今天太陽很大，走到陽台突然有些恍惚。是從什麼時候開始，窗台越來越低，不用踮起腳尖也能看見街道的全景。探出窗外的時候還能聽到樓下小商店裏的人對着街對面的朋友説：“嘿，我們晚上去打麻將吧。”
很小時候發生的事情，橫豎是記不清了。
以前學校門口有很多的小攤販和文具店。文具店一字排開，名字簡單又好記，到現在還記得只有豆豆文具店是正正經經只賣文具的。下課後幾個夥伴就會相約着去買點零食吃，一家兩夫妻開的小店是最紅火的，經常會進一些新意的小零食。放學之後店裏擠着來來往往的國小生，這個時候老闆娘就經常會隨便揪住一個小孩一把拉過來，很刁鑽得嚷着：“給錢了嗎你？”雖然態度很不禮貌，但從沒人把這不友善引申到自尊心等更大的方面，還是會在一下課就一股腦鑽進小店裏挑着這些那些。現在再回想一下，以前的零花錢被這兩夫妻賺得也實在冤了。
剛上一年級的時候，我最喜歡數學課。老師總是畫幾個圓出來，再問同學們這是幾個球，再難一點也無非是把圓塗實了一半，一個球變成了半個球。每當老師話音剛落，我總會搶答一樣舉高了手，根本也不去考慮到底答案是對還是錯。可隨着題目逐漸難起來，舉手站起來之後説出的答案也經常被駁回。慢慢地，我忘記了老師提出的問題原來是要舉手解答的。
玩得很好的女同學裏面總會自然而然得分出幾個小團體來。我們以前也有兩個小團伙，玩的時候經常為着不知道什麼原因爭起來，雙方的人到了最後就誰都不理誰了。過了很久，這小吵小鬧竟然還能引來班主任的親自調和，一天語文課上，班主任就在兩邊各自挑了個代表站起來，撮合着讓冷戰很久的雙方同學就這麼和好了。在一片鼓掌聲中，我還記得兩個女同學扭捏着各自上前了一步，握住了手，正式得就像是兩國會談。下課之後大家就馬上重新玩在了一塊兒。
到了四五年級的時候，老師要我們在最後兩節課寫完作業再回家。跟同桌就會拼了時間比誰寫得快，也不管交上去的質量是怎麼樣。有一次老師把數學作業本分下來讓我們訂正，看着滿面的紅色記號，我就去借了本對的答案抄上。同桌怕我寫得比他快，就屁顛屁顛跑去告訴老師我抄作業。老師把我叫到面前，身邊的人都排着隊等着給她檢查作業好早點回家。老師便頭也不抬地用很尖刻的語氣對我説：“你怎麼為了回家不擇手段？”我盯着她手上的紅筆在作業本上飛快地滑動着，不擇手段是我那時候聽過最難聽的評價了，我想怎麼老師可以隨便安一個那麼大罪名到我身上，甚至是在她心不在焉的情況下。而身邊玩得很好的同學為什麼這麼輕易就去打了我的小報告，也一直讓我費解。當時這件事時不時就會被我想起，但直到後來我才明白有些事情是無法追根溯源的，成長中的我們，只是學會了掙扎並且反抗。
我們的心中會有一個彼得潘，帶我們飛翔玩耍做一個天真的孩子。長大之後，不會玩耍不會飛翔，我們再也不會明知答案不準確還是一個勁向前衝，不會因為一次握手就挽回一段友情。什麼時候開始我們跟着大人，學着向他們靠攏，去生活去學習。而彼得潘永遠只是個孩子，變成影子留在了童年。
在現實的夾縫裏，我們至少還是可以想飛。