2016年9月剛來到國中校園，我有緣和她在一個班，坐在陌生的教室裏，平時大大咧咧的我早已沒了昔日的瘋鬧。“李小花”，第一次聽到這個名字，我想笑，感覺太接地氣了，不過我更好奇的是，她是怎樣一朵小花？她是像花一樣脆弱嗎？正當我疑惑時，鏗鏘有力的“到”打破了我的思緒，她站在座位上，身材瘦小，一副眼鏡為她增添了些許文學氣息，她的外形和她的聲音形成了強烈的對比。突然間，我發現這小花，並不同於我想象中的小花。
那天晚上班主任何老師安排了臨時班幹部，她以優越的成績當上了英語課代表。起初，一切正常，可誰曾知，過了一兩週後，畫風突變，看似温柔的她開啟了令人難以琢磨的模式。那天下午，她原本坐在座位上安靜地做功課，大概突然意識到了什麼，她猛的站起，歷聲吼道：“到底還有誰沒交英語作業？”教室裏鴉雀無聲，我看了看她桌上交了的作業，連平時的一半都沒到，她看見我們沒反應，瞬間眉頭緊鎖，再次提高了嗓門生氣地問道：“還有誰沒交作業？”教室裏依然鴉雀無聲，看來她已經受夠了，於是報上已交的作業，出了門，教室裏沸騰了，因為它在出門前扔下了一句話：“沒交的都抄！”就在她給老師報作業的短短几十秒鐘，桌上堆了整整齊齊的一摞。她無奈地笑笑説：“早知如此，何必當初呢？”雖然他一笑而過，但我對她有了疑問，她嬌弱瘦小的外形下竟有如此的魄力！難道她平日裏對我們的温柔是裝的嗎？……一系列的疑問，在我的腦海閃過。
自那天起後，我開始不自覺的疏遠她，一學期過得很快，考試離我們越來越近，就在快考試的前一兩週，我覺得我錯了。
星期天同學們陸續來到教室，她如往常一樣精神抖擻地跨進教室，也如往常一樣開始收作業。收作業？我剛記起有一道題是空着的，左看看右瞧瞧，大家都在忙着呢。這可怎麼辦，我又不會，情急之下，我把目光聚焦到她身上，便躡手躡腳的走了過去，她看見了我，問我有什麼事？“問題”，我輕聲的説。她放下了手中的活兒，拿了我的書，耐心地給我講着，我也仔細的聽着，當她用手指指着我的書本時，我被震住了，這還是一個孩子的手嗎？雖不像那些整日勞累得打工仔的手掌，遍佈老繭，但也是粗糙有裂痕的，指甲縫間有黑色的污垢，臨近指甲蓋的皮已翹起了，一雙少年的手，還是一個女孩子，難道就不應該是潔白細長、水潤嫩紅的嗎？我不禁好奇的想問個究竟，它只是連連説沒事。在我的再三追問下，她告訴了我，原來她是因為週末幫父母離核桃，核桃上的汁液鑽進了指甲縫。他説，父母忙，她就幫父母減輕負擔，我震驚了，當我們的週末都沉浸在電視和手機帶來的安逸中，沉浸在睡到自然醒的舒適中，沉浸在父母準備的滿桌好菜的享受中時，她卻在做着這些讓我們嫌棄的活？於是，我又想起她説過的週末幫父親殺魚的事。這是一朵勤勞又獨特的小花。
這學期初，她又被老師表揚，我們已不覺得意外了，因為這是常事，但當老師説出表揚原因時，我驚訝了。放假前老師説我們的寒假作業已經夠多了，週記可採取自願去寫，可是李小花呢，她不僅僅完成了所有的寒假作業，還寫了週記，寫了小詩，對於我來説這就是一個神話。對我而言，樂是從玩中、從運動中得到的，而她的樂卻是從勞動中、從學習中獲得的。這是一朵有着超人毅力、不同尋常的小花。
這學期，我又和她在一個宿舍，這讓我更能理解她的成績是從何而來？教室裏有她努力的背影，宿舍裏更是有她付出的艱辛，宿舍裏一切宂雜的聲音對她似乎沒有絲毫影響！我是真正的佩服她。
小花身上的故事還很多，在我心裏，小花似乎不再小，而是變得高大起來。如果讓我從萬千花朵中選取一種來代表她，她應該是山谷中的蘭花，獨居幽谷卻傲然散發着幽香；她應該是沙漠中的仙人掌花、在乾涸與狂風中頑強掙扎卻永不言棄；她應該是太陽花，永久的陽光、温暖、給人滿滿的正能量！
是的，她，就是一朵綻放的小花！她，就是李小花！