篇一：我的一平方米作文
楊以諾
一平方米，這個作文題目太奇怪了！老師出的題目真是越來越刁鑽古怪，不為難不罷休！為什麼一定要用數學單位來代表作文題目呢？明明是兩個風馬牛不相及的學科嘛。我放學一回到家，我就用米尺來測量了一下一平方米的大小！
最符合這個條件的無非就是我的書桌了，那個我回家後，我媽最愛我呆的地方！對！你沒看錯，是我媽一見我坐在書桌前，就讓她開心的地方。
我愛學習，學習使我媽快樂！我媽快樂，全家快樂！
這一平方米的書桌空間裏，堆滿了各色試卷、各色的輔導書、各色買了來卻幾乎很少翻閲的課外書，當然還少不了學校發的各種校本作業。這些都不足為奇，相信只要是國中生，你的書桌上一定少不了這些東西，這必畢竟是我們國中生的標配嘛。
在這麼堆積如山的書本和作業的書桌上寫着作業，心裏不可謂沒有壓力。俗話説的好，有壓力就有動力。所以，我一邊寫作業，一邊時不時看一下時鐘，看看是否能趕緊把手頭上的作業寫完。寫完後，才可以爬上牀，撅着屁股去看自己喜歡的書，不是老師和爸媽指定從書。然而這種時候很少，因為不知為什麼，就算我寫作業的速度實在太慢，而時鐘的分針又走得太快。我寫完作業時，基本就是睡覺時間了。
我媽對我的睡覺和我的作業，有着同等條件的關心。所以，她總抱怨我寫作業耽擱了我的睡覺，天真地認為我的個子不高和我寫作業的速度實在是息息相關。因此，在寫作業時，她就在我邊上盯着看。卻實在不知道我總是覺得自己是陪着書桌寫着作業的那個人，最不可愛，因為你寫作業時，還要聽家長一嘴巴的嘮叨。我的一平方米內，充斥着我的作業和我媽的嘮叨。
天可憐見，我媽也不是總這麼有空，畢竟她也是職業婦女，畢竟她也有要加班的時候。這時，我便自由了。我邊做作業，邊在書桌前的抽屜裏偷偷玩一會兒玩具或畫一會兒漫畫，有時在書桌上看着一本喜歡的書，讓我沒頭沒腦的開懷大笑。嗯！很開心。只是開心的代價就是我媽回家後的雷霆之怒。如果，我還膽敢撒個謊什麼的，那就不是嘮叨或是一頓臭罵了，一定還有戒尺伺候。戒尺抽在我的背上直髮痛，忍着痛也得繼續寫着作業，只有快快地將作業寫完，才能讓媽媽心中的那股怒火慢慢消退下去。我的這一平方米里，有我偶然偷來的快樂，也有書桌上被媽媽戒尺敲打的憤怒印記。
這小小的一平方米，就是我的小悲喜。寫數學作業時的那一點點的不自信、偶然成績進步被貼出來的小獎狀、冒着耽誤功課的危險偷偷玩耍的開心與快樂、被媽媽家法伺候時的悲傷和難過，在這小小的一平方米輪番上演，生生不息。
篇二：我的一平方米作文
曹珍
我是一隻候鳥，早晨6：40從家裏準時出發去學校，晚上6：00從學校回家。我的棲息地在國中部八號樓四樓第二間教室裏四塊磚大小的一平方米。
我的一平方米里有一張綠色的課桌和一把綠色的椅子。我頗為喜歡桌子的肚子，因為它就像一個忠心的朋友，陪着我，讓我可以藏起我的所有。我喜歡把用過的東西放在抽屜裏，小到一支漂亮的筆，一張可愛的小便籤，老師打了五角星的試卷，同學寫來的一張小紙條。我還會在桌肚子裏發上牛奶，麪包之類的小零食，那更是我飢餓時的加油站，和朋友分享時的快樂源泉。
因為我很喜歡往裏面放東西，同時我又是一個很懶的孩子，很難像那些乖巧可愛的女孩一樣總能整理抽屜。我的抽屜有時就像小豬窩一樣，堆滿了各色的東西。不過，雖然我懶，我其實也還是會經常性地清理一下，比如有時寫作業太用力，會把字跡印在桌子上，我就會趕緊拿橡皮擦擦乾淨，畢竟我中午還是要趴在桌子上睡覺的，我並不想午休起來時，我的臉上有卷子的題目。
