷縷日影，皆化作那一行行詩句，描繪着我那難忘的回憶……
這裏，我寫下了最美的詩行。
陽光肆意傾瀉，落葉蕭蕭而下，縷縷秋風，陣陣鼓聲，衝破了天空的寧靜。望向前方，不由感到緊張，這時，忽然看到一隻手伸了出來，比出了大拇指，我轉過頭來，只見他那滿面的笑容，憨直而又喜氣。“不要緊張，你就當旁邊的人都是土豆西紅柿，全力衝過去就行了，加油啊。”我低頭一笑，頓時放鬆了許多。“預備——跑！”我猛地發力，奮力擺開雙臂與雙腿，微微低頭，任憑風迅疾而過……我抬起頭來，陣陣鼓聲不斷地縈繞在耳畔，聲聲呼喊持續地向我湧來，還有半圈，我咬緊牙關，用盡全力向隊友衝去……交接了！我順勢跑到場下，望着隊友向前衝刺，內心的疲憊也都消失殆盡，滿心皆是歡喜與滿足。汗水打濕了臉頰，緩緩流下，迎着温柔的陽光，那一滴滴汗水都散發出光芒，好像照亮了前方。
我想，汗水便是那一句詩行，閃閃發亮。
雲霓暈染着湛藍的天，片片雪花，紛紛而降，伴着微風遊走在潔白的路上。坐着大巴，望向窗外，一座座房屋飛馳而過，朵朵雪花也不甘示弱。側耳傾聽，歡聲笑語縈繞在耳畔，不時還有歌聲環繞着車尾……來到滑雪場，環視四周，許許多多的山丘披着潔白的霓裳夾道而迎，片片雪花也不約而同地落在肩上。我們換上“裝備”，滿心都是期待與歡喜。走上“魔毯”，幾個同學一起登上山腰，準備一同滑下。站在山腰，一覽此起彼伏的羣丘，聆聽那微風緩緩而過的聲息，自然心曠神怡。一躍而下，感受着山風呼嘯馳過，感受着雪板與雪地之間的摩擦，窸窸窣窣，悦耳動聽。此樂何極，我們盡情地吶喊，放聲大笑，享受着滑雪的激情與樂趣，享受着這段快樂美好的時光。
我想，歡笑便是那一句詩行，熠熠成光。
清風掠過窗櫺，撫起了縷縷晨光，蔚藍天空中，白雲慵懶地靜卧着。老師擺起手來，做出手勢，一組的同學便開始齊唱，慢慢地，二組同學融入了進來，唱起了合聲部分，接着三組……四組……齊唱……歌聲迴盪在教室中，迴盪在走廊裏，那麼的悦耳，那麼的和諧……到了表演這一天，內心不由充滿了激動與喜悦，站在後台，緊張和歡喜相互交織，靜靜等待着主持人念出我們班的名字，“下面有請七年六班……”伴隨着前奏響起，我們齊聲歌唱，一個個動作的描繪，一句句婉轉的歌聲，一片片期待的目光……我們沉浸在歌聲之中，享受着這份歡樂。
我想，歌聲便是那一句詩行，宛轉悠揚。
走在歲月的路上，回望着每一個踏過的腳印，每一段經歷的時光；執筆成花，落筆成芳，盡情裝點這國中歲月的青葱與綿長。在這裏，我寫下了最美的詩行。
篇四：這裏我寫最美詩行作文
拿起毛筆，手腕的力量由輕變重，揮舞着劃出一道墨跡，悠悠墨香滑進我的鼻腔，筆尖與宣紙之間迸發出無窮的力量，粗細藏露皆變數無窮，氣象萬千。
外公雖已年逾古稀，卻腰背挺直，身材健碩，歲月在他臉上留下無情的痕跡，頭髮也幾乎全白了，但是他的笑意中總有説不出的從容豁達與淡定。
聽外婆説，外公從小就對書法着迷，但卻因生活所迫去從事其它職業，退休後的他便一心撲在書法上。六七歲時，我對一切事物都有着濃厚的興趣，但是總是幹什麼都只有“三分鐘熱度”，見到外公寫得蒼勁有力的字，便嚷着讓外公教我，外公一點一橫地教我寫字要領，可沒過幾天，我便覺得枯燥無味，不再練習。外公也沒有辦法，但他仍然獨自練習書法，清風吹得滿院墨香。
不覺間，我已快升入高中，每天被繁忙的課業壓得喘不過氣來，好不容易抽出一下午時間，與外公在院子裏摘菜，我又與外公聊起了書法，“練習書法就像做人一樣，書法可以修煉一個人的心性，當你沉醉其中時，便可以靜下心來，做事也有了許多韌性和執着。”外公説道。在外公的勸説下，我又想嘗試練書法了，外公聽後眼裏閃出一絲興奮，帶着我到了書房。
“人是活的，字也是活的，根據情境調節字的位置，才能讓字生動起來，書法最重要的不是形態，是感受”。這次，外公沒有再講筆法順序，説完就同我一起練習起來。
把筆沾滿墨汁，在硯台上輕輕地刮幾下，觸碰宣紙的瞬間，墨在粗糙的毛邊紙上暈開，我緩緩地吐一口氣，任由墨香在鼻腔裏跳舞，任由陽光在筆跡上閃爍，這一刻，我驚訝地領略了書法的魅力，一切煩惱煙消雲散了，我不再浮躁，全身心投入到了書法中，盡情地揮灑着筆墨，在這裏，我寫下了最美的詩行。
凡有所學，必成性格，墨香磨平了我的煩躁，正如杜甫詩中所寫“揮毫落紙如雲煙”，在一撇一捺中，我寫下了最美的詩行。
篇五：這裏我寫最美詩行作文
陶淵明用樸素之心描繪“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自在，李白以豪邁之情展示“天生我材必有用，千金散盡還復來”的樂觀豁達，陸游將愛國之志化作“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的深情期盼，而我用行動在校園裏寫下屬於青春的最美詩行。
