篇一：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
在我国千千万万的汉字中，每个字都有自己特殊的意义。而”暖”是温暖的暖，是柔软的暖，并且带给我的感触尤为深切。
妈妈的关心让我感觉十分温暖。在我三年级的时候，我和妈妈去她的朋友家聚会，我看到美味的饭菜，一不小心就吃多了，刚回家就积食发烧了。，妈妈看着我难受的模样，不禁流出了担心的神色。她一边责备我，一边又为我熬白米粥，熬好后一口一口的喂着，我感觉全身暖暖的，这碗白米粥不仅温暖了我的身体，也温暖了我的心。
妈妈的关心也好，朋友的鼓励也好，都抵不上家人团聚的温暖。
家人的团聚让我感到了温暖。每年大年三十，全家聚在一起吃年夜饭，饭桌上的大人们谈笑风生，好不热闹。我静静的坐在椅子上左看看右看看，好妈妈笑着给别人倒酒，反而爸爸因为喝酒而满脸通红，与亲戚们谈论着我。爷爷和奶奶，则一个劲儿的给我夹菜，生怕我吃不饱饭。饭吃到最后，家人们突然都抬起头，会心一笑，不禁露出了微笑，一大家子其乐融融，十分温馨，即使是窗外的大红灯笼也有了一丝温暖，在这个团聚的日子里，温暖弥漫在我们每个人的身旁。
这生活中的点点滴滴，汇聚成了一股暖流，流淌在我的心中，包围着我，让我感觉生活是美好的，是暖的。
篇二：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
“冬天可真冷啊”穿着大棉衣的我嘟囔道。这风轻拂过我的脸，它冰冷的指尖掠过，让我几乎感不到温暖了，冷飕飕的寒风呼呼的刮着，寒冷的风，冻的人骨头疼。浸骨髓冰冷，似乎要把身体里所有的温暖都抽走，只留下柳絮一样的雪花。
“咔哒，咔哒”被冻得硬邦邦的土地与鞋子的敲击声。天阴沉沉的，像老天生气了一样。要让人类吃苦，庆幸我穿了大棉衣。才没有被老天的魔法冻着。街道的路上，行人都默默无闻，自己走自己的路，谁也不关心谁，突然一位小姑娘正在瑟瑟发抖，看样子好像是感冒了。嘴里一直在说：“好冷”而他的脸通红，像个成熟的柿子，我不禁想到：这年头生病还出门送邮件一定是有问题，我不由自主的走上前问：“你为什么不在家好好休息呢？”“我有弟弟妹妹，我的父亲骨折了，母亲在外打工常年不回家，我还要看病”看着她发抖的样子，身上的衣服被洗发白了，脚上只有一双老式的帆布鞋，她不能说是一名国小生，而是乞丐了。我果断脱下棉衣，让这小女孩穿上，带她去医院，她谢绝到：“这怎么能行？我不用去医院”
她还是去了，看了病，我又让她跟着我回到家给他了一些钱让他好好给自己的父亲看看病，我对她说：“这这一关一定可以过去的，这几天不要出门来送邮件了”。
在那一刻把棉衣一些钱送给小女孩的我感受到了前所未有的温暖。
篇三：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
暖，是冬天里的一把火；暖，是黑夜中的一根正在燃烧的蜡烛；暖，是雨中的一把伞；暖，是无形的，却给人无微不至的关怀。
记得在一次春节时，我们一家人围在温暖而舒服的炕上包着饺子，有说有笑的谈论说着什么。我仔细地看着爸爸妈妈爷爷奶奶包饺子，可我就是不会包，随后妈妈开始仔仔细细的教我包饺子。妈妈说：“首先把饺子皮放在手里，然后把馅儿包在里面，最后在顺着边握出花芽的形状，捏紧就包好了。”我有模有样的学着妈妈的动作包了起来，“我居然包好了”。跳起来高兴地说。我脸上的笑容洋溢着。全家人也跟着笑了。你看，爷爷包饺子的手法很熟练，一个人就包了几十个。我们捂着嘴惊讶的看着。通过我们不懈的努力，饺子终于包好了。我们一家人聚在一起感到很温暖。
