一开始刚接触到作文，我的写作水平甚是堪忧，现在我已经进步神速。我是怎么进步的呢？让我来给你讲讲。
三年级时，我们就要学写作了，当时我还以为有一张图让你看着写，可是并没有图，只有几行字，看到写作要写这么多的字，我还想着该怎么办才好呢？怎样才能把这篇作文写好呢？经过百般思考写出来后还要一段一段的去检查，看语句通不通顺。随着年级越高，作文越难，可我的作文依旧毫无起色。
直到这四年级下册，老师和妈妈的话使我下定决心改掉，在四年级下册，我的语文老师张老师叫我们班每天写日记，有时还规定写什么，放学后看到那些让人头昏脑胀的作业，我不想做，但必须得做。记得有一次，正上学交作业的时候，张老师叫住了我，我心里怦怦直跳，心想老师叫我干嘛呢？会不会是我表现得不好老师要批评我了，就这样忐忑不安的走到了老师跟前。老师对我说：“周崟岐，你写了这么多次的日记和作文，都没有什么进步，你看别的同学都有进步，你的能力不应该是这样的，希望你下次动笔前能够好好地思考，认真地写。”我点了点头，在回教室的路上，我就想：真的没什么进步吗？我真的要改变吗？现在我写作文并不头疼，难道是我的选材、构思，没有达到老师的要求吗？
我一直对自己的写作还是有自信的，直到放假了，期末考试的成绩出来后，妈妈告诉我成绩，我大吃一惊，因为我的语文考的不理想，这时候的我还是搞不明白，错哪了，错哪儿了。妈妈下班回来后对我说：“岐岐，这次没考好没关系！一次的成绩代表不了什么，但是你要记住，在做题的时候一定要认真读题，理解题意，尤其是阅读理解和作文，你只有自己掌握住了要求才能把文章写好。”听了妈妈这一番话，我重新找回信心。
接下来，老师每天都会让我们练笔，这时，我就会在大脑里装了一张图，里面专门画出这该怎么写那儿该怎么写，勾画好后再经过一番思考，自己的脑海里想出什么就写什么，别把这作文看成作文，把它看成一副画，画是画出来的，但是我把画出来的部分用文字表达出来，不一会儿就写好了。妈妈也对我说：“孩子，写作文就是这样的，你要先看懂题目，然后在脑海里构思一番，你就会写出好的作文了，妈妈的文化水平不高，在学习上也帮不了你什么，你只能在老师讲课的时候认真听，然后自己领悟，但妈妈相信你一定能行的，宝贝！加油！”
写作也要有变化，虽然刚开始有些难，但只要坚持每天写，就一定会有所成就。