太陽高照，跑道似乎都要被烤化了，但我們的心比太陽更炙熱。面對熱浪，我們期待這次校運會有選手會大展拳腳，一顯身手。平時較冷清的操場上擠滿了人，大家各司其職，做着最後的準備。
“砰”隨着一聲槍響，校運會正式開始。上午參加完100米跑後，我同三名隊友一起參加400米接力賽。我們在體委的帶領下用心做準備運動，這份熱情恐怕比上課時的我還要認真一百倍。準備運動完成後，我們提前到達檢錄處。這次的對手都是幾個熟悉的朋友，大家在檢錄處相談甚歡，一個個都十分謙虛，似乎都不想盡全力完成比賽。但一站上賽道，畫風驟改，所有人的眼神都變了，變得堅毅，剛才的談話如不存在一般，此刻我們只是對手。
旁邊跑道上的對手面色慘白，大口大口喘氣，看來是太緊張了，又或者是因為對勝利太過渴望。發令哨聲響起，我如離弦之箭衝了出去，竭盡全力衝刺。一旁的拉拉隊員彷彿瞬間被按下了靜音鍵，我聽不到任何聲響，耳畔只有呼呼的風聲，眼看接棒的隊友離我越來越近。突然，一根接力棒硬生生飛入我這條跑道，緊接着旁邊的對手倒在我前面不到三米的地方。情況緊急，我不知應該剎車，還是繼續全力衝過。説心理話，我對勝利也是萬分渴望，但我不剎車就極有可能會傷到對手。那一刻，內心有兩種聲音在激烈爭執，誰也不甘示弱。
最終，柔軟的內心戰勝了獲獎的熱念。我放緩腳步，繼而從側邊繞過對手後再重新加速。這樣一來，一開始的衝刺節奏被嚴重打亂，我漸漸與第一拉開了些許差距。一環扣一環，以致後來，我們隊的總體速度都受到了影響。其他對手都在關注着自己的隊友跑得如何，我回頭留意到在地上落淚的對手時，十分不安地跑到她身邊，將她用力扶起，直到護送到她們班級大本營，並囑咐她的同學幫忙處理傷口。
我與我的隊友原本約定在終點處匯合，但她們看到我的舉動時，本因失利的失落頓時煙消雲散，反倒回應我一片熱烈的掌聲。原來我的擔心都是多餘的，我如釋重負走向她們，她們笑着對我喊道：“輸贏沒有他人安全重要，友誼第一，比賽第二，你做得很好。”我心中所有的顧慮在那一刻灰飛煙滅。友誼第一，比賽第二，我失去了勝利，卻贏得了很多很多。
青春如詩，我們走的每一步都將成為青春詩歌裏的重要詩行。在這次校運會上，我用關愛和善意寫下了最美詩行，它必成為青春詩歌中最亮的色彩。
篇六：這裏我寫最美詩行作文
人生像一場旅行，一站有一站的風景；一站有一站的收穫；春生秋殺，無間冬夏。人生有紛紅駭綠的闌珊春景，也有漫天飛雪的臘月寒冬，重要的是我們從中學會了什麼，有什麼收穫。
報名時，我曾無數次幻想我能寫下最美詩行。那是一次全國的航天創新大賽。報名時，指導老師無數次奉勸我三思後再報名。但是我依然堅定覺得我能行。
首要任務，是先學習月球車的設計理念和有關基礎知識。我開始讓身邊懂航天的叔叔阿姨開始為我從0講解，一點一點了解什麼是月球車。總説萬事開頭難，我的搭檔認為我一直在做無用功，耽誤了他的時間，便和我大吵一架後退出了。但是我並不覺得他的退出是什麼壞事。這反而更能激勵我去更廣闊的地方發光發熱。我覺得我一直在書寫最美詩行的路上。
第一輪選拔賽中，我的作品輕而易舉的在北京市的五千件作品中排名前10%，進到了決賽。所謂“短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。”這也意味着，我要更穩紮穩打，不斷創新；要更目光長遠，視角清晰；方能在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開天闢地。於是，我開始在各大網站上找相關論文，學歷理論知識，只為“曇花一現”。記不得熬過多少個夜，但是我依舊記得熬夜後第二天酸澀的眼和桌子上還沒來得及丟掉的速溶咖啡袋。我知道，我正譜寫着我的最美詩行。
果然，功夫不負有心人我得了全國大賽的二等獎和創新獎。在頒獎時，嘉賓問我有什麼感想，我回答他説：我輩青年只有鍥而不捨、馳而不息，在一步一個腳印奮鬥的同時，還要有“風物長宜放眼量”的眼光和魄力，鋭意創新，方能贏得優勢、贏得主動、贏得未來，在”眾星羅秋旻”的未來中發揮個人才幹，助國發展。”這裏，我寫下了最美詩行。
雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生。但我始終記得那個夏天，周圍人的喧鬧和放肆招搖的風，我不再擁有那樣的夏天。我也終於與曾經的自己告別。不是所有的堅持都有結果，但是總有一些堅持，能從冰封的土地裏，培育出十萬朵怒放的薔薇。這裏，我終於寫下了我那充滿青春的最美詩行！
篇七：這裏我寫最美詩行作文
在生活中，我們經歷了許多，就是這一次次“寫下最美詩行”的經歷，繽紛了我們的生活，慰藉了我們的心靈，啟迪了我們的思想，豐富了我們的人生……
正值國一升國二的暑假，我們一家三口來到了秦皇島，準備在這裏度過一個愉快的假期。我來到這裏，準備練習馬術並參加一場馬術比賽。
