篇一：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説一排排已嫩綠滿滿的大樹，枝丫隨着風在空中翩翩起舞；也不必説枝丫上時時會有小鳥在歌唱，那歌聲是如此美妙動聽；單是校園生態園旁的小池一帶，就充滿無限生機。
小池裏五顏六色的魚兒使人挪不開眼，那魚兒就像是活蹦亂跳的小孩子，充滿無限活力。小池裏不只有魚兒，還有幾莖荷葉亭亭，荷葉上還開了聖潔的花兒，美不勝收。
一旁樹上也展示着俏麗的花朵，花兒濃郁的香氣讓人陶醉，香味瀰漫在校園裏的每一個角落。
篇二：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説校園裏那排排整齊的芒果樹，筆直地站立在路邊，也不必説花壇裏那一棵棵綠植，如同孩子一樣瞪大着眼睛，靜靜地看着我們快樂的學習生活，單是往窗外望去，那熱鬧的操場就讓人開心不已。
有的學生屏氣凝神，在練習跳遠；有的學生三五成羣，和朋友們嬉戲打鬧；還有的學生悠然閒適，在輕鬆自在地散步。微風不燥，夕陽正好，小鳥也和我們一起笑。
篇三：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説生機勃勃的植物園，深綠和淺綠相間的假草坪，低旋飛舞的紅蜻蜓，大片大片的純白茉莉花；也不必説體藝樓內同學們揮灑的汗水，中學部中庭我們的歡聲笑語，單是教室，就有無限趣味。
清早，朗朗書聲從教室裏傳出，鳥兒也在樹上炫耀着它們婉轉的歌喉，讀書聲和鳥兒的歌唱聲應和着，就成了青春的樂曲。
牆上掛着我們的點點滴滴，講台邊飄着粉筆灰——不，那是還未飄落的知識的花瓣。
篇四：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説整齊的書櫃，乾淨的書桌；也不必説鋪滿灰塵的枱燈時常亮着，一摞摞的書本總是堆積如山；單是佈置簡單的一張牀，便是我的“天堂”。
蒙着被子，在裏頭打着燈看書，別有一番滋味；披在身上假扮成一個“鬼”也是很好玩的。枕頭有好多個，有時把它們疊在一起，站在上面裝作自己是一個船長，別提多威風；有時把它們立起來，圍一個小圈，坐在裏頭很舒適，也特別有安全感，一坐就能坐上大半天，靜靜看着窗外的天空雲捲雲舒，太陽東昇西落。要是嘴饞了，還能順手從牀頭櫃上抓一把零食，色味都比正餐好的遠，不過免不了家長的一頓罵。
篇五：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説課室牆上掛着的相框和指紋畫，也不必説對面板報上精心設計的圖片和文字，更不必説一盆盆綠植和妙趣橫生的樹葉貼畫，單是邊櫃上堆着的“整齊的”雜物，就讓人感到無比親切。
一堆堆作業本自由地舒展着筋骨，“點亮計劃”的枱燈安靜站在他們旁邊，慈愛地看着它們。獎狀、聘書和書法作品規規矩矩、整整齊齊地排列在牆上，彷彿等候檢閲的士兵——橫看是一條線，豎看也是一條線，斜着看還是一條線！教室裏的一切都各得其所，充實着我們學習的時光。
篇六：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説充盈着艾香的植物園，擠滿人的羽毛球場，充滿歡聲笑語的體操基地，揮灑汗水的紅色跑道；也不必説溢滿書香的圖書館，花團錦簇的升旗台，購買零食的小窗口，單是操場的一角就有無限樂趣。
各色的蝴蝶時而停在花叢中，草坪上休息，時而翩翩起舞，或是追尋陽光的方向，去追自己的夢想。陽光的照耀下，嫩綠柔軟的草叢中，螞蚱一蹦一跳，邁着歡快的步伐，很快就沒了影兒。低矮的深綠色灌木叢中躺着五瓣式的紫色小花。它的花瓣極薄，整朵花不比綠豆大多少，卻予人一種與世無爭、悠閒自得地淡雅。與之截然相反的是那粉色的花朵，散發出絲絲獨特的氣味，好似十六七歲的少年全身都散發着光，骨子裏盡是張揚。
抬頭望去，一隻鳥兒拖着長長的尾巴，站在枝頭。天空是橙黃色的，形態各異的雲彩飄在天空中。微風拂過，襯着這美景與鳥兒的歌聲，顯得這一刻無比美好。
篇七：不必説......也不必説......單是......仿寫
不必説高大的教學樓，飄揚的五星紅旗，綠茵茵的大草坪，五顏六色的花朵；也不必説教室裏朗朗的讀書聲，窗外賣弄着歌喉的喜鵲，辦公室內全神貫注準備課件的老師。單是食堂周圍的生物園一帶，就有無限趣味。
一片小小的池塘和幾個花壇幾乎佔據了整個生物園。有着翠綠色葉子和紅褐色莖的鮮嫩薄荷濃密地長着。倘若願意俯下身子去聞一聞它們的葉瓣，一股清涼的氣息便會直衝腦門，別提有多舒服了。
池塘裏是有魚的，多以紅色為主，只略微比我的手指長些。曾聽同學説，這池塘中住着只大烏龜，不過是不常露面罷了。池塘邊種着一顆枝繁葉茂的大桑樹，將池塘蓋得嚴嚴實實的。春天的時候，我總能看見低年級的學生在這兒踮着腳、伸着胳膊摘桑葉——大約是為了喂他們養的蠶子吧。如果敢冒着失足掉入池塘中的風險，還可以摘到紫紅的桑葚。酸酸的，普通，只不過吃着好玩而已。