讀了《大雪之後》這篇短文以後其中給我印象最深的一句話就是：我環顧四周快樂的鳥兒並不多多數家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來只露出一雙眼睛然後放在車上慢慢推着走。頂多爹媽團個小雪球孩子隔着手套捧着。因這句話説明了現在有些家長對孩子的愛已經達到了“頂在頭上怕摔着”的程度；更有甚者有的父母竟到學校替孩子完成各種勞動任務。
舉例説吧：有一箇中學生在家一向都是衣來伸手飯來張口一切的一切都由父母操辦。後來他到外地上學父母不能陪宿他在學校裏什麼都不會幹看到別的同學生活得有滋有味內心壓力很大最終自殺身亡。這件事就説明了父母對孩子過分溺愛的嚴重性和危害性。在生活中父母都要注重對我們的培養。此外父母對孩子進行“挫折教育”會使孩子在與挫折的鬥爭中獲得力量。
現在的家長只知道在温室裏培養孩子把送上門來的在自然裏在生活中鍛鍊的機會拒之門外。這時我想起了自己小時侯每縫大雪之後總要和朋友們在一起堆雪人打雪仗好不快活。雖然颳着凜冽的寒風我們卻一點兒也不感覺寒冷因為在白茫茫的雪地裏我們可以忘記煩惱忘卻憂愁忘記寒冷可以一無阻礙地盡情玩耍。但是自從進了高年級以後我像被束縛住的小鳥失去了飛向大千世界的自由。記得有一次黃昏時分下起了鵝毛大雪。早晨雪止了萬里江山變成了銀裝素裹的世界。望着厚厚的積雪童年時的快樂情景在我腦海中浮現。我乞求爸媽讓我出去玩一會兒“外面那麼冷不玩！”望着爸媽晴轉陰的臉我只好悻悻地走開了母命難違呀！我渴望在外面和小夥伴一起嬉戲可是有什麼辦法呢？我只能在日記裏宣泄自己的情緒因為那對我太遙遠了。
我想高聲對所有的家長説：“隨着歲月的流逝時間的推移你們的孩子在一天天長大我們除了把學習搞好以外還需要德、體、美、勞全面發展。我們的生活是七彩的我們需要新的生活方式不能像你們要求的一味學習、學習如果你們改變對孩子的教育方式類似前面的悲劇也就不會重演。總之一句話：還我們一片自由的天地！