堅持練習，寫下最美詩行。為了能夠參加馬術比賽，我每天都會在馬場花費半天練習。我踩着腳蹬上了馬，拿好韁繩和馬鞭，開始慢步2圈。隨後我便開始快步，“起坐、起坐、起坐”，我心裏默默喊着。然而我的兩個腳腕總是感覺到火辣辣的疼，臉也被憋得通紅。幾束陽光透過玻璃灑在馬場的沙地上，其中有一束卻精準的打在了米樂的臉上，只見她的鼻子正大口大口的呼吸，嘴巴里直吐白沫，我心裏咯噔了一下，米樂都被累成這樣，卻仍在聽我的指揮，沒有一絲懈怠的樣子，我拍了拍她的頸部，她興奮地抬起頭，繼續快步。我也吸取經驗教訓，腳後跟往下踩，腳尖往裏，隨着教練的口號聲“起坐、起坐、起坐”，我逐漸掌握好了節奏，腳腕的疼痛也漸漸減輕了。我在馬場開始訓練時寫下最美詩行。
激情比賽，寫下最美詩行。盼望着，盼望着，比賽的日子終於到來了。我早早的起了牀，換好裝備，來到馬廄，把米樂牽出來，跳上馬背，奔向比賽場地。啊——怎麼這麼多人呀，我一下子慌了神。訓練場上人山人海，馬都沒處跑。“這麼多人蔘加比賽，我可能只能拿個倒數了吧……”想到這裏，我不禁倒吸一口冷氣，心怦怦直跳。輪到我上場了，我深吸幾口氣，開始快步，快步幾圈後，我開始前傾，然後便開始跑步，走S形、跨障礙……就這樣，眨眼之間，一個小時飛快地過去了，我和米樂順利地完成了比賽。我綻放在馬術比賽中去寫最美的詩行。
迎接勝利，寫下最美詩行。到了宣佈比賽成績的時刻，我的心率已經到達了120，汗水順着臉頰流到耳邊，“第一名：黃子睿！”在那一瞬間，我蹭的一下跳了起來，和肖教練、米樂緊緊地相擁在了一起。我邁着大步回到馬鞍房，脱下護甲，只見衣服緊緊地貼在我的身上，我的前胸、後背都濕透了，但我一想到米樂那英俊的身姿、肖教練那微笑，我心裏別提有多高興了。在馬場，在那一瞬間，我已經寫下了最美的詩行！
在馬場，我寫下最美詩行，寫下我與米樂的最美詩行，寫下我與肖教練的最美詩行，更寫下我與動物、我與我的同類、我與大自然的最美詩行！
篇八：這裏我寫最美詩行作文
國小的校園中，濃密的綠蔭遮蓋着校園大道，紅色的跑道在藍天的映襯下格外耀眼，芬香撲鼻的花壇中央，屹立着四個大字”書香校園”，鳥兒與蟋蟀的合鳴，譜寫了校園一曲華麗的樂章。國小校園如此豐富多彩，但我最鍾愛的地方，還是我的那個小小的圖書館。
説它小，它確實是很小，只有我們教室的一半大。每天光顧它的客人更是寥寥無幾，但卻是我休息的小天地。下課鈴一響，拉一把舒適的椅子，拿起上回遺留的書籍，品味其中的奧妙，這是我最快樂的時刻。我想讓更多人來分享我的快樂，也想讓更多人體味讀書的樂趣。
機會來了。只見圖書館門口張貼出了一張花花綠綠的海報，小小圖書管理員正在招募中。這不正是我想要的嗎！我按耐住心中那份小激動，在報名表上用娟秀的小楷寫上了我的名字。懷抱着那份期待，我穿上了愛心志願者的紅色小馬甲，當上了那個“清閒”的圖書管理員。
圖書管理員的工作不多，就是指引同學們找到要看的書目，做好書籍借閲的登記。但也不是件容易的事。起初，我小心翼翼地記下每一處書的位置，謹慎地注意和同學們的交談。把書遞給他們的時候，我的手都在微微顫抖；記錄書籍的借閲，我總是記不住名稱，鬧了不少笑話。但我還是堅持，我不會放棄。
這天，老師光顧了我的圖書館，看着我在內的一切，微微點頭微笑。我又驚又喜，不知所措地看着老師。老師温柔地對我説：“老師真替你高興。但老師更希望你能感染更多同學，在這個小小圖書館，寫下你的最美詩行。”當時年齡尚小，但透過老師明亮的眼神，我彷彿就明白了一切，心中暗暗有了主意。
在老師的幫助下，我從班裏拉進了十幾位同學，大多是心不在焉、面色暗淡。我臉上始終掛着笑容，因為我相信我能用真誠打動大家。我帶領大家穿過一排排書架，走到一處，便停下來將一段有意思的故事情節，那本書馬上就被借走了。到最後，每個同學都手持了一本書，看着他們汲取書中的營養，想到我的努力沒有白費，我開心地笑了。
一傳十，十傳百。幾乎全校的同學都知道了這個有趣的地方。大批的同學湧進來，弄得我手足無措，老師不得以給我找了個搭檔。我們互相配合，共同守護我們的圖書館。為什麼我對小小圖書館有這般深情厚意？答案已然明瞭，這裏，我寫下最美詩行。
篇九：這裏我寫最美詩行作文
書法教室裏，我樹立起毛筆，微微側鋒，靈活轉腕，用吸飽墨汁的毛筆在紙上練習着一撇一捺，看着教材上一個個秀麗的字跡，我認真對比，想在自己的作品紙上揮墨寫下最美的詩。，陡然間看到下‘必勝’二字，心尖一顫，思緒被拉回，回到小會考前一天的日記本上。
我清楚的記着，那時外面鳥鳴聲聲，微風拂過，夕陽的光輝灑在每一片綠葉上。這麼美的場景，應該是夏日留下的最美詩行。但屋內的我卻完全提不起興趣，眉頭緊鎖，翻看着一本知識點與教輔，看似沉穩，但我內心卻忐忑不安不是滋味。猶豫片刻，在日記本上為明天寫下了‘小會考必勝’五個大字，可能也是對心靈的撫慰。
第二天，我穿戴整齊，備好東西，與父母告別後走入考場。