傍晚的時候，清校鈴響起來的時候，通常我們班都還是有人在背書的。畢竟咱班都是6點多才離校的班級。放學後，我們常常會有小測訂正，重測之類的背誦默寫作業。這就是我最頭疼的事情了，因為我總是要多花比別人更多的時間才能背下來。有時候，看到大家一個一個都訂正完回家，我真的有種失落感和着急感，我的心裏空落落的。只有我的小課桌陪着我，幸好我還可從它那萬能的抽屜裏拿點麪包吃，安慰我的肚子和我的心靈。直到老師首肯，我歡快地收拾書包，起身離開教室，告別我的這一平方米。
算算吧，一天24小時，有近一半的時間是在這個小小的一平方米里。我的課本、練習同我的快樂、煩惱都一同蝸居在這小小的一平方米里。作為一名中學生，我不能選擇我的這一平方米的大小，正如我不能選擇我這一平方米在教室裏所處的位置一樣！有時，我在讀書時也會想，將來的人生裏，我有多少事情多少時間也是這麼不能選擇的呢，這或許就是人生的無奈吧。
篇三：我的一平方米作文
林楚怡
我是一名普通的國二學生，坐在一間普通的教室裏。這間教室裏有四塊磚的面積屬於我——這四塊磚大約一平方米。
一平方米的面積不大，可以説甚是狹小，以至於越長越高的我，不得不要蜷曲着腳，手臂也不能盡情地伸展。我要是膽敢伸個懶腰，絕對會碰到教室裏另一名和我一樣感到有點憋屈的同學。何況，我的一平方米還被作業疊得滿滿的、塞得滿滿的！複習卷、課本、練習、文具……我的書包只能委屈巴巴地縮在我的腳邊。
我的一平方米還處於一個十分尷尬的位置——教室的一排櫃子邊。每到下課，就不斷有同學們要擠進來拿自己櫃子裏的東西：“嗨，讓一下！移下你的椅子。”我只好不斷地站起來。處於這種尷尬位置，為了方便起見，我只好將自己的一平方米拱手讓出一塊磚給同學讓路。準確地説，到了下課時，我的空間濃縮為只有四分之三平米了。
我的一平方米也從來不是獨立的，它與小組的同學處處相聯。按我們劉老師的話來説，小組每個人同呼吸、共命運、一榮俱榮、一損俱損。我們都得在這狹小的空間裏完成一天所學的知識，都得在這個狹小的空間裏享受着屬於我們小組的小歡喜和小煩惱。
當然，條件所限，小組同學每個人專屬的一平方米不得不靠的這麼近，也是有好處的。舉個例：“如我的數學不是很好，有一道題，我不會寫，我就問組員A，組員A和我共同思考了一下，實在是想不出來。後來，組員A問了老師得出結果後，又教我們大家都會做了這道題，這個答案是不是很完美？當然，我們不是隻有這麼完美和諧的時候，要是誰沒寫作業，被扣了分，他的那一平方米就要被人送上一百個白眼球。
在這緊密相鄰一平方米中，不只是讓人痛並快樂着的學習天地；更是全組成員共有的美食王國。組員B有許多面包，大家都十分想吃，因此就有了以下的交易：組員C想吃組員B的麪包，用了不打擾組員B一週為理由，成功要到了麪包。但是還有比這更簡潔的方法，組員D想吃組員B的食物，大出手出錢買下了一堆食物。我們成功將這四塊磚圍成的一平方米變成了一個小型交易市場，真是了不得。
在這一平方米中，日子一天天過去，慢慢地長大；在一平方米中，我曾做過喜歡的事，也曾因為沒考好掉下淚來；在這一平方米中，我學習了不同的知識，也每天都期盼着下課鈴時和午休鈴……
在這座城市中，有許多一平方米的故事，平平凡凡，並無波瀾，完全不能吸引人的眼球。然而，就是這些故事，是每個中學生成長的獨有温度。
篇四：我的一平方米作文
翁依婷
“咚咚！”又是誰在敲廁所門？
“好了嗎？我要上廁所，快憋不住了。”
哎，每個早晨，我都是在不停的敲門聲裏上廁所的。