一次我在学校里不小心跑步摔倒了，一个陌生班的同学见状，立马跑过来把我扶到了班级里，并通知了老师。还一直安慰我说：“别担心，老师一会就过来了。”我对她低声地说：“好。”我心理想：“妈妈会不会责备我呀！跑步一不留神摔倒了真让人不省心！
在我去年军训的那段时间。我的家人会每天挂念我。还有时会担心的给我打电话叮嘱我说：“早点睡，照顾好自己。”我说：“好的。”我心里有时会想：“妈妈为什么会这样挂念我？”
每一件不同的事，里面都包含着一个字“暖”
篇四：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
暖是冬天里的棉袄，暖是熊熊燃烧的炉子，暖是圣洁的心灵，那一天晚上雪花飞舞，寒风在无情地呼啸着，我整个人裹在了被窝里发抖，而这时有一间小屋亮起了灯，那灯光十分耀眼。
我裹着大衣来到小屋旁看了一眼竟然是奶奶！这么冷的天气奶奶穿着单薄的衣裳，为我和弟弟织着毛衣，而她自己却没有。只见奶奶带着老花镜，皱着那深深的鱼尾纹，她那早已冻僵的手还在一针一线的织着毛衣，时不时还打着哈欠，突然“啊”的一声，只见奶奶的手慢慢的流出了鲜红的血水，这时豆大的眼泪从我冰冷的脸颊流了下来，一滴两滴……顿时感觉一股暖流传遍全身。
还记得有一次，那是一个黑乎乎的深夜，我乍然惊醒，觉得十分口渴，便大喊的对妈妈叫道：“妈妈我要喝水！”妈妈听后立刻从床上跳了下去，为我倒了一杯牛奶，这时我看到妈妈的手背上居然多了一道划痕，别人不知道，而我却知道这是妈妈在下床时不小心划伤的，这杯牛奶是妈妈对我的一份浓浓的爱，也是独一无二的爱。当我入睡时，妈妈总会悄悄的用被子把我裹得严严实实的，生怕我受寒风，这一刻心里突然是那么的暖。
有很多事在我的生活中慢慢滑过，但我仍然记得家人对我的爱是那么温暖，在我年幼时埋下了爱的种子。
篇五：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
晴空万里，我坐在课桌前想着那些一个个是我温暖的事。
这天我在校园中和同学玩耍，正玩的津津有味，忽然赵吴泽不小心把我撞倒了，只见杨景乾看见，他把我扶到医务室，我对他说：“对不起，我之前做过那些对不起你的事，而你却……对不起！”他说：“没事，谁让咱们是最好最好的好朋友呢？我去叫老师，你坐在这别动！”望着他那背影，我后悔不已。”过了一会儿老师走了过来帮我上药，我突然感觉我的心很暖。
之前受伤，我都是自己上药，没有用别人帮助，上次我的手出血了，我都没有和其他的人说怕他们担心，但是这次杨景杨景乾他帮助了我，我从来都没有感受过来自于自己最好的朋友的暖。这个暖，是我从来没有感受过的暖，他让我知道了来自于自己朋友的暖，是全世界最棒的。是一种至高无上的美德，他是一种不能用任何事物来代替的，来自于朋友的暖是无价的，是温暖的，是至高无上的。
在以后的生活中对待朋友，就要像对待家人一样，因为有了朋友，在遇到困难时可以找朋友来分担，在遇到不会的题时，可以来请教朋友，遇到伤心的事可以找朋友来倾诉。
我这时突然感觉心中好暖，来自于朋友的暖是至高无上的！
篇六：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
暖，可以是在冬日中在熊熊燃烧的火炉；暖，可以是你遇到困难时有人伸出的援助之手，暖，可以是疫情期间人心惶惶时，勇敢站出来的逆袭者。一个善意的微笑，一双温暖的手，都可以暖在我们的心田。
记得我三年级的一天，正好轮到我值日，直到四点十五分我做才完卫生，关好班级门窗，然后我慢慢地走下楼，下楼梯时我觉得双腿一阵发软，我想也许是今天体育课跑了400米吧。