鈴聲一響，我拿起筆開始作答。先劃勾，後移至選項，眼睛眨都不敢眨，一遍遍確認是否正確後再做下一題，我的手緊握筆桿。用筆尖指着讀題，心跳也砰砰加速。做完選擇題後，稍鬆一口氣，才發現手心已冒汗使筆桿打滑。但綜合題更考驗我的字跡，為了寫下更好的詩行，為了不讓自己這兩年的努力因一時的疏漏而留下遺憾，我一邊擦手心的汗，一邊寫字，生怕因模糊的字跡，讓我的奮鬥留下瑕疵。寫完後，剛檢查一遍，鈴聲又一響，收捲了。無論結果怎樣，我想我已經把最好的詩行留在了屬於我的兩年時光中。
第二場考生物時，有了地理的鋪墊，我的心態更加平和，檢查的時間也相應增多，這讓我比平常更加認真地檢查。為了使字不丟分，我可以先在練習紙上寫五遍，寫好了再謄到答題紙上，為了使結論不丟分兒，我可以思考更深，將更長的橫線填滿，只為留下最美的詩行。無論結果怎樣，我已經用最好的墨寫下了最美的詩行，考得好還是考得差我都不在意，只要為之而奮鬥過，不留遺憾就夠了。
結果出來後，雖沒有考雙滿，但是我仍然很滿意。在複習時我有在努力奮鬥，我在迷茫時仍然堅持不懈，我在考試時毫不疏漏。我認為我已經寫下了最美的詩行，在獨屬於我的歲月長河中未留下遺憾，沒有雙滿又怎麼樣呢？我知道我的道路已經被定義為滿分，未來還有更多道路要前行，詩行要繼續往下寫，人也要往未來看。
篇十：這裏我寫最美詩行作文
校園後的小路，鳥語花香，芳香四溢，沒有操場上熱鬧的説笑聲，也沒有教學樓悦耳的讀書聲。這裏，清靜而自然，我寫下最美詩行。
上課鈴打響了，平息了吵鬧的噪雜聲。走進課室的是我們的美術老師。與往常不同的是，這次他什麼也沒帶，而是叫我們拿上畫本與畫筆，去校園的每個角落進行寫生，描繪大自然的清新與美麗。
天空萬里無雲，樹林裏的花草不斷汲取着雨露的滋養，在陽光的沐浴下，蓬勃生長。蝴蝶扇動翅膀，似一架風箏，輕盈、自由而美妙。我們來到花園，自行尋找着自己做畫的地點。環顧四周，發現同學們都已四散開去，看着這美妙的風景，我內心一陣惆悵：這麼美的景色為何到了我的手裏就變得如此醜陋不堪，與原來的根本搭不上邊，我遲疑地站在原地，不知依向何處。
驀地，我注意到樹上一顆含苞欲綻的桂花，白色的花苞內似乎隱藏着什麼，風吹、鳥啼，它都似乎像沒發生過一般，吊滯而笨拙。但是，它的香氣不知為何，比那些綻放得燦爛的花朵更清新，更讓人神清氣爽。也許，花苞內藏有什麼讓人捉摸不透的東西吧，我思索着。
這時，一隻蜜蜂給了我答案，遠遠的，這隻蜜蜂飛到桂花樹上，緊貼着花苞，似乎只是輕輕撫摸了一下花瓣，那花瓣好似被賦予了神力一般，向外舒展開來。
我凝望着這朵白嫩的花朵，香氣濃郁，清新雅緻。這朵花之所以合攏着自己的花瓣，不就是因為不敢向別人展現自己嗎？而蜜蜂的到來，正是讓花苞有勇氣去展示自己，而這種莫名的力量，也許就是自信。就像我一樣，不敢畫下美景只是因為怕被他人嘲笑，這就如同花苞，明明內有香氣卻不能展示給世界。花苞需要蜜蜂的指引，而我呢？似乎不需要了，因為自信源於自己，自我指引，敞開心扉，展示才華，才是獲得自信的最佳途徑。
這條小路，如今仍芳香四溢，我永遠不會忘記它帶給我的道理，它讓我在今後的生活中找到自信。抬起頭來，不畏嘲笑，向世界展示出一個真實的自己。在這，我寫下最美詩行，這詩行讓我找到自信的來源，明白生命的真諦。
篇十一：這裏我寫最美詩行作文
在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗佔百分之九十九，而成功只佔百分之一，所以説成功是難能可貴的，只有通過不斷地努力和總結失敗的經驗才可以在人生中寫下最美的詩行。
我從小就喜歡游泳，但是我始終沒有考過深水證，在我10歲的那年夏天我決定我要去考一張深水證。要拿到深水證需要完成兩個考核，第一個是完成30秒的踩水，第二是連續蛙泳200米。30秒踩水對我來説沒有什麼壓力，但是200米蛙泳對我來説有很大的困難，因為我從來沒有完成過這麼長的游泳距離。於是我爸爸給我找了一個老師來輔導我訓練，幫助我拿到深水證。
最開始我以為提高很容易，哪裏知道提高起來起來並不輕鬆。首先要在水裏增加我的憋氣時長，整個腦袋都在水裏，而且一不小心就會吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續努力，向三十秒前進。於是我開始了每天不斷的練習從20秒到25秒再到30秒最後甚至在水裏憋氣了40秒。然後就開始糾正游泳的動作了，游泳動作的標準與否是我完成200米游泳的關鍵，因為只有按照規定動作完成游泳才會更省力。老師開始一步步地對我的身體各個部位的動作進行指導。起初我非常自信，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動着，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺還不錯，有點驕傲了，這時我感到了身體在慢慢下沉。於是，我的心一慌，手腳全亂了，接着就又喝了一口水，那滋味兒真不好受後來，老師幫助我，把我拉上岸來，對我説：“你的毛病就是換氣、划水和蹬腿不協調的結果，只要堅持下去就能成功。”我不再氣餒，堅信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學會。我深深地吸了一口氣，猛地一下鑽入水中，接着就按照老師教我的要領一點點地劃了起來。果然，老師教我的要領很有效，我堅持遊了下來。那一刻，我寫下最美詩行。