廁所本來就小，除去洗臉盆和洗浴間，馬桶大約就是一平方米吧。本來，別人都説在馬桶上是很能讓人精神放鬆的地方，然而我家不是。今天，我想講一講，我這一平方米的故事。
其實家裏原先是有兩個廁所的，但是在裝修時，爸爸把其中一個大的廁所給改成了書房，留下來小的那個。這麼一來，人口眾多的我們家——外公、外婆、爸爸、媽媽、我、弟弟、不得不“搶廁所”。
一個早上，媽媽的公司要求要早到。於是，我們倆同時起來刷牙洗漱，便需要擠同一間廁所。那天我正站在鏡子前綁頭髮，媽媽突然往我這擠過來，把我擠得已經貼着牆壁，還伸手拿洗漱杯。我不滿地説：“媽，我還在梳頭呢！”媽媽邊擠着我邊拿走了牙刷和被子説：“沒事沒事，我面對着馬桶刷牙，多省時啊！”於是，本來就很小的一個廁所，我和媽媽背靠着背，一個梳頭，一個洗漱，門口還站着不停催促的爸爸和弟弟呢。我們的一天，就是從這一平方米的擁擠中開始的。
這一平方米不只有擁擠，還有讓人哭笑不得的默契。比如，我在房間寫作業，爸爸拿好了東西準備進去洗澡，“砰”的一聲把廁所門關上。誰知道爸爸前腳一進去，我後腳就急着要上廁所。我連忙跑到了廁所門前，敲了幾下門，對着廁所裏的爸爸説：“老爸，你快點，我要上廁所，憋不住了。”“啊？什麼？我才剛進來呢！”我甚至可以想象到説這話時我爸的表情。不一會兒，爸爸急急忙忙地從廁所裏出來了。“終於出來了。”我邊説邊擠進了廁所。等我出來後，爸爸笑着對我説：“誒，我就奇怪了，怎麼每次我一進去你就要上廁所。”爸爸這番話引的全家鬨堂大笑。
有一次，弟弟在客廳看電視。突然，他把電視暫停了下來，猛地往廁所跑，可這時正好撞上廁所有人，他只好先回去。也許是看電視太入迷了，他居然連廁所的人出來了都不知道。等到他第二次去時，電視都來不及暫停就飛一樣的撒着腿衝到廁所前，可廁所又有人進去了！他在廁所門前，只能急得左蹦一下右跳一下，像個抓耳撓腮的猴子。“怎麼還不出來啊！”他在門口大叫道。可是叫天天沒用，叫地地不靈，誰讓他看電視太入迷了呢。全家人瞧着他的樣子，都笑起來了。
這間廁所很小，給了我們一家不小的麻煩。我想，平凡的日子也就是這樣，總是有這樣或那樣的麻煩。不妨換種心態，一家人都面對這個麻煩，反而有同甘共苦的快樂。原來，快樂一直都在，它和陽光、空氣一樣遍佈生活的每個角落。
篇五：我的一平方米作文
顏曉澤
“老師，這句話的用法會不會有點生硬，要不要它刪了？”
“是的，你看這個詞加在這裏會不會好一些？”
這是我經常會跟英語老師發生的對話。可愛又美麗的英語老師那張小小的辦公桌大約就是一平方米，是我和她共同的英語小天地。
作為一名英語課代表，幾乎是每個課間都會去英語老師的辦公室報到，一呆就呆到上課。不僅有各種班級瑣事要跟英語老師溝通；還有自己學習上的問題要跟老師探討。真的是有數不清的問號要去找英語老師。
我喜歡英語老師，還有一點小私心。因為英語作為我的優勢科目，是我與別人拉開差距的殺手鐗。因此，每次大考之前，英語真是精心準備。每一篇有可能會考的英語作文，我都會一改再改，確保萬無一失。
比如今天，再過三天就要階段測了。我的英語作文一改再改，直到現在終稿還沒確定。好不容易等到老師有空，我就趕緊衝向辦公室，又站在這一平方米里。“曉澤啊，你這個qcknowledged用在這不是很合適，這個詞太正式了，在這裏顯得很生硬，你可以改成knoro或者是itisknolonthal，這樣裏面也有一個被動語態亮點……”英語老師一邊指着acknowledged一邊跟我説。
