常言道：“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”，這是古人對待家庭教育和學校教育時的態度。而在今天，家庭教育與學校教育依然是相輔相成的，如同土壤和雨露，在樹苗茁長成長的過程中，缺一不可。
家庭教育是成長的沃土，為孩子的未來築基。豐子愷是我國著名的漫畫大師，但同時他在子女教育上，也有着獨特的心得。他總是習慣於將自己與子女放在同等的位置之上，尊重他們的喜好，給他們最大的空間去自由成長，探索自己的人生道路。這種寬容的家庭教育環境，給了孩子在約束下的最大自由，在激發孩子的興趣同時，引導他們認識和感悟世界。並沒有像如今的一些家庭一樣，用成人世界的那一套準則去壓抑孩子的天性，用物質上的富足去堆砌一個天才，或是用貧寒的家境去逼迫一個小大人的成長，將無限的期望和遺憾寄託在孩子小小的身軀上，或讓孩子陷入迷途，或讓孩子不堪重負。
學校教育是滋潤的雨露，為孩子的未來導向。它給我們以知識的滋養，逐步引導我們適應社會的規章制度。從國小到高中，再到大學，我們每一天都在不斷地享受着知識的甘霖，不斷充實着自己，但是同時，我們也總是去抱怨約束我們的種種條框規章，殊不知，這些宂雜嚴苛的校規校紀，才是真正引導我們去適應未來社會的複雜規則。它為我們提供了一個模擬社會的環境，時刻告訴我們要遵守社會的規則和制度，在潤物無聲的過程中引導我們形成規則意識，學會如何與人交往，如何更好的邁入社會的洪流之中，找到自己的一席之地。
因此，家庭教育與學校教育之間是相輔相成的。家庭教育教會我們找到自己，而學校教育教會我們適應環境。家庭教育失職，我們就有可能在紛擾複雜的社會之中迷失自我，徘徊不定，不知道自己要前進的道路;學校教育缺位，我們就有可能誤入歧途，特立獨行，學不會如何融入社會，找不到自己的位置。家庭教育與學校教育一起，給予了我們豐富的養料，雨露的滋養，陽光的引導，助我們在未來的道路上堅定自己，越走越長。
家教如土，師教如雨，在土壤肥料的供給下，在雨露陽光的滋潤下，我們必定能在未來的世界中找到屬於自己的位置，創造屬於我們自己的光明人生。