後來，我去參加了深水證的考試，30踩水我非常輕易的就通過了。輪打我的200米考試了，我心裏默默為自己加油，戴好泳帽和泳鏡，並用鼻塞堵住了鼻子，深吸了一口氣，猛的一下鑽入水中，我雙手用力劃，雙腳用力蹬，身子不斷往前，我暗暗地想，堅持堅持再堅持，並且時刻回想着老師對我的囑託。前半段對我來説沒有壓力，直到剩下最後100米的時候，我的體力基本已經耗盡，但是我告訴自己不可以停下來，我的手和腳好像被鐵鏈禁錮住了一樣，想動一下都非常的費力，換氣還出現了失誤，喝下一大口泳池水，但是我堅持了下來，不斷擺動自己的手，不斷用力蹬腿，直到我的手觸碰到了重點的牆壁。這一刻我知道，我成功了！經過我的不斷地練習和努力我成功獲得了深水證，這裏，寫下最美詩行。
拿到深水證我特別的激動，我回想起了那時候的努力訓練，堅持不放棄，我覺得我的努力是有回報的，雖然過程很坎坷但是結果讓我很有成就感，我體會到了努力的意義。
想要成功，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峯一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悦和幸福的。只有堅持和努力才可以在人生中寫下最美的詩行。
篇十二：這裏我寫最美詩行作文
生活中的點點滴滴都值得我們銘記，有的讓我們開心，有的讓我們悲痛，還有的讓我們思考……。每件事兒都是書寫在我們成長路上的美麗詩行。
人的一生中會經歷大大小小無數場考試，而這場早培選拔考試對於我來説印象深刻。在正式選拔的半年前，我就開始了準備工作：數學的邏輯思維，古文的背誦理解，閲讀的拓展積累等等，每天有着滿滿地計劃，一項一項地完成。這裏，書寫了我刻苦學習的詩行，雖然很累，但是很充實。
轉眼間到了初試的那一天，初試是以線上的形式進行，在電腦上上課和答題，前後都有攝像頭監控。在這三個小時的選拔中，我經歷了兩場公益課和一場考試，考試難度很大，用電腦限時答題的形式我也很陌生，一開場就錯過了兩道題。我心裏特別難受，一度想要放棄，但是想到我的目標和平時的努力，堅持了下來，努力思考，閲讀，儘快解答。考完初試後，我的心裏七上八下的，既擔心又期待。在經過一天一夜的忐忑後，第二天下午媽媽收到了我通過初試進入複試的消息，我頓時高興地蹦了起來，幸好我堅持了下來。接下來的複試我也順利通過，獲得了入營資格。從報名的兩萬人中殺入前600，我的努力和堅持收到了回報，讓我對未來的學習充滿信心。這裏，我寫下了最美詩行，收穫了自信和喜悦。
入營選拔不再是線上的形式，而是在我心儀的學校舉行。考試的內容是兩場公益課和三場考試。難度比初試複試更大。數學，生澀難懂的內容讓我一頭霧水；語文，碎片化的各種知識讓我抓耳撓腮；英語，又長又難的閲讀讓我舉步維艱。最後一場是團隊合作，三人一組用吸管做一個能抓放乒乓球的工具，我們嘗試多種可能，最後做成可收縮的勺子狀，成功地抓起了乒乓球，成為了第一個完成的小組。一天的考試結束了，我感覺收穫滿滿。雖然最後我沒能入選早培，但在這次的選拔中我增加了自信，也發現了不足，有了更加明確的奮鬥目標。這裏，我寫下了美麗的詩行，不一定獲得成功，但享受奮鬥的過程。
最美的詩行，是生活中的點點滴滴，最美的詩行是成長道路上的一個個腳印。人生路上並不是每一次都能獲得成功，但只要收穫了成長，也能寫下最美的詩行。
篇十三：這裏我寫最美詩行作文
生活如詩，歲月如歌，生活中處處是最美詩行，於歲月穿行，回首往事，處處是美麗。在生活中，學習中我們會發現自己的豔麗。
教室裏，我在學習中寫下最美詩行。
夜晚的教室，寧靜、祥和。安靜的只能聽見翻書和寫字的聲音。同學們一個個聚精會神地學習。在教室裏，沒有吵鬧的聲音，只有同學們的努力，我作為這班級的一員，坐在最後面正在努力刷題。遇到不會的題就努力思考，一看到難題更迎起挑戰。在教室，我們盡最大的努力學習，盡所有精力聽課。只為在考試中取得高分，誰也不肯認輸，在教室裏，少年們不負青春，書寫屬於自己的最美詩行。努力走在青春的路上，不畏艱險，不畏恐懼，只為在自己青春年少時，寫下最美詩行。
熱鬧的操場，我在運動會中寫下最美詩行。
