今天，有幸跟隨王校長來到淄川。王校長來講課，借這個機會，我也好好的學習了一番。
為了跟配合班級的學生先熟悉一下，我們首先來到了淄川實驗國小。雖然與這個學校和這個班級只是短暫的接觸，可是卻給了我很深刻的印象。我們來時恰好課間，大部分孩子都在教室前玩耍，很開心；也有的孩子三五一堆，興致勃勃的在聊天。見到班主任後，班主任給王校安排了下午課前的一段時間。
先講講這個學校吧。每個教室前都有自己的特色班級文化。有的是手抄報，有的是作文展，有的是班級快訊等等。通過對孩子們的詢問，我們得知這些都是孩子們自己商量設計的並且是定期更換的。而老師的回答則是，孩子們自己做，不麻煩。是啊，這就是一面展示的平台，學校的設想周密，孩子們的熱情高漲。放在班級的前面，代表着班級，每一期都是孩子們的驕傲啊！會給孩子們帶來怎樣的收穫，不言而語了。
時間匆匆，很快鈴聲響了，王校走上了講台。課前我們瞭解孩子們的時候，他們前一節的口算並沒有講，時間很緊了。可是王校並不着急，而是先給孩子們講起了發生在身邊的小故事，孩子們的注意力一下集中起來了。原來這個老師這麼風趣呀，趁熱打鐵，王校用了十幾分鍾講完了口算乘法，孩子們就被帶到了講課現場。在這短暫的時間了，我看到了王校過人的聰慧。在沒有設想到的事情發生的情況下，從容不迫，隨機應變，顯示了高超的教育機智。
異步移景，我們的腳步也來到了講課現場。人很多，卻很安靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了。我也不知不覺沉迷其中，樂而忘卻周圍一切。隨着出課教師的每一環節、每一細節，我一邊聽，一邊思索：如果是我，現在又該怎樣做；整體上該如何把握，細節上又該怎樣處理。這種出課同堂擂台賽的形式非常好。同是一堂課，怎樣把它用不同的形式表現出來，體現了不同教師的不同風格和不同理念。有的教師以引為主，孩子們積極踴躍；有的教師講課如涓涓細流，引人入勝；有的教師講課如行雲流水，給人以美的享受。我身臨其境，領會到了異曲同工的妙處。
而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴謹。這種嚴謹體現在課堂的各個方面和教學的從始至終。這種嚴謹體現在措辭的精練，板書的時機，適度的教態，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴謹體現在每一個細節的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時也體現出了這些教師平時對自己要求的嚴格。這是一種精神，這是一種工作作風，這是一種做事態度。要麼不幹，幹就要幹好。或許今天最大的收穫就在於此吧。
一天的時光匆匆而過，時間是短暫的，收穫是巨大的，感想更多。看到的，聽到的很多，需要仔仔細細體會的更多。我要反覆的回想今天的所見所聞，取其精華、為我所用。
最後，感謝領導們給了我這麼一次寶貴的機會。