到了楼下，才发现校园里我不由得加快了脚步，这时一个小石子把我绊倒了，我的左腿膝盖擦伤了，右边的脚腕扭伤了，这时我双脚已经麻了，我尝试爬起来，但脚仿佛有千斤柱，即使我双手用力撑着地，但依然起不来反而摔在了地上。这时一只有力的手出现在我的眼前，我愣了一下，一个陌生的声音问道：“同学你还好吗？”
这时我才反应过来，随即我拉着那只手，缓缓的起了身。他说：“我扶你去医务室，校医应该还没走。”于是他不容我分说，一路
往扶着我来到医务室，校医正在收拾东西准备下班，见有人来了，连忙放下手中的东西，看到我受伤了伤，就细心帮我处理了起来。此时我心里暖暖的，同学的热心，校医的用心。
暖，无处不在；暖，治愈一切。我暗下决心要把暖的接力棒传递出去。
篇七：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
冬天的雪，是冰的，可人间的爱是暖的、热的……——题记
我是南方人，很难见到雪，可我偏偏喜欢雪，喜欢冬天，说起雪，瞬间回到了五年前的那一天。
放寒假了，我和弟弟在阳台画画，突然，窗外传来“乒乒乓乓”的声音，往外看去，几个白点点慢慢飘下来，弟弟见了叫道：“妈妈，妈妈，不好啦，水神和火神打起来啦！”我不服气说：“笨蛋，这是天上掉的馅饼好不好！”妈妈见了，抚摸我们头笑着：“两个小傻瓜，看仔细点，这是你们最爱的雪呀！另外那个叫冰雹。你们下楼去玩吧，别跑出大门，不要被冰雹砸到了，还有……”
“知道了知道了！”我和弟弟飞一般的往外跑，最后只隐约听到妈妈说要买饺子给我们吃。
雪可真漂亮啊，虽然很少，但我们玩得很尽兴。
不知玩了多久，妈妈把饺子做好了，我们都争着吃，正吃着，眼角瞟到了妈妈的手，妈妈右手上紫黑紫黑的，估计是被冰雹砸的，我那时还小，不知道要说什么，但我的心却涌进一股暖流，直达心底。
世上总有些话，想说，但说不出口。——后记
篇八：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
小时候的一个冬天，我正准备出门上学，奶奶却突然叫住了我：“你看看你，衣服穿得那么少，你看今天多冷！”我并不认为气温有多低，自己穿得也并没有什么不妥。奶奶依旧劝我：“下午会刮风的，你多穿点。”
“奶奶不用了，今天不冷，而且我快要迟到了。”察觉到奶奶又要开始唠叨个没完没了，我连忙止住她的话，收拾几下后出门了。
上午温度反而升高了，我骄傲地想：“看来我穿这些挺合适，奶奶这次猜错了。”
可没想到，下午天气突然晴转阴，甚至还刮起了大风。穿的单薄的我被一阵阵寒风吹着，身体不禁哆嗦起来，对着空气连打了好几个喷嚏。我缩着身子，嘴里小声嘀咕：“看来是我错了，应该听奶奶的话，多穿一点衣服。”
就在我做好感冒的准备时，从书包里面掏出了一件外套，顿时一愣，我并没有在书包里放衣服啊！这个外套是谁放的？仔细一想，我恍然大悟——奶奶怕我感冒，所以在我书包里放了一件外套。
穿上这件外套，不止是身体暖和了，心也变暖了。这件外套，不仅仅给我带来了温暖，还表达了奶奶对我的关爱。
篇九：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
暖，这个字让你想到了什么？是红色而充满热情的太阳，还是充满真情的温暖。
一天早晨，我刚从床上坐起来就看到天上黑压压的一片，时不时的狂风还会嘶吼几声。我眼睛刚想闭起来再眯一会，却突然脑子一想：完了！今天好像是星期一！看了一眼闹钟7：00。还有十分钟就迟到了喂！我赶紧翻身下床冲到妈妈房间：“妈！上学要迟到了啊！你为什么不叫我？”“啊？”
“你啊什么呀！快点起来帮我梳个头发！”
我看了一眼钟。7：04！这会儿时间就像是在和我作对。平常都觉得太多了太慢了。怎么这会就这么快啊！
