今天上午，聽了曾校長為我們介紹了學校的德育管理情況，有以下幾點認識：第一，該校現代管理最基本的元素是精細化管理，即深化、細化、內化、優化。領導做到宏觀調控，微觀搞活。第二，認識到xx附小的德育特色是全員育人，全程育人，全面育人。也許正是他們有效的管理吧，也讓我為剛到這所學校看到的一切奇怪：那麼小的一個學校，沒有很大的空間夠學生活動，但是下課十分鐘各班學生都那麼自由，井然有序的在那進行各種體育鍛煉。又似乎像有誰在組織他們似的，每天都這樣，根本就不需要擔心他們打架，瘋跑......是那樣有序，和諧。
接着，聽了該校陳青老師為我們介紹的班主任工作經驗。她發言的主題是《提升自我、關愛學生、培訓家長》。從她的發言中，我覺得一個優秀的班主任首先要提升自我。這包括提高自己的專業素養，培養自己的專業自信，同時，要獲得他人的尊重。而她認為要獲得他人的尊重就是必須使自己強大起來。我覺得很有道理。是的，不是常説，要想獲得別人的尊重首先要尊重她人嗎？其實，想想我們生活中，更多的地方不是體現着“自己強大起來更能得到她人的尊重嗎？”唉，當班主任真不簡單，不是常有人説，班主任是警察、是數學老師，是語文老師，是體英美老師嗎？我覺得班主任更應該是一位教學藝術家，心理學家和思想家。它要求着教師必須通過閲讀大量的 書籍來提升自我。
其次是班主任做到關愛學生上讓我有 很大觸動。是 的 ，有 人 説，愛 自己 孩子的是人，能做到愛別人孩子像愛自己的孩子一樣的是神，老師就要這樣像父母一樣無怨無悔的愛孩子（包括他們的優點和缺點），讓我深思啊！
第三是如何培訓家長；她向我們介紹了自己在這方面具體可行的操作辦法，有值得借鑑的是巧妙設計家長作業。我覺得很好，但在我們農村國小好象不可取，這與家長的素質和實際情況有關。
感覺今天在心靈深處被更多的哲理洗滌了一番..........