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二年級想象作文:四維廚子600字

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一維是點,二維是線,三維是面。但我們始終不知道四維是什麼。斗膽猜測一下,四維可能是由一維和三維的結合組成的。就好像一個立體的、無邊無際的點裡有一個面。估且把面當做一塊烙餅,點是平底鍋,而做這個餅的廚子就是四維或者四維生物。現在代入我們三維世界裡的東西———就拿宇宙來說,現在它是那塊烙餅,而我們的廚子可以看到每一個面,就好像烙餅上的調料;可以放大縮小,甚至改變一些比較大的東西的因果律;可以拋起這個烙餅或者加點料……而我們對此一無所知,除非廚子把火熄了打算吃了這塊可口的烙餅———前提是它熟了。四維的時間流速和三維相差較大,它能控制烙餅幾分熟,但它沒法控制自己等烙餅熟的時間,也許偉大的廚子不滿意,再烤一個一模一樣的烙餅(平行世界)呢?多層烙餅(世界重合)呢?還是夾心烙餅(維度重疊)呢?

二年級想象作文:四維廚子600字

再斗膽猜測一下,當有一天,一個人類或者三維生物發現了四維,或者被四維生物相互發現了對方,並計劃到四維世界裡生存,而四維世界又可以通向二維和其他維度的世界,這必然成為了一個迴圈的因果律。四維生物只要動動手指就能改變,所以這是行不通的。沒有一個廚子會讓他烙餅上的蔥掉出來,不是嗎?再說了三維,到了一維中、四維裡,也不見得有蔥花大,我們甚至還不能確定我們能生存在四維裡,不過那都是後話了。

沒人知道那是什麼烙餅,只有廚子知道。但我能確定,它煎烙餅真香。