<< 描寫課餘生活的作文135篇
新學期開始了，很多新升入三年級的同學就要開始學寫作文了。在國小三年級語文第一單元就要求我們寫一篇有關課餘生活的一件事。現在由我來和同學們一起完成這篇習作。
第一步：閲讀習作要求，選擇材料。
讓我們先看一下這次習作的要求。對於我們初次寫作文的同學，一定要養成審題的習慣。
要求：
1。根據自己課餘生活的內容設計題目。
2。按照一定的順序把自己的課餘生活描寫出來，儘量做到內容具體重點突出。
3。寫完後要仔細閲讀政正錯別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課餘生活”指的是什麼？“課餘”指的是上課以外的，如果是上課時間發生的事就不能寫了。好了，這次習作內容範圍很廣泛，只要和課餘生活有關的都可以寫。比如：課餘的讀書，和爸爸媽媽郊外遊玩，幫父母做家務，和同學小夥伴做遊戲，課餘學一門技能（學游泳、學騎自行車等）……
第二步：確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據自己要寫的具體課餘生活內容來確定題目。如要寫課餘“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題；當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課餘生活，豐富多彩的課餘生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內容。
第三步：確定中心，圍繞中心具體描寫。
對於初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作説明什麼？表達什麼思想？或告訴讀者一個什麼道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養成。對於本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課餘生活內容從頭到尾寫清楚，並試着把重點部分寫具體，還可以試着發表一下自己的看法或抒發一下自己的感受，以及今後的打算等。
第四步：注意寫作順序，詳略得當。
我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此在文章表述時注意按照順序一步一步敍述。（一般習作可採用三種順序：時間順序、空間順序、事情發展順序）。在敍述的過程中，我們還要注意詳略得當。跟中心有關的內容要詳寫。其次可略寫。當然，以上內容對於初學寫作的同學可能聽起來困難一些，沒關係隨着同學不斷的練筆和閲讀，你會漸漸懂得的。
第五步：習作完成，認真修改。
寫完文章後，要圍繞習作的主題認真讀，發現錯字及時改正；對讀起來不通順的句子要根據自己所要表達的意思增刪字詞；對文中的標點符號要反覆推敲，達到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給夥伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反覆修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試！
示範文寫作思路示例：
學採茶
開頭：可採用兩種形開頭：
（1）直接你學本領的原因
（2）寫清時間、人物、幹什麼事。
開頭：星期天一大早，媽媽就叫我跟她一起去採茶。
中間：按順序寫作。
（1）剛開始，你“不會時”，內心怎麼樣？向別人請教，別人是怎麼給做示範的？要把人物語言、動作寫清楚。
2）後來，在“學習”時，你嘗試着做，遇到了什麼困難？如何克服的？要重點、具體寫出自己的動作、語言、神態以及心理活動。
（3）最後，“學會時”，你的心情怎麼樣？你是怎麼做的，寫下來。
結尾：注意再次重複使用一下題目，做到首尾呼應，最後把這次的“學的過程”中的體會或從中明白了什麼道理寫出來即可。
範文1：學騎自行車
看見別的同學都會騎自行車，我心裏羨慕極了。於是我就職要爸爸媽媽教我騎車。終於，爸爸給我買了一輛自行車。
開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩，不用學，一騎就會了。但是同學們説：“把輔助輪去掉，才能學會。”於是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪後，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我説了一大堆騎自行車的要領，然後用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭……[查看全文]
範文2：做不倒翁
一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看着我們。
下午，我閒着沒事做，隨手拿個不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時，一個念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多能幹呀！……[查看全文]
範文3：我的課餘生活
我們的課餘生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅遊……可我最喜歡的是踢毽子。
別小瞧那毽子，玩起來學問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業後……[查看全文]
範文4：我的課餘生活
俗話説：青菜蘿蔔，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發智力的小製作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至於我，我卻要對看課外書情有獨鍾。
我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來説，看書是生活中一種不可缺少的……[查看全文]