“一千五百米比賽，開始！”隨着發令員的一聲槍響，我奮力向前衝去，揹負着班級的榮譽與大家對我的期待，我一定要取得好成績。為了班級榮譽奮鬥。不負大家對我的期待，拼了！我在一開始處於領先優勢，但不大一會兒就因體力不支而逐漸慢了下來。漸漸落到隊尾。正當我失去信心時，帳篷裏的同學們為我高聲吶喊起來，一聲聲加油使我充滿動力，調整好狀態，重新加速。在我的執着下，我慢慢又超過別的人，重獲第一。最後，我堅持到了終點，獲得了第一。在比賽中，我寫下了最美詩行。
平凡的生活中，我在幫助別人時寫下了最美詩行。
“爺爺，站我前面吧！”我在做核酸時招呼一個老爺爺上我前面，在這天冷路滑的地方，對老人來説，每走一步都存在危險。爺爺慢慢走到我前面，説“謝謝你，孩子”。當場的人無以反對這種“排隊”，還對我説，小夥子，好樣的。當老爺爺做完核酸時，我又將老爺爺扶回門口，老爺爺充滿感激地離開了。社會裏有許多人需要幫助，而在小小的奉獻中，我們就無形地幫了他們。生活中，我寫下最美詩行。
回憶過往，品味最美詩行，會發現自己的美，這裏，我寫下最美詩行。
篇十四：這裏我寫最美詩行作文
訓練場上陽光強，這裏，我寫下最美詩行。
“操場集合！”這是今年暑假，我第一次來到體育班。趁老師還在瞪樹下喝水的人的功夫，我湊到朋友跟前：“這個操場也還挺小的，才200米嘛。”她也第一次來，卻笑嘻嘻又篤定地朝我説：“一會跑起來你就該知道累啦！”我一邊跑，一邊盯天邊洇出赤紅的殘雲，感覺確實很累，但朋友她直接在後面走，這就有點浪費練習機會了吧！
第一次上課強度總體是能接受的，於是之後，我心甘情願踏上每天兩小時體育訓練的征程。
不必説三伏天的日頭，早六點的昏沉，或晚九點的疲憊，單是每天熱身1000米，就使很多同學不得不尋旁門左道嘗試逃避。我對長跑倒還好，可與日俱增的訓練內容也常常會累得我懷疑人生。比如，立定跳遠説需要擺臂，於是就有了老師讓我們拿着標誌桶訓練擺臂姿勢，處在食物鏈底層的我們的胳膊，就可憐巴巴地在幾個晚上成功撕裂出若干塊肌肉；再比如，50米説需要有爆發力量，於是我們就有了各種競速的折返跑，並且瘋狂的我在老師同學們的感染下，短跑時一心衝刺，撲騰一聲俯扣在地，胳膊肘膝蓋四處關節全面流血。
一般人可能會問我：“你就不能稍微‘變通’一下，讓自己別那麼拼命，別那麼狼狽嗎。”我會笑笑不回答，因為在我的心裏，這些辛苦，這些付出，都是值得的。開學測試上，我在小組內前所未有地感受到一騎絕塵，引領“雁羣”，跑道前方只有我一人的酣暢與驕傲，那是我暑假所付出的拼搏，散發出的光輝。是的，經過一個月的高強度練習，我在體育方面真正做到了“更上一層樓”。
只要努力，人生沒有到不了的明天，加油奮鬥吧，在汗水揮落的大地上，你已寫下最美的詩行！
篇十五：這裏我寫最美詩行作文
我的心裏有一簇迎着烈日而生的花，滾燙的馨香淹沒胸膛，從此我的年少輕狂萬壽無疆。——題記
我想，我怕是永遠不會忘記那年盛夏，和那個熱血滿腔的自己。
那年夏天的烈陽格外炙熱，刺眼的陽光化作一星火光燒灼心房，長風一吹，烈焰就連了天。很巧合的契機，我獲得了參加詩詞大會的機會，突如其來的驚喜麻痺了我的神經，我渾然不知前方將要面對什麼。
詩詞本是我遙遙相望，偶爾拾起又放下，不曾細細品味過的美。忽然就成了朝夕相處的戰友，不容我拒絕的，源源不斷地湧入我的腦海。四個月，四個人，一間空教室，書寫着嶄新的未知的青春篇章。日復一日的背誦做題，反覆又反覆，一開始的不適應到後來的本能反應，是我忙碌到麻木的見證。
枯燥嗎？這自然是毋庸置疑的。背到口乾舌燥，寫到眼神迷離。無數次在腦海中幻想出放棄的情景，然後揉揉眼睛繼續堅持。累是真的累，可是怎麼可能會停下腳步呢？骨子裏的那股倔強和傲氣逼着我前進。榮譽如同高高在上的金烏，我鞭長莫及，卻又馬不停蹄。不管結果如何，我只知道我能做的，就是奮力奔跑。
努力總是有意義的。紙張上一個個死板呆滯的漢字逐漸有了生氣，輕巧地拈起裙襬，隨着習習清風融入我的腦海中。任務終究成了熱愛，我在漫漫詩海中領略千百年前文人詞客的萬種風情。而悠長的四個月也迎來了尾聲。
白熾色的聚光燈下，我一度被刺得睜不開眼。望望台下，座無虛席，內心被緊張佔得滿滿當當。可是我不能，不能失誤，更不能害怕。此時此刻，這裏是屬於我的舞台，我必須大放異彩，才對得起所有人的期待和我那滿腔的熱血。
早不記得比賽的題目了，只知道我們擊敗了一個又一個對手，成功挺進總決賽。掌心裏沁出的汗黏糊糊的，被我緊緊攥着。前三部分僥倖地以微弱的優勢位居前列，而最後的搶答題至關重要，搶對了，也許直達巔峯；而搶錯了，或許就一墜到底。我緊盯眼前鮮紅色的搶答鍵，心中浪濤洶湧。
我一直以為，“耀眼”一詞向來不屬於我。閃閃發光的總是他人，而我理應是那個坐在台下送上熱烈掌聲、投去仰慕目光的人。可是忽然，我伸手可及的眼前出現一個發光發熱的機會。究竟是默不作聲地藏匿於眾人之中，還是放手一搏去爭取呢？