“婷婷！吃个早饭再走吧！我等会跟老师说一下你起迟了。”妈妈从冰箱里拿出一袋面包和一瓶牛奶。“不吃了！不吃！你也不要说！丢死人呢！”“那你把外套穿上，今天有点冷！”“不穿，我走了！”
我穿着单薄的衬衫和一件牛仔外套就背着书包跑了出去。我踩点到了教室。到了第二节课时，外面下起暴雨。饿着肚子，又穿得很少的我，冷得浑身起鸡皮疙瘩。我同桌转着笔伸着头问我：“你不冷吗？”“不冷。”
突然，我瞄到窗外有一个熟悉的身影——是妈妈！她和老师说了几句话就走过来给我穿上了一件厚外套，还悄悄塞给我一块面包。
东西给我之后她就走了，看着妈妈的背影，我视线渐渐模糊了。身体里的暖和心里的暖汇到了一起……
篇十：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
你知道什么是暖吗？你感受过暖吗？躺在被子里很温暖，站在太阳底下很温暖，穿很多厚衣服很温暖……但这些都是身体上感受到温暖，我说的是指心里感到温暖。我就有，比如妈妈照顾我时。
这天，我又踢被子了，早上起来时，我感觉晕乎乎的，我有气无力的喊：“妈妈，妈妈——”妈妈走过来，看到我躺着，赶紧摸了摸我的额头：“呀！怎么这么烫！”妈妈赶紧拉着我去了医院。
到医院后，妈妈东跑西跑，到处排队、挂号、领单子……终于一阵忙完后，我开始打点滴了，妈妈也坐了下来。不过，她并没有休息，而是一直盯着我，一会问我“好一点儿没？”一会儿问我：“饿不饿，想吃什么？”看着妈妈为我担心的样子，我心里既温暖，又愧疚。
回去的路上我才发现，妈妈连拖鞋都没换就出来了。此刻的妈妈，早已疲惫不堪，不知不觉，她便睡着了。
妈妈，您现在怎么温暖我的，我以后也会以同样的方式温暖你！
篇十一：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
太阳，能让你的身体变温暖；有些人，可以让你的心变温暖…
前年的那一次期末考，“咔”的一声响起，我的笔掉在了地。我伸手捡起，继续答题，却发现笔怎么也写不出字来。拧开笔头一看，原来笔因为刚才摔了一下，断油了。
我拍了拍前桌的肩：“同学啊，我就带了一支黑笔，恰好断油了，你有多余的0。5mm黑色水笔吗？可以借给我一支吗？”
“什么？要借笔？我为什么要借给你啊！再说了，你不能答题，我还可以在校排名上更进一名呢！”前桌似乎没有一点要借的意思。
“对啊对啊！你又有什么权力可以把我的笔给你用！”同桌也拒绝了我。
那一刻，我感到眼前一片黑暗，心也冰凉冰凉的。
正在我彷徨无助的时候，后桌拍了拍我的背。我扭头一看，他把一支水笔递给我，说：“你不是要黑笔吗？我给你！”
我激动地看着他，有点儿不敢相信：“真的吗？”
“嗯。”
那个瞬间，我感到有一股热流在心头涌动，十分温暖。
篇十二：六年级第五单元作文围绕中心意思写暖
暖，这个字在字典里是温暖的意思。
光从这个字本身来看，暖字左边的“日”字旁就给人一种阳光照在脸上暖洋洋的感觉。而暖字右边那个酷似爱的结构也告诉了我们，温暖能给别人带去浓浓的爱。整个暖字让我的心里滋生出一阵无比温暖的暖意。
温暖，它不似冬日里的寒风刺骨，不似秋天的落叶纷纷，也不似夏季的热浪滚滚。它是春天阳光普照大地的温暖感。
但我在这里要说的可不止人们身体生理感觉上的温暖，还有帮助别人，关爱别人，鼓励别人，所给别人带来的温暖。
就像有一次，我马上就要上台表演了，心里忐忑紧张极了，脑子一片空白。这时我前面一个表演者从我身边走过时冲我笑了笑，在我耳边轻轻说了一句“加油！”虽然只是小小一句加油，却让我心里的紧张被温暖替代了，整个人都觉得暖乎乎的。
暖，不仅可以给别人带来身体上的温暖，还能给人带来心灵上的温暖。