“圓是幾何圖形中最複雜的。”
“複雜？”
“是的，圓，包羅萬象。”
第一次接觸到圓，是爸爸給我講的，當時我才三年級。記得那時，爸爸畫圓的動作輕盈、嫻熟，只是將那圓規輕輕一推，便能畫出一個有着完美弧線的圓。我躍躍欲試地拿起圓規在紙上畫，可那圓規像欺軟怕硬般不聽我使喚，我畫了滿紙的鬼符也沒能畫出一個圓來。
爸爸看了看笑着説：“圓可沒那麼好畫，要經過長久練習才行，我可是畫了二十多年啦。”
我不禁一愣，直到四年級，方才讀懂了那圓。
那年，我放了假，便隨父親來到他的課堂上，在一邊寫作業。爸爸前幾天高血壓犯了，去醫院治療了兩天，還沒等醫生批准，又回到課堂給他的學生講課了。
隨着課堂時間一分一秒的過去，眼看快下課了，同學們在爸爸認真的講述下，似乎都收穫頗豐。這時，有個學生提出了個圓面積的問題，爸爸剛拿起粉筆準備開講，下課鈴響了。看着學生們失落的表情，爸爸拿起了他的圓規在黑板上畫起來。可能是體力還沒有完全恢復，站了四十五分鐘的他，畫他畫了二十幾年的圓的時候頻頻失誤。他的眉頭漸漸緊鎖，臉因用力而漲的通紅，牙關似乎也咬的緊緊的，手上的青筋一根根露了出來。有些不耐煩的學生們提議：“就隨便畫一個意思一下吧。”可爸爸似乎沒有改變主意的意思，而我，竟然發現爸爸平時粗壯有力的手臂居然在抖動，密密麻麻的汗珠從他的額頭滲出。同學們不説話了，一個個屏氣凝神注視着父親，似乎和我一樣在心中為父親加油、擔心。終於，在爸爸不懈的努力與堅持下，他終於用心中的一股勁在黑板上畫下了我有史以來見過的最美的一個圓——責任。剎那間，我方才明白這個圓的意義。同學們格外認真的將這題最美的解析寫在了紙上，記在了心裏。
終於下課了，在夕陽的照耀下，這個圓顯得格外耀眼，值日生將那個圓從黑板上擦去了，可那個最美的圓深深的印在了我的心中。
放學了，我有幸見到父親用的那個圓規，它是那麼舊，木皮已經掉落了不少，隨便拉一拉便發出“咔吱”的聲響。我很是不解，問爸爸為何不換個好用的，一個新的。他摸着我的頭對我説：“用久了順手了，有感情了，它的歲數都比你大了呢，我怎麼捨得扔了呢？”
我才明白，這圓規，就像父親教師的身份，他用付出做半徑，用責任心做圓心，用他的青春和不懈的堅持，為祖國畫出了一個又一個美麗的圓。
這一次，我讀懂了那個圓，那個美麗的圓。