“嘭！”“選手請回答。”“我的答案是D。”“你確定嗎？”“確定。”我低着頭，語氣中卻帶着一股不容置疑的堅定。
“恭喜你，回答正確。”
雷鳴般的掌聲一瞬間淹沒了我。我猛回頭，大屏幕的最頂端，赫然立着我的名字。那一刻，我知道，我成功了。滿腔的熱血得到了它所渴望的那一輪耀眼奪目的金烏。
那年盛夏，我執筆，熱血為墨，在青春的扉頁，寫下最美的詩行。
篇十六：這裏我寫最美詩行作文
在那個紅牆灰瓦，花繁葉茂的校園裏，我用奮鬥，堅持與奉獻寫下最美詩行。
最美詩行，是晚自習的一窗昏黃。臨近期末，因為疫情我們只有短短一週在校複習的時間，各科老師發下一張又一張白花花的卷子，試圖把網課消耗的兩個月都補回來。指針一圈一圈的轉着，而中午沒有休息的我早已是睡意朦朧，眼睛閉上就不想再張開，可腦海中閃現的是我寫下的期末目標與老師殷切的目光。在最後一週裏又怎麼能輕言放棄？想到這裏，我重新握緊手中的筆，揉揉惺忪的雙眼，繼續以奮鬥為筆，寫下最美的詩行。
最美詩行是那面準時升起的國旗。六月返校的第一週，便是我們班值周，而我作為升旗手負責那一週的升降旗。週一清晨，小雨淅瀝，我和另一名同學扛着旗子拎着搖桿，站在旗杆下。伴着鏗鏘有力的國歌，紅旗緩緩升起。那一刻，我下定決心，我要堅持完成這項工作，將這首最美詩行高高懸掛在每個人心中。每每紅旗不慎落地，沾上泥濘，我便當是戰場硝煙四起，襯得紅旗更加鮮紅；每每因搖桿速度太快而劃破指尖，淌出殷紅的血液，我便當戰士用鮮血染紅旗幟，為它注入新生力量；每每紅旗飄揚，工作圓滿完成，我便當山頭插上勝利標誌，宣告戰役勝利。我以堅持為筆，在校園上空寫下最美詩行。
最美詩行，是一抹盪漾着謝意的明豔笑臉。七月仲夏，我去當新生報到的志願者。毒辣的陽光無情地吞噬着每一處陰涼，一個多小時的引導工作讓我筋疲力盡，汗流浹背。正當收工之時，一個胖胖的男孩跑過來，身上的肉都隨他急匆匆的腳步上下抖動，説自己是五班的，找不到班級。可我並不負責五班的工作，但也只好硬着頭皮帶他從北樓跑到到南樓，又從一樓跑到三樓。終於，我們在轉角的一扇班門上找到了“新國一五班報道教室”的字樣。那個男孩見此轉頭對我一笑，我這才發現他嘴邊有兩個小小的酒窩，裏面盪漾着無限謝意。陽光灑進走廊，照亮他的臉龐，明晃晃的，卻一點都不刺眼。我目送着他進班的背影，心中也蕩起温暖的漣漪，久久不能平靜。我以奉獻為墨，在那個驕陽正好的夏日寫下最美詩行。
蟬鳴再聒，擾不亂夢的征程；羣星再閃，擋不住月的清幽；試卷再多，困不住少年的步伐。回看校園生活，奮鬥，堅持和奉獻充斥着每一天。我相信，我也願繼續以奮鬥，堅持為筆，奉獻為墨，在我的人生詩卷裏寫下最美詩行。這些詩行也會伴我，走過來日方長。
篇十七：這裏我寫最美詩行作文
漫步於歲月的長廊，微風吹拂着我的臉頰，逝去的流年悄然間湧入我的心頭。在這裏，我寫下最美詩行。
採擷一朵梅花，在這裏，我寫下最美詩行。
那年寒冬，我參加了一場競賽。比賽的前一個月，我每天風雨無阻地準時去參加集訓，回家又要複習和練習，它幾乎將我壓得喘不過氣來，而我卻一直堅持着。但突如其來的發燒，卻成了壓倒駱駝的最後一根稻草，那晚天上下着小雪，我因為炎熱，拉開拉鍊，吹着冷風一路走回了家，這一冷一熱也是導致我發燒的原因。我倒在牀上家裏卻沒人，強忍着難受，給媽媽打電話，詢問藥在什麼位置，吃完藥，迷迷糊糊的睡了一覺，睜開眼看到媽媽，心中的委屈卻再也忍不住了，趴在媽媽懷裏大聲哭了起來，邊哭邊和媽媽訴苦説不想參加比賽了。媽媽沉默了一會，摟着我問道：“你確定嗎？堅持是16畫，放棄是15畫，而這一畫決定的意義卻大不相同。”興許是媽媽打動了我，也可能是我不想前功盡棄，我選擇了堅持，最後的最後是我贏得比賽的結果。在青春的選擇中，我寫下最美詩行。
採擷一朵牽牛花，在這裏，我寫下最美詩行。
那天盛夏，牽牛花繞着校園的鐵桿爬上了頂端。操場上是肆意奔跑的少年。你們跑過來拉着我的手，拉着我和你們一起跑，邊跑還邊笑着説道：“看你懶得像柿子一樣，也不知道運動一下。”“就是唄，跑得和蝸牛一樣慢，還不知道跑。”我和你們跑在午後的操場上，陽光照在我們臉上，我們始終前進，在青春的足跡中，我寫下最美的詩行。
採擷一朵菊花，在這裏，我寫下最美詩行。
那天，因為起牀晚了，背上書包，匆匆來到學校，早飯也忘了吃，第一節課結束後，我非常後悔，趴在桌上懊惱不已。同桌拍了拍我説：“瞅你這樣，又沒吃早飯吧！給，多買的，賞你了。”我感激的接過。
在青春的旅程中，感謝遇到你們，使我寫下最美的詩行。
篇十八：這裏我寫最美詩行作文
生活如詩，歲月如歌，而廣闊的世界就如一張純淨無暇的潔白紙張，而我以堅韌的意志為筆，樂觀情緒為墨，於斑駁歲月中寫下獨屬自己的絕美詩行。
明亮校園中，我以汗水書寫最美詩行。
