“把表格填好後，對照表格內容實施計劃，並每月對完成情況做一次評價，完成的同學可以獲得一張家庭卡……”潘老師邊説邊向我們發下了家庭自主教育評價卡。原來，我們學校推出了家庭自主評價活動，讓同學們能夠多方面發展。
這張表格分“自我保護、自我修養、綜合素養自主作業”三個項目。我們可以自主設定教育計劃，給自己提出合適的要求。我覺得學校提出的這個方案意義非凡，值得我們認真完成。於是，我和爸爸媽媽一起設計了屬於我自己的家庭教育計劃。
既然設定了計劃，那麼就要努力實施。在“視力保護”這一方面，我設計了定期做眼保健操和經常眺望遠方的計劃。於是，我每天都至少做一次眼保健操，而在空閒時，我又時不時看看遠方。都説習慣成自然，久而久之，保護視力的好習慣就像一個火環，已經深深地烙在了我的腦海中。這個好習慣可給我帶來了莫大的好處。都説“眼睛是心靈之窗”，這不但使我有雙明亮的眼睛，也使我更自信陽光地生活與學習。
而在“自主閲讀”這一項，我給自己提出了每週看一本書的要求。這更讓我愛上了閲讀。在學校課間無事時，我會捧起書看看；在家寫完作業後，我也會看看書；外出旅遊時，書更是成了我的好夥伴。都説“書籍是人類進步的階梯”，的確不錯，書看多了，我的成績也進步了許多，考試總能考出高分。也都説“讀書破萬卷，下筆如有神”，我不僅在成績方面提高了，作文方面也是如此，書本就是我的作文老師啊！不僅如此，我的知識面也更廣闊了。真可謂一舉多得啊！
我覺得“家庭教育評價活動”像一位慈父，開啟心靈與智慧的大門；活動”像一位老師，告訴你生活、學習的真諦；我更覺得“家庭教育評價活動”像一位良友，提醒我做一個文明、上進、健康的少年，讓我在自律中更好地成長！