每一次來找老師改作文，老師都像今天一樣，不厭其煩的為我指出我作文中每一個不恰當的小細節。每一個句子都細心地指導，一個小錯誤都不放過。我和她一起度過了多少英語時光。每一次來到這張辦公桌旁，站在那熟悉的一平方米之上，與英語老師的友誼也漸漸深厚了起來，英語成績，也在老師的幫助之下年段的排名也在不斷向前。
每當英語考試，都是我激動人心的時刻到了。我總是無比認真地完成了英語考試，在寫英語作文時，更是細心的把作文寫在試卷上，再抄到答題卡上。鈴聲響了，卷子收了。我看着離我遠去的答題卡，在上面寄寓了無限期望。如果我的英語作文能是年段最高分，我和英語老師都會非常的高興。
我喜歡英語，我喜歡我的英語老師，所以我也喜歡當英語課代表。因為這樣，我才可以理直氣壯地和英語老師共享這一平方米，才可以日復一日在教室與辦公室之間穿梭。我熟悉英語老師辦公桌旁的那一平方米里每個小玩意兒，每一份作業和小測的位置，甚至英語老師用筆後習慣放的位置。
世界很大，我們能擁有的很小。每個一平方米就是一個小小的故事，每個小小的一平方米，就是我成長中的獨有温度。
篇六：我的一平方米作文
陳昊
一平方米在祖國的960萬平方米中，顯得十分渺小，卻是每個普通而平凡的人在生活中獨有悲歡。今天，我想説的這一平方米，是我們班教室後面的一塊男生獨享的“基地”——一排可以坐的矮櫃。
這個地方，一到下課就車水馬龍，就被稱為“男生軍事基地”。這裏沒有“槍炮”、沒有作業、沒有考試、沒有嚇人的劉老師，滿是歡聲笑語。只要經過的男生都會被“傳染”，都會停下來看一看，還會插上幾句話。有時聊得太投入，本來他們是要去打水，可是到了上課還拿着個空水壺，發現還是空的。
我們班的男生很愛鬧、很愛笑，有的人站在那裏笑，有的人趴在別人身上笑，有的人已經捂着肚子坐在地板上笑的合不攏嘴了。有時，我不明白大家在笑什麼，只是在大家翻來覆去的笑時，莫名就跟着笑了起來。要問我在這裏有什麼好玩的，有什麼好笑的，我也説不上來，反正就是一個大課間都説不完，青春期男生的笑總是讓人莫名其妙。大人們無法get到笑點，所以在老師眼中，我們是像猴一樣的男生。
只是有時，我們玩鬧得過頭了，老師也會生氣。前幾天，我們玩了一個很無聊很幼稚的遊戲。這個事件終於傳到了老師的耳中，老師當時的眉頭都皺成“王”了。在班會課上狠狠地批評了我們，説“我們班的男生不會幼稚到這個程度吧！這麼會做出這樣的事呢？”後來，老師還讓女生寫了她們對此的感受。我們被女生們寫的紙條“羞辱”了一番，女生説我們太幼稚了，做了傻事，希望我們快點長大。但是我們男生哪裏能忍，紛紛提出要求給女生寫一次，想對女生説的可能可以寫一本牛津字典。當然，老師沒有答應我們的這樣的請求，我覺得劉老師有點重女輕男了。
這裏，我們有時還會聊一些老師嚴禁的話題——網絡遊戲。男生們交流“戰術”一個個聊的比開發人員還要專業，光是打嘴仗，都能打出一個師的火力！還有，我們男生最喜歡的“摔跤”也在這一平方米中進行，首先相互“挑釁”一下，這好像也是男生的“基本禮儀”，然後你打我一下，我打你一下，然後就在地上滾來滾去，一會他拉我的腳，一會我拉他的手，像陸地上的魚一樣蹦達。除了上課鈴響，是無法分個勝負。寫到這裏，我突然有點理解女生看我們，像看幼兒園的小弟弟一樣的感覺了。但是除了男生，可能沒有人可以體會到我們“地上翻滾”的快樂了吧！
男生真是長不大的“生物”，只長個，不長心！因為那顆幼稚的心怎麼也“退化”不掉，所以男生的快樂也如此簡單。那一平方米，有我們男生怎麼也玩不膩“遊戲”，劉老師卻總説你們太無聊。唉！人類的悲歡是不能相通的，何況是那麼嚴峻的劉老師！
篇七：我的一平方米作文
宋光耀
要知道，作為一個平凡的人，能在這平凡的世界上佔有一兩個一平方米的獨處空間，就已甚是難得！譬如能佔用家裏一張小小的書桌，可以恣意地放着書、筆、尺子、圓規等一切其他各種常用物品與小玩意兒，這都並不是每個家庭的孩子都可享用。
我的這桌子總是看起來十分陳舊，總是顯得“破敗不堪”。因為這桌子很老，它甚至比我還要大兩歲。所以，説這桌子從小陪我長大，真是一點兒也不假。儘管現在看來，這桌子實在是太小了。可依稀記得小時候，住在劉山村。這張桌子，不僅是我做作業的地方，還是我們一家吃飯的地方！這張桌子上還有一些被熱盤子燙了一個又一個圈的痕跡，還有一些怎麼也擦不掉的油漬，現在一看到這桌子就不禁想到以前的侷促生活。
除了這些，這桌子上還有許多人為破壞的痕跡。它上面總是有許多凹洞和斑塊，那是我無聊時用筆戳，拿彩色筆畫畫的成果。其中破損尤為嚴重的是那邊邊角角的擦傷與其中一處的大缺口。那些邊邊角角的傷，都是我摳出來的——我總愛在做作業做到有些煩躁的時候做一些小動作。那個大缺口是在我媽在暴怒之下一腳踢出來的。那天，不知是因為作業做到太晚還是回家太晚，我媽被惹十分生氣，怒髮衝冠，一氣之下把我整得很慘。為了泄憤，或是為了殺雞敬猴，她飛來一腳踢向桌子，本來就陳舊的桌子就這樣“掉了一塊肉”，在我心裏也留下了一個印記。不過這也沒什麼，就像一個菜板，挨些刀子，不算什麼，至少能證明：我媽在暴怒之下，還是保留了理智。畢竟，這一腳是踢向了桌子，而沒有踢向貪玩的我。
自從我們搬了家，這張桌子就不再承擔飯桌的功能，而我的專有物品。它有時，如燈一樣，在我真正孤獨的時候來陪伴我。我總是因為做數學作業之類的問題，在深夜中保持清醒。這時候，總是寂靜得可怕，猶如隻身一人在太空中——那是件極為可怕的事情。因為外面紛擾的聲音，至少能讓人知道：你不是一個人在戰鬥。可在寂靜中，我總是不禁感到害怕——害怕無盡的夜，無邊的黑暗，以及會把我吞噬的假想之物。但有了桌子與燈光的陪伴，讓我不再去想，去畏懼那些無知的東西。因為燈光下，我有一張如此熟悉的桌子，我能看見我周圍我很熟悉的物體，對我來説，這已經足夠了。目前，這一張桌子真是我人生中必不可少的一樣東西，它真是陪伴我在寂寞中保持前行的物品之一啊，念舊的我捨不得放棄。
這就是我的書桌，是我獨有空間之一。雖然這桌子是我們家的一件“文物”了，很常見，幾乎可以忽略，卻又偶然能喚醒我的一些回憶。這張桌子，將繼續陪伴我，帶上幾克拉的夢想，在這平凡的路上，勇敢的向前走去。
篇八：我的一平方米作文
蔡昊軒
一平方米，很小。可是，我們的生活就是由一個又一個的一平方米組成。它組成了每一個人不一樣的世界，一個只屬於自己的世界。
在老家我的房間裏，有着獨特的一平方米，那是僅屬於我的快樂。在樓下的一個小廳的邊角，爸爸為我裝了一個小型籃球框。這個籃球框不大不小，底座和支撐杆是黑色的，底座上有兩個可固定的輪子，用來更方便的移動球框，兩個支撐杆支撐着整個框架，粗細交匯安插在一起，調節器起到調節籃框高低的作用。因為是放在屋裏，為了不影響他人進出，我特意自制了一顆標準式樣的紙團小球來替代籃球，一舉兩得，在滿足自身愛好的同時也不忘影響他人。這個籃球框就是我喜歡回老家的理由之一。
今年二月疫情爆發，無法開學，我們只能在家上網課。因為疫情出不了門，那一平方米的籃球框便成了我的“樂園”。在課間休息那十幾分鍾裏，托起我的籃球，擺出標準的投籃姿勢，投出球的那一刻，“唰”球空心入網的聲音，在我耳邊盪漾，悦耳的聲音勝過這世上所有美妙的響聲。後撤步、三分跳投、背打轉身、扣籃；後仰跳投；我做着每一個熟悉的動作，發自內心的喜悦，享受着它帶給我的快樂。直到奶奶來提醒，好啦！別打了，馬上要上課了，冷靜五分鐘，我這才放下這顆熾熱的心，忙着準備下一節課。
國二新學期開始了，由於疫情得以控制，我們返校上學了。不得不離開老家，我很激動卻又有點不捨。激動是因為馬上迎來新的學期，不捨是因為我要離開那一平方米的“樂園”。因為了學業，我只有等到週末或節假日的時候才會回去。每到週五的晚上，我都會滿懷期待地問媽媽：“媽，這個週末有啥安排？咋們回老家吧！”其實就是想回去在我的那一平方米痛快地打球。一回到老家，我直奔我的房間，奔向我的籃框，抱住它，然後放下手中的行李，拿起球，我的熱情似火，頓感温暖備至。
我對籃球的那份熱愛，猶如魚兒離不開水，一天不碰籃，我就渾身癢癢的；只是學業所限，每天朝六晚十的學習生活，我離開籃球太久。幸而宇宙直達，人海之廣，一平方米僅一平方米，它就可以將熱愛運動、熱愛籃球的我囊括。關於籃球的一切都太神奇了，我會傾心去接觸它瞭解它，一切都是那麼的不一樣。我幻想着在球場上，我球技超羣，輕易地找到了久違的喜悦；幻想着在籃球遊戲中，我可以是一統天下的霸王，哪怕僅是一顆紙球的虛擬。
篇九：我的一平方米作文
夏楷晰
我們學校對面有一條街，近幾年他已經有很大的變化。路面鋪上了彩色的自行車道，路邊終年也種了各種斑斕的花。但，唯一不變的是那對開的關東煮的夫婦。
那一對夫婦看起來也有三四十歲了，男人有的因勤勞而黝黑的皮膚。有時候我可以聽到那對夫婦在用他們的家鄉話來溝通。關東煮的鍋就坐落在那一輛三輪車上，裏面有各種各樣的小吃，如豆泡香腸等。他們的鍋並不大，估摸着也只有一平方米罷了，就這樣一個小攤子，生意卻好的出奇，
一到放學，就有一羣國中生圍着那口熱騰騰的鍋，一年四季，永不落空。學生們有的揹着書包，手裏還提前一個沉重的袋子裝着再大的書包也裝不下的各種練習；有的騎着自行車，單腳還騎在自行車上，一腳撐在地上。不管裝備如何，都圍着鍋七嘴八舌，“老闆，拿一串香腸，再來一串魚丸。”然後，一個人用紙盒端着關東煮，一羣人圍着，有的一串是幾個人分吃呢！
我第一次在那裏買關東煮的時候，還是在國一剛開學。我手裏舉的那得之不易的硬幣，努力大聲説：“來兩塊錢豆泡多加辣。”看着叔叔那嫻熟的手法，把幾個豆泡一勺子舀到碗裏，又舀了幾勺湯，最後我自己加的點辣，這便是碗“豐盛”的點心了！我手裏頓時熱乎乎的，一點也不覺得累了。
在這裏買關東煮的所有同學，無一例外，剛拿手便不顧滾燙的温度，一口就咬下去，還沒等到舌尖的美味傳至喉嚨，第二口又下去了……常常是沒走開幾步，又停下來吃一口，不用到幾步，一盒關東煮就吃完了。其實，學生們喜歡買關東煮，並不完全是貪嘴；更多是因為一羣人在一起吃，一起聊天的快樂。如果你有興趣，注意聽這些同學的話。你會了解到學校各種各樣的事情呢。大致今天學校發生了什麼大事，小到今天老師上課又説了些什麼。我相信，這一對賣關東煮的夫婦，一定是最瞭解我們學校八卦的人了。
雖然，爸媽常説在路邊吃東西是很不衞生的，我卻還是偶爾要去光顧那家關東煮。這小小的一個路邊攤只有一平方米，卻是有着格外忙碌的國中學生簡簡單單，很少的幸福。人總是喜歡偷偷做一些別人不允許的事，這也是沒有辦法的吧。