最近讀到的《成功無捷徑--五十六號教室的奇蹟》這本書。雷夫老師的成功案例，啟發了我，給了我靈感。
我們現在的教育越來越偏離了“人”的內核。不注重育人，而過於偏重了知識技能的功利性實用性教育。有人批判我們的教育是一種“缺德”的教育。普通中學只抓大學入學測驗分數，職業教育只重技能教育，對道德教育的缺失，導致了現代社會出現了嚴重的道德危機和精神危機。你難道沒看到嗎?三聚氰胺事件背後，影射的是社會羣體道德素質的失落。
以往的教育生活中，我經常看到的一種現象是，班主任和任課老師要麼是消防隊員，到處滅火;要麼是“獄卒+保姆”，哪裏出了問題就處理哪裏，最後的結局是，被一些問題學生和班級問題牽着鼻子走，疲於奔命。老師只能消極防禦。在以往的教育經歷中，我是最深刻體會到這種教育失敗的一個老師。因為缺乏對學生道德培養的規劃和“信仰”，跟大多數老師一樣，我除了成天抱怨學生的“德性差”外，就是無奈和無能的消極管理。心力交瘁。沒能力應對，更不懂得如何引領。
教育要建立在對美好事物的信任之上。其共同的願景，是把學生引向更高的美德。並“信仰”這種教育的可能性。但又看到人的差異。分階段對人性進行引導。