假期裏應該讀的書現在才讀，自己覺有點晚了，但是自我安慰地想，只要是認真讀了、用心去體會了，什麼時候都不算晚。
只有瞭解孩子才能教好孩子，因為想要了解學生的思想才買的這本書，讀後確實是頗有感慨，當今社會，少年兒童教育面臨着全新的環境和挑戰：信息時代動搖了成年人的權威地位，獨生子女和留守兒童已成為農村學生的主體，應試教育讓學生不堪重負。面對這些，父母、老師還有學生都感到困惑。
孫雲曉老師編著的這本書從各個方面介紹了怎麼去引導孩子、怎麼去引導學生學會生存，本書一共有十六講，每一講都很精彩，給人以啟發，其中我覺得觸動比較大的是瞭解孩子是教育孩子的前提；表揚與批評都要把握尺度；引導學生遠離網絡傷害。
瞭解學生，並且瞭解班裏的每一個學生，只有瞭解了他們各方面的情況，才能對他們平時的一些做法對症下藥。如果有個別學生犯錯誤了，就要全面的詳細地詢問，知道了事情的始末，才能夠知道怎麼去處理，對於有些事情，不能急躁，一定要細心加耐心。
表揚與批評都要把握尺度。學生缺乏表揚，所以要誇大每個學生的優點，在我教過的上一級學生中，有一個學生家長曾對我説，孩子説：“我有一次數學考試得了滿分，數學老師也沒表揚我。”家長的這句話對我觸動很大，每個學生都希望得到老師的肯定和表揚，所以決不能吝嗇讚美語言，不過表揚要抓住具體事例表揚，泛泛表揚不可取，也起不到好的效果。不過適當批評也是必須的，要讓孩子經受挫折教育，做錯事情就要勇於承擔責任。
一個家庭就只有一個孩子，這個孩子是家庭的唯一希望，班裏的37個孩子就是37個家庭的希望，怎麼想怎麼覺得壓力非常大。只有不斷地學習、不斷的充電、不斷地去關愛學生，這應該是自己的職責所在。