東方剛泛起幾絲魚肚白，沉浸於甜美夢境的人們尚未完全甦醒，我已伴着秋日寒風走入校園，校園內人還不多，只有落葉隨風落下，寒冷漸漸漫入我的胸膛，走入班級卻見已有幾位同學先我開始早讀，與他們會心一笑，一團火焰從心中炸開，我們是少年，少年便如太陽一般，不懼嚴寒，不懼困難。忙碌的一天正式開始，無數卷子蜂擁而至，熾熱太陽光射來，汗水自臉邊流下，手中執筆卻一刻不停。的確疲憊，可我並不迷茫。我知道我的人生不如一首詩，而此時我正在用汗水為墨書寫第一個詩節，我深知這一詩節將奠定我一生的基調，所以我會不遺餘力的做到最好，使它成為令我驕傲的絕美詩行，使它成為我人生中的無悔時光。
廣闊麥田裏，我以秋風書寫最美詩行。
金黃的麥田似夢境奇境，遼闊無邊，閃閃發光，風一吹使波濤洶湧，陣陣香氣飄上堤邊，我彷彿感到了自然的召喚，再顧不得弄髒衣褲，只想又一次與他合為一體，我在麥田中肆意奔跑，悲傷、憤怒、煩悶……這些都早已被風吹離我的腦海，筋皮力盡之時，躺在麥田之中，我終於暫時逃離了這喧囂世間，心境又一次空明，麥葉沾着秋風，在我心靈上書寫着自然之詩，這詩雖不能使我的人生更加輝煌，但它令我重拾了執筆的勇氣，使我的墨變得更加純淨。這是自然的賠禮，是最美的詩篇。
生活如筆，歲月如墨。我以生活浸染歲月，於大千世界書寫獨屬於我的最美詩行。這些詩行將永存於各個角落。待時光靜止，空間重疊之時，他們將成為屬於我的生命之詩。
篇十九：這裏我寫最美詩行作文
在這裏，我曾鮮衣怒馬，憶遍天涯繁花；在這裏，我曾風塵僕僕，越過高山陡崖；在這裏，我曾激揚文字，寫下最美詩行。
——題記
相遇的序章
人間驕陽正好，彼時我們正當年少。路邊金桂，微風輕拂，蟬鳴聲聲，驕陽耀眼。盛夏熾烈，我們滿懷期待，相遇在這個校園。
“相逢何必曾相識”，在這熱烈而倉促的季節，一見如故。帶着一條條自我介紹、和一句句拘束話語，我們一起隨風奔赴遠方。
在這裏，我寫下相遇的最美詩行。
夢想的初章
破繭成蝶，是蟲的夢想；徙於南冥，是鵬的夢想；棲至南方，是鳥的夢想。夢想是什麼？是寂寂長夜中的璀璨羣星，是萬丈光芒，是人生嚮往。
我們是青春途中的趕路人，匆匆一瞥步履不停。我們是青春途中的拓荒者，落日餘暉披星戴月。我們是青春途中的奮鬥者，櫛風沐雨負重前行。困難重重，不熄璀璨的燈火；日夜兼程，踏遍一路的坎坷；奮勇拼搏，唱響無悔的清歌。披星戴月，去追逐遠方的星芒。負重前行，去迎接明天的曙光。
在這裏，我寫下夢想的最美詩行。
畢業的末章
畢業在兵荒馬亂中如期將至，青春在跌跌撞撞中，戛然將止。我們在這裏，日出日落，以筆墨為劍，踏破荊棘，兵刃出鞘，問鼎蒼穹。這裏，我們來過，熱愛過，奮鬥過，無論結果如何，我們都不必後悔。
凡諸過往，必成絕響。
在這裏，我寫下畢業的最美詩行。
記憶的續章
時光是寬容又殘忍的。我們總想着來日方長，卻忘了世事無常，我們常説着遙遙無期，轉眼卻已各奔東西。
我們或許會忘卻一切，但始終記得那個夏天的初逢；記得操場上少年奔跑的背影；記得樹蔭下少女嬉戲的笑顏……他們不會被歲月揮動的刻刀損傷，不會被污濁之風玷污。我們永遠記憶中那個腳下生風、眼中有光的少年。
在這裏，我寫下記憶的最美詩行。
詩行就此停筆，但永不是尾聲。我望着晨曦中的燦陽，在斑駁壯闊的光陰裏，念着在這裏，我寫下的最美詩行……
篇二十：這裏我寫最美詩行作文
炎炎夏日，蟬鳴在樹上不停的鳴叫，發出使人聒噪的鳴叫聲路邊的小狗有的垂頭喪氣的趴在樹蔭下，吐着舌頭似乎在向上天抱怨為什麼天氣這麼炎熱。我走在去上舞蹈課的路上，也感受到了這來自蒸爐般的天氣的洗滌。
離上課還有十來分鐘，天氣實在是太熱了，所以我就和同學去樓下的便利店買水喝，“你看這個果汁，一看就很好喝”“是的是的，這個果汁特別好喝，我上次喝過，就拿這個吧我們”“好啊好啊”身邊的同伴們已決定好要拿什麼飲料，唯獨只留下我這個選擇困難症患者在原地躊躇不前，不知該拿什麼好。氣泡水不解渴，蘇打水不好喝，果汁也沒有我喜歡的口味，哎，到底喝什麼呢？
正當我把目光放去別的地方看去時，一個身穿橘紅色馬甲服的環衞工阿姨，準確來説，應該是環衞工奶奶推門而入，他的皮膚在陽光的暴曬下顯得格外的黝黑，滿臉的褶子掩蓋不住時光的流逝，他的眼睛已睜不開，微微眯起，在店裏面賣礦泉水的那個櫃子前睜大大眼睛使勁的看，半晌，他終於伸出顫顫巍巍的手拿了一瓶礦泉水，兩塊錢的那種。便顫巍巍的去櫃枱結賬。“兩塊錢”“多少？”“兩塊！沒聽見嗎”“這麼貴啊”“都是兩塊”“以前都是自己帶水，沒喝過這水”“快點，付錢吧，後面還有人呢”
奶奶露出了窘迫的神情，顯然他沒有意識到一瓶礦泉水會要她兩塊錢兩塊錢在別人看來可能不值一提，但對於他一個環衞工人來説，兩塊錢確實一個天大的數字。這個時候我衝上前去，拉着那個奶奶的手説奶奶，我來付吧！那位奶奶臉上露出不好意思的笑容，説沒關係，小姑娘，我找找錢一定有的。不等他説完，我便從他擺擺手，將手機的付款碼伸到了前面。然後拉着好友迅速離開便利店“誒我們的水還沒買呢！”……
天氣很熱，但是今天那個奶奶的笑容卻使我感覺到心裏暖暖的。