参考答案
1A
2、呐踊帜
2B3D
5、示例一：秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。秋雨给每个孩子带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把它们的头发、衣服打湿了也不觉得冷。
示例二：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
6、(1)①得了伤寒和大叶性肺炎；②暴风雨所诞生的。(2)示例：保尔因为身体瘫痪，双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但很快振作起来，开始了文学创作。保尔鼓起勇气坚强地面对生活的态度，就是在“祛除杂质”中“淬炼成钢”。
7、(1)①示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一分和谐。
②示例：我选择的图片左边是一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字，两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。
(2)①示例:“孝亲敬老”问卷调查;②“孝亲敬老”朗诵比赛。
8、①海内存知己②千里共婵娟③长风破浪会有时④会当凌绝顶⑤病树
前头万木春⑥柳暗花明又一村⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜⑨不以物喜⑩不以己悲
9B
10、(1)出自淤泥却不沾染，经过清水洗涤却不显得娇艳。
(2)对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。
11A
12、周敦颐笔下的莲是“花之君子者”，象征品行高洁的贤能之士。借对莲花的赞美，寄寓了作者不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的情感。
卢照邻的诗，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。
13、(1)与父赌气离乡；(2)到家泪水长流。
14、母亲告诉儿子，你回来了，父母高兴，心里温暖。所以就不冷了。
15、儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄。这样形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。
16、示例：年末的每一天，父母在光秃秃的没个避风的小站上，看到经过的汽车总想着没有回家过年的儿子，但总是收获失望。想到此景，“我”的泪水流了下来。
17、示例：不赞同这种行为。作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓的面子不回家过年。孩子回家过年是父母的念想。
18D、
19、新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质转变为以电子为主；人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷；由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，直接经由视觉感受就可以完成阅读；浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。
20、不同意。阅读的“深”“浅”与所阅读的介质没有直接关系，只有对作品进行反复揣摩，深刻思考的阅读，才是深阅读。如果对一本纸质书采取浏览式、娱乐式的阅读方式，就是浅阅读。
21、示例：可采用“精准转化”法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。还可采用“圈画批注”法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，通过思维导图、文字批注等方法，进行纵深的研究式阅